《不断更新的通信家族》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《不断更新的通信家族》课程标准本课的内容是北师大版《品德与社会》四年级下册第五单元主题一的课题一。本次活动主题体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范、做到文明上网。”等内容要求，从课文文本显示的信息来看，课文旨在让学生从生活接触的通信工具入手，感受通信工具的不断更新最终是科技改变着人们的生活，又从通信技术的发展进一步了解到通信技术对人们提出新的要求，懂得遵守通信礼仪。教学内容分析从课文文本显示的信息来看，课文旨在让学生从生活接触的通信工具入手，感受通信工具的不断更新最终是科技改变着人们的生活，又从通信技术的发展进一步了解到通信技术对人们提出新的要求，懂得遵守通信礼仪。根据课文的提示，我们把本课划分为两个课时。第一课时主要探索古、近代的通信家族对人们生活带来的影响，体会古代劳动人们的智慧。第二课时主要探索现代通信家族对人们生活带来的影响，立足现在，展望未来。教学目标1．了解古代和近代的各种通信方式，感受古代劳动人民的智慧产生自豪感。2．初步了解通信家族的发展史，体验科技改变生活的力量。3．让学生自己主动地去实践、比较、发现、探索、解决感兴趣的问题，充分体现主动性、合作性、探究性。学习目标1．了解古代和近代的各种通信方式，感受古代劳动人民的智慧产生自豪感。2．初步了解通信家族的发展史，体验科技改变生活的力量。3．自己主主通过实践、比较、发现、探索、解决感兴趣的问题，充分体现主动性、合作性、探究性。学情分析四年级的学生，对通信工具了解得最多应该是电话。除了电话以外，还有哪些人们常用的通信工具，他们是如何发展而来的？大部分学生应该是了解甚少。要理解通信技术的更新是由科技发展这点就更难了。四年级的学生已基本掌握一定的分析资料的方法，有一定的组织、协调和合作能力，可在老师的指导下进行一定深度的讨论和探究。据课前对学生的调查，了解到学生对于现代通信工具具有一定的认识，并在日常生活中具有使用的经验，对于工具的使用也有自己的体会。但须考虑到学生的能力有限，在安排讨论、探究及体验活动时，教师必须给学生交待明确的任务，任命有责任的组长，提供讨论、探究的渠道，并为学生创设实践、体验的机会，以提高学生活动的实效性。因此我们注意运用开放的课堂，通过创设情境、探究交流、游戏、体验等多种学习方式，尊重学生在课堂中的发现，并引导学生感受通信技术对人们生活存在积极影响，从而懂得遵守通信的礼仪。第一课时是根据通信家族的古代和近代的发展来感受家族成员的变化。第二课时是通过通信家族的现代发展感受重点、难点了解古代和近代的各种通信方式，初步了解通信家族的发展史。为人类用智慧创造出多种多样的通信方式而骄傲、自豪。教与学的媒体选择PPT演示文稿（动画/图片/音乐/）电脑实物投影课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注第一课时学生课前预习教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创设情境，激趣导入。学习活动环节：通过猜谜这种学生喜欢的游戏方式，引起学生的兴趣，引导本科要探讨的话题。并引导学生初步体会通信工具在人们实际生活中所起的作用。3分钟2穿越时空，了解历史。学习活动环节：用学生喜爱的方式，引入学习的对象，引起学生探究的兴趣。18分钟3走近近代，感受发展。学习活动环节：通过比较，感受科技的发展。16分钟4总结收获，拓展延伸。学习活动环节：总结建构，为第二课时学习做好铺垫。3分钟教学活动详情教学活动1：*******活动目标创设情境，激趣导入。解决问题1、猜谜语，电话2、、引入课题：电话给我们的生活带来方便。它技术资源PPT课件常规资源课前预习要求及学习任务活动概述回顾生活，通过常用的电话这一熟悉的事物引出课题、出示板书、教师提出学习交流任务。教与学的策略情景教学法反馈评价用已知引出新知，激发学生的学习欲望。教学活动2：*******活动目标穿越时空，了解历史。解决问题一、了解烽火台通信的方法。二、了解古代其他的通信方法。三、走近近代。技术资源PPT课件（动画/图片/音乐/）电脑实物投影常规资源老师补充的阅读材料（资源包）活动概述学生小组表演汇报