湖南省教师招聘考试历年真题汇编及答案

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐湖南省教师招聘考试历年真题汇编及答案2023湖南省老师聘请考试历年真题汇编及答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.美术课程具有性质，是小学举行美育的主要途径。

2.颜群的三属性是指颜XXX具有群相、和纯度三种性质。

3.用一个单独纹样按一定形式法则上下或左右延续或重复而成的是，亦称“带状图案”。

4.库尔贝是法国主义画家，《画室》、《打石工》等是其代表作品。

5.位于XXXXXX市西北的红山上，是当今世界上海拔最高的宫殿式建造群。

6.文艺复兴三杰是指、米开朗基罗和拉斐尔。

7.唐代画家以画马著称，以画牛著称，后人称为“牛马二韩”。

8.《向日葵》是的作品，《加莱义民》是的作品。

9.宋瓷五大名窑是定窑、哥窑、官窑、、钧窑。

10.张择端的《》以精美的工笔记录了北宋末期、徽宗时代首都汴京（今河南

开封）郊区和城内汴河两岸的建造和民生。11.典型的式建造是巴黎圣母院。

12.是一种盛行于唐代的陶器，以黄、白、绿为基本釉群。

13.提出“妙在似与不似之间”的是。

14.画圣是，其代表作是《天王送子图》。

15.美术课程标准把同学学习活动方式划分为、设计?应用、、综合

?探究四高校习领域。16.“外师造化，中得心源”是提出的。

17.元代后期花坛上影响最大的是活跃于一带被后人称为“元四家”的吴镇、黄公望、倪瓒、王蒙四位画家。

二、单项挑选题（每小题1分，共15分）

1.最早明确提出“以形写神”为XXX的传神论的画家是（）。

A.吴道子

B.张璪

C.顾恺之

D.谢赫

2.中国联通公司标志的创意源于（）。

A.双钱

B.中国结

C.方胜

D.太极图

3.（）是我国古建中开间最多、进深最大、屋顶最高的一座宫殿。

A.太和殿

B.宝和殿

C.中和殿

D.交泰殿

4.标志着美学作为一门自立学科正式建立的美学著作是（）。

A.柏拉图《大希庇阿斯篇》

B.维柯《新科学》

C.鲍姆嘉登《美学》

D.黑格尔《美学》

5.描绘叔齐、伯夷否决降周而逃至首阳山以野菜充饥终于饿死的历史故事的作品是

（）。

A.《采薇图》

B.《泼墨仙人图》

C.《溪山行旅图》

D.《屈子行吟图》6.能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及（）。

A.发式

B.道具

C.手势

D.眼神

7.中国园林设计的主导思想是（）。

A.“均衡法则”

B.“诗情画意”

C.“违反自然”

D.“考究对称”8.生肖刻成印章属于（）。

A.肖形章

B.名章

C.闲章

D.引首章

9.（）作品表现的内容和现实生活不同，宛然是梦境或潜意识。如达利的《内战的预感》就是这类作品，其中描绘的“妖怪”式的人物令人惊异。

A.波普主义

B.表现主义

C.超现实主义

D.立体主义

10.西班牙画家毕加索是（）的创始人。

A.立体主义画派

B.新印象派

C.野兽画派

D.后印象派

11.XXX被誉为二十世纪十大书法家之一，其造诣极深的是（）。

A.草书

B.楷书

C.篆书

D.隶书

12.人民艺术家（）是木匠出身，来自民间。他一生留下上万件作品，其中以表现花卉、动物的作品最为脍炙人口。

A.石鲁

B.齐白石

C.徐悲鸿

D.韩美林13.通过感触、体验和构思，运用一定的物质材料，采纳一定的技法制作美术作品，以

表达思想和情感，这就是（）。A.美术表现B.美术创作C.美术教导D.美术语言

14.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和（）。

A.网络广告设计

B.民间工艺美术

C.彩陶

D.环境艺术设计

15.自主性学习包括三个过程：（）。

A.自我想象、自我参加、自我实践

B.自我催促、自我实践、自我评价

C.自我监控、自我指导、自我强化

D.自我监控、自我反馈、自我调整

三、推断题（每小题1分，共10分）

1.美术教学中应要求同学严格遵守课堂纪律，保持宁静无声的听课和做作业。（）

2.中国山水画中的“三远”指：高远、深远、平远。（）

3.某位XXX画家把自己的号延续写成“哭之”和“笑之”的字样，他就是清代的石涛。

（）

4.中国戏曲中将形形群XXX的人物角群分为生、净、末、丑四种基本类型。（）

5.美术作品体现出的运动感，是人的一种视觉感触。这种视觉感触受到形体的方向、外形、重心、力度等方面的控制和引导。（）

6.徐悲鸿是我国现代杰出的画家和美术家，他最喜爱 画虾。（）

7.在中国的技法理论中，有一句“意在笔先”的话，即指作画落笔前首先要有整体的构

想。（）8.皮影戏起源很早，大约始于宋代，明清时非常兴旺。（）9.米勒是19世纪初意大利杰出的“农夫画家”。（）10.在美术教学活动中，起着主导作用的是同学。（）

