浙教版初一数学下册目录_第1页
浙教版初一数学下册目录_第2页
浙教版初一数学下册目录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——浙教版初一数学下册目录初一网权威发布初一数学下册期中试卷及答案浙教版,更多初一数学下册期中试卷及答案浙教版相关信息请访问初中一年级网。一、选择题(共15小题,每题3分,总分值45分)1.在3.14,,,,π,2.01001000100001这六个数中,无理数有()A.1个B.2个C.3个D.4个计算器—数的开方.无理数是指无限不循环小数,包括三方面的数:①含π的,②一些有规律的数,③开方开不尽的数,根据以上内容判断即可.解:无理数有﹣,π,共2个,应选:B.此题测验了对无理数的定义的理解和运用,留神:无理数是指无限不循环小数,包括三方面的数:①含π的,②一些有规律的数,③开方开不尽的数.2.﹣π,﹣3,,的大小依次是()A.B.C.D.实数大小对比.根据实数对比大小的法那么举行解答即可.解:∵﹣π≈﹣3.14<﹣3,∴﹣π<﹣3<0,∵>,∴﹣π<﹣3<<.应选B.此题测验的是实数的大小对比,熟知实数对比大小的法那么是解答此题的关键.3.计算的结果为()A.3B.﹣3C.±3D.4.5算术平方根.此题只需要根据平方根的定义,对9开平方取正根即可.解:=3.应选A.此题测验了算术平方根的运算,对比简朴.4.若2m﹣4与3m﹣1是同一个数的平方根,那么m的值是()A.﹣3B.﹣1C.1D.﹣3或1平方根.依据平方根的性质列方程求解即可.解:当2m﹣4=3m﹣1时,m=﹣3,当2m﹣4+3m﹣1=0时,m=1.应选;D.此题主要测验的是平方根的性质,明确2m﹣4与3m﹣1相等或互为相反数是解题的关键.5.如图,将一块含有30°角的直角三角板的两个顶点放在矩形直尺的一组对边上.假设∠2=60°,那么∠1的度数为()A.60°B.50°C.40°D.30°平行线的性质.根据三角形外角性质可得∠3=30°+∠1,由于平行线的性质即可得到∠2=∠3=60°,即可解答.解:如图,∵∠3=∠1+30°,∵AB∥CD,∴∠2=∠3=60°,∴∠1=∠3﹣30°=60°﹣30°=30°.应选D此题测验了平行线的性质,关键是根据:两直线平行,内错角相等.也利用了三角形外角性质.6.点B(m2+1,﹣1)确定在()A.第一象限B.其次象限C.第三象限D.第四象限点的坐标;非负数的性质:偶次方.根据非负数的性质确定出点B的横坐标是正数,再根据各象限内点的坐标特征解答.解:∵m2≥0,∴m2+1≥1,∴点B(m2+1,﹣1)确定在第四象限.应选D.此题测验了各象限内点的坐标的符号特征,记住各象限内点的坐标的符号是解决的关键,四个象限的符号特点分别是:第一象限(+,+);其次象限(﹣,+);第三象限(﹣,﹣);第四象限(+,﹣).7.如图,哪一个选项的右边图形可由左边图形平移得到()A.B.C.D.生活中的平移现象.根据平移的性质作答.解:查看图形可知C中的图形是平移得到的.应选C.此题测验图形的平移变换.图形的平移只变更图形的位置,而不变更图形的外形和大小,学生易混淆图形的平移与旋转或翻转,以致选错.8.若y轴上的点A到x轴的距离为3,那么点A的坐标为()A.(3,0)B.(3,0)或(﹣3,0)C.(0,3)D.(0,3)或(0,﹣3)点的坐标.分点在y轴正半轴和负半轴两种处境议论求解.解:若点A在y轴正半轴,那么A(0,3),若点A在y轴负半轴,那么A(0,﹣3),所以,点A的坐标为(0,3)或(0,﹣3).应选D.此题测验了点的坐标,主要利用了y轴上点的坐标特征,难点在于要分处境议论.9.如图,动点P在平面直角坐标系中按图中箭头所示

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论