《小侦探》幼儿园大班科学教案

第页共页《小侦探》幼儿园大班科学教案《小侦探》幼儿园大班科学教案设计意图：在一次分享活动中看过动画片《名侦探柯南》后，孩子们对指纹产生了极大的兴趣，经常会几个小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戏，我突然灵机一动，为何不借此时机设计一个活动，让孩子们更加全面的理解指纹的知识呢？我们班的幼儿年龄偏小，我在平时的教学中发现，他们对事物的观察不够专心和仔细，也不太爱提问题，因此针对实际情况，我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过仔细的观察和比拟发现指纹的机密，并培养幼儿热爱科学、探究科学的精神和体验发现的乐趣。一、活动目的：1、通过各种材料的探究与尝试，采取指纹，激发幼儿探究自身的兴趣。2、理解指纹的三种根本类型〔箕形、弓形、斗形〕，体验观察发现的快乐。3、引导幼儿主动发现每个人的指纹都不一样，理解指纹可以识别别人的身份。二、活动准备：课件、记录表、托盘〔放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥，水彩笔、颜料，生粉、玻璃、黑粉，纸杯子假设干、布块〕、三、活动过程：〔一〕导入活动：引出指纹入场：〔事先让幼儿的手指涂上一层粉末或颜料〕今天我会和你们玩个有趣的游戏，首先请你们先帮我把东西摆好〔例如玩具、椅子，让幼儿在搬的过程中留下指纹。〕1、〔播放警铃〕这是怎么回事？出了什么事？我们。〔带着小朋友坐好。〕2、播放课件〔侦探柯南〕〔二〕观察指纹：1、侦探柯南是利用什么来找到坏人？原来我们的指纹有这么大的作用，还能帮警察叔叔破案，我们碰过的东西会留下我们的指纹，小朋友，想一想，刚刚我们在搬东西的`时候有没有留下我们的指纹呢？我这里有一些工具〔放大镜〕你可以用这些工具你观察你刚刚搬过的东西，看看上面有没有指纹？2、老师小结：你们都很聪明，都发现了很多地方都有指纹，因为刚刚我们的手上都颜料和粉末，所以我们都能清楚看到拿过的东西有指纹，但是你手上假如是干净的，那能不能看到我们的指纹？〔引出小实验：一张白纸，在上面按个手印，再撒些黑粉，均匀抖动，就会出现指纹〕如今请小朋友去看看，用什么方法能在手是不涂东西的情况下也能看到指纹。介绍材料〔材料：橡皮泥、白纸、黑粉，透明胶〕3、介绍指纹：我们的指纹真的很神奇，你们想不想认识它们？“这些指纹和小朋友都一样都有一个好听的名字”〔出示图片〕斗纹：为圆形，没有向外扩张的地方，一圈圈的圆圈。箕纹〔涡型纹〕——特征：为圆形，有向外扩张的地方，它的中心像一个小旋涡〔或是小蜗牛〕。弓型纹——特征：它的中心像一把弯弯的弓箭；这是一种少见的类型。〔三〕、采取指纹1、师：我们认识了三种指纹了，如今请小朋友来看看自己的指纹都是属于那种类型的，〔出示记录表〕我这里有份记录表，等一下你把你的发现记录下来，别忘了印上你自己的指纹，就像写上你的名字一样。2、提问：〔1〕“你的手指头上有哪种指纹？”〔2〕“有多少个一样类型的指纹”请幼儿带着这两个问题进展观察，在观察的过程中寻找答案3、操作过程：拓印指纹老师鼓励他们利用这些常见的物品，尝试采用多种方法拓印指纹，指导孩子们先在白纸上试一试各种方法。〔来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，假如你们有什么问题，可以告诉我。〕4、老师小结：你成功了吗？你是用什么方法采取指纹的？刚刚有些小朋友发现了一些问题，我们一起来解决这些问题，好吗？〔1〕、手指上的颜料要均匀，不能用太多的印泥，也不能反复按，否那么就会因颜料水太多而糊成一团。〔2〕、力度要大但不能挪动。〔3〕、〔再次操作〕你还可以看看你和你的好朋友的指纹一样吗？5、老师小结：我们每个人的指纹是不一样的，就像我们的身份证一样，关于指纹的机密还有很多呢，小朋友回去还可以问问爸爸妈妈，还可以上网，找找资料，去发现更多的机密。〔四〕、延伸活动：指纹画你们真是聪明的