教师教育综合基础知识心理学-试卷三

教师教育综合基础知识心理学-试卷三1.行为主义心理学的创始人是()A．华生B．铁钦纳C．姆所D．罗杰斯答案解析：A。解析：华生是行为主义心理学的创始人。冯特与铁钦纳是构造主义的代表人物。詹姆斯、杜威、安吉尔等是机能主义心理学的代表人物。罗杰斯和马斯洛是人本主义的代表人物。2.对程序性记忆判断不正确的一项是()A．它是指如何做事情的记忆B．它包括对知觉技能、认知技能、运动技能的记忆C．这类知识的记忆往往比较快D．它一旦形成，往往不需要意识的参与答案解析：C。解析：程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能、运动技能的记忆。这类记忆往往需要通过多次尝试才能逐渐获得，利用这种记忆时往往不要意识的参与。3.个体对周围事物的注意称为()，它经常与知觉同时进行。A．外部注意B．内部注意C．有意注意D．无意注意答案解析：A。解析：外部注意是注意的一种，是心理活动指向于外界刺激物的注意。4.人们由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后才能逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为()A．暗适应B．明适应C．嗅觉适应D．感觉对比答案解析：B。解析：从暗的环境到亮的环境，开始觉得光线刺得眼睛睁不开，但很快就习惯了，这种现象叫明适应。明适应是在光刺激由弱变强的情况下发生的感受性降低的过程。5.盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的()A．补偿作用B．互相作用C．联觉现象D．适应现象答案解析：A。解析：感觉的补偿作用是指当人的某些感觉缺失后，可以由其他感觉来弥补。6.注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮。这种现象是()A．感觉后效B．感觉对比C．感觉适应D．联觉现象答案解析：A。解析：当刺激对感受器的作用停止以后，感觉现象并没有立即停止，面是保留一段时间，逐渐减弱。这种感觉残留现象称为感觉后效。7.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫()A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉答案解析：D。解析：联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。错觉指对客观事物的歪曲的、不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉。8.在考试的时候，有的学生往往觉得答案就在脑子里转来转去，却表达不出来。这种现象说明这个学生()A．对知识不够熟悉，一知半解B．失去了提取知识的线索C．各种相似的知识在一起发生了干扰D．心情太紧张，降低了知识提取的效率答案解析：B。解析：提取失败说认为储存在长时记忆中的信息是水远不会丢失的。我们之所以对一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息时没有找到适当的提取线索，而一旦有了正确的线索，经过搜索，所需要的信息就能被提取出来。9.全国有些省市中考的文科综合科目采用开卷形式进行。开を考试时，学生记忆活动主要是()A．识记B．回忆C．再认D．保持答案解析：C。解析：再认是经历过的事物再次出现时，能够确认。对曾经感知过的事物再度感知的时候，觉得熟悉，认得它是从前感知过的叫作再认，如开卷考试。回忆是对不在眼前的过去经历过的事物，在头脑中重新呈现出来的过程，如闭卷考试。10.与自制性相反的意志品质是()。A．顽固执拗和见异思迁B．任性和怯懦C．优柔寡断和草率决定D．易受暗示性和独断性答案解析：B。解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。11.初中生学习较难的数学知识时，既需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明()A．情绪对认知的影响B．意志对认知的影响C．认知对情绪的影响D．认知对意志的影响答案解析：D。解析：毅力属于意志的范畴，扎实的数学基础知识属于已有的认知。初中生在学习较难的数学知识时，虽然需要很强的力，但是必须建立在扎实的数学基础知识上才会实现学习的目标，题干的描述表明认知对意志的影响。12.给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于()A．明确目的，增强责任感B．运用集体的力量C．参加实践活动D．加强自我培养答案解析：A。解析：教师协助高中生按步腺实现设定目标的做法就是帮助学生明确目的，在按计划实现目标的过程中增强学生的责任感。13.意志的()是指能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生与完成任务相反行动的良好意志品质。A．果断性B．自觉性C．自制力D．坚持性答案解析：C。解析：自制力是一种能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生与完成任务相反行为的良好品质。14.“人逢喜事精神爽”这句俗语中描写的情绪状态属于()A．激情B．应激C．热情D．心境答案解析：D。解析：心境又叫心情，具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。“人逢喜事精神爽”属于心境。15.在卡特尔的智力理论中，知识、词汇、计算方面的能力属于()A．液体智力B．晶体智力C．社会智力D．抽象智力答案解析：B。解析：晶体智力主要是后天获得的，受文化背景影响很大，与知识经验的积累有关，是流体智力运用在不同文化环境中的产物。例如，知识、词汇、计算等方面的能力，它包括大量的知识和技能，与学习能力密切联系着。16.()的人一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾性。A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质答案解析：D。解析：心理学上把气质分为四种类型，即多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。抑郁质的典型表现是行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断，具有明虽的内倾性。17.一个9岁的儿童在做智力测验时，通过了11岁的题目，那么这个儿童的智商约为()A．122B．110C．100D．81答案解析：A。解析：智商计算公式：IQ=MA（心理年龄）/CA（实际年龄）×100。实际年龄为9岁，心理年龄为11岁。计算结果为智商等于122.2。18.《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、孤僻内向，其气质类型属于()。A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质答案解析：D。解析：抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤

独、行动缓慢为特征。19.下列关于需要的定义，理解正确的是()A．对食物、空气、水、性和休息的需要B．对安全、秩序、稳定、免除恐惧和免除焦虑的需要C．与他人建立情感联系，追求友谊和爱情的需要D．有机体内部的一种不平