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第页共页25短文两篇(七年级人教版〕25短文两篇(七年级人教版〕25短文两篇教学目的1．积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。2．熟读课文，培养语感，背诵《夸父逐日》。3．培养探究精神，能多角度理解课文。教学重难点积累文言词汇，熟读课文，背诵《夸父逐日》，多角度理解两篇文章的内涵。教学准备1．多媒体课件、设备。没条件的地区可准备《夸父逐日》动画片、录像带，录像机。2．准备好《古汉语常用字字典》。设计思路文言文学习重在诵读和积累文言知识。而这两个过程是枯燥的。那么如何激起学生的学习兴趣呢?关键要发挥学生的主观能动性。诵读方面，可以采取老师范读的方式，激起学生的读书兴趣；积累文言知识方面，那么可以指导学生运用《古汉语常用字字典》进展讨论式自主学习。老师进展必要的指导，不必字字落实，只要让学生掌握一些关键字、句式，重要的是要培养学生的语感。学生在熟读成诵的根底上，正确翻译和理解课文。这两篇短文都反映了古人可贵的探究精神，因此教学可以采取讨论的方式，鼓励学生多角度地理解文章的内涵。鉴于此，教学方法采用：1．诵读法。可以先听录音或由老师范读课文，然后学生自由朗读，再指名学生读，齐读。总之学生可以采取多种诵读方式，目的是可以熟读成诵，最好能当堂背诵。2·讨论法。一个是理解课文内容的讨论，可以四人为一组，运用工具书，互相帮助，进展讨论，然后提出问题，全班在老师的点拨下共同解决疑难；另一个就是关于夸父人物形象的讨论和《两小儿辩日》中一些问题的探究。这样可以使学生养成多角度看问题的习惯。教学过程夸父逐日一、创设情境，导入新课先请学生讲一些古代神话故事，然后播放动画片《夸父逐日》。最后请学生用一个成语概括这个动画片。师：大家都知道这个动画片的名字是《夸父逐日》，动画片很有趣。今天，我们就来拜读文言作品《夸父逐日》，相信会给你带来不同的'感受。(兴趣是最好的老师，神话故事无疑是学生熟悉和喜欢的。故先让他们自己讲故事，激发主动学习的兴趣。动画片也是学生所钟爱的，播放动画片，有助于学生理解课文，为下面的学习作好铺垫。总之，这一环节旨在抓住学生的兴趣，激发学生学习的乐趣。)二、熟读成诵，培养语感1．听录音，或由老师范读。2．学生自由放声朗读。3．学生当众朗读，师生一起评点。可以从字音、语气、语调等几个方面进展评价。4．背诵竞赛。(文言文学习重在诵读，重在语感的培养。本文比拟简短，容易熟读成诵。所以学生完全可以在一定的时间内把全文背诵出来，为下面的学习作好铺垫。)三、自主学习，掌握内容1．四人一组，运用工具书

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