四、名词解释（每小题3分，共12分）

1.立体主义

2.工笔淡彩

3.三停五眼

4.罗可可艺术

五、简答题（每小题4分，共16分）

1.什么是素描？素描的表现办法有哪些？

2.三维目标在美术课程中的详细要求是什么？

3.容易讲述顾恺之对中国绘画所做的贡献。

4.提香的艺术对后世油画艺术的进展有何影响？

六、作品赏析（每小题4分，共8分）

1.赏析伦勃朗的《夜巡》。

2.分析拉斐尔的《椅中圣母》。

4分钟前上传

七、论述题（共7分）

郑板桥总结画竹的阅历，明确指出画竹创作过程中有“眼中之竹”、“胸中之竹”和“手中之竹”三个阶段。怎样理解这三个阶段？

八、技能题（共12分）

以动物为题材，设计一幅二方延续纹样。（要求：绘制出黑白效果图）

一、填空题

1.人文

2.明度

3.二方延续

4.现实

5.布达拉宫

6.达芬奇

7.韩干韩滉8.梵?高罗丹9.汝窑10.清明上河图

11.哥特12.唐三彩13.齐白石14.吴道子

15.造型?表现观赏?评述16.张璪17.江浙

二、单项挑选题

1.C【解析】顾恺之提出的“以形写神”论点出自东晋顾恺之《摹拓妙法》，该观点指明画家在反映客观现实时，不仅应追求外在形象的逼真，还应追求内在的精神本质的酷似。

2.B【解析】中国联通的司标是由一种回环贯穿的中国古代吉利图形“盘长”纹样演化而来，源于佛教八宝之一，类似于中国结。

3.A【解析】故宫外朝以太和殿、中和殿、保和殿为XXX，其中太和殿是我国古建中开间最多、进深最大、屋顶最高的一座宫殿。

4.C【解析】1750年，鲍姆嘉登的《美学》一书标志着美学作为一门自立学科。

5.A【解析】《采薇图》这是一幅历史题材的绘画作品，是以殷末伯夷、叔齐“不食周粟”的故事为题而画的；《泼墨仙人图》此图画一位仙人袒胸露怀，宽衣大肚，步履蹒跚，憨态可掬；《溪山行旅图》描绘的是山头杂树茂盛，飞瀑从山腰间直流而下，山脚下巨石纵横；《屈子行吟图》概括了战国时宏大爱国诗人屈原的精神状貌和性格特点。

6.A【解析】人物头部的特征主要是通过脸型、五官和发式表现出来的。

7.B【解析】中国园林与中国山水画被誉为“姊妹艺术”。从中国古典园林的进展来看，唐、宋以来，不少文人画家将绘画所描写的意境融贯于园林的布局与造景之中，于是，“诗情画意”逐渐成为唐宋以来造园的主导思想，在这种主导思想的影响下，逐步形成了具有中国独特风格的山水画式的园林艺术。

8.A【解析】以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或图案印，它是刻印艺术中的一种。生肖印是肖形印的一种专题印章；闲章指镌刻姓名、斋室、职官、藏书印等以外的印章；引首章是钤盖在书法作品右上的章，又称“随形章”，是随石料的造型顺势刻成的的章。

9.C【解析】超现实主义是在法国开头的文学艺术流派，它的主要特征，是以所谓“超现实”、“超理智”的梦境、幻觉等作为艺术创作的源泉；波普艺术作为对抽象表现主义的叛逆登上了艺术舞台，其特点是以一种新的艺术形式来抹平艺术与生活的区分，艺术家应当自由的反映客观现实，不受传统的约束；表现主义是艺术家通过作品着重表现内心的情感，而忽略对描写对象形式的摹写，因此往往表现为对现实扭曲和抽象化的这个做法尤其用来表达恐惊的情感；立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分别的画面。

10.A【解析】立体主义开头于1906年，由布拉克与毕加索所建立。

11.A【解析】XXX书法大多的都是书写草书，他的草书堪称一绝。

12.B【解析】石鲁祖籍江西景德镇，其高祖因避税迁四川成为当地第一大粮户；1877年，

齐白石尾随叔祖父学过木匠，次年改学雕花木工，从民间画工入手，曾习古人真迹，摹《芥子园画传》并据以作雕花新样；徐悲鸿出身贫寒，自幼随父亲徐达章学习诗文书画；韩美林1948年到烈士纪念塔XXX会浮雕组当通讯员。

13.B【解析】美术创作是通过感触、体验和构思，运用一定的物质材料，采纳一定的

技法制作美术作品，以表达思想和情感；美术教导以美术学科为基础的教导门类，其目的主要是连续和进展美术的学问与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；美术语言是指造型艺术的基本构成因素，如点、线、外形、颜群、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对照、和睦等；美术表现是通过美术创作传递观念、情感和意义的过程。

14.D【解析】略。

15.D【解析】自主性学习是学习主体在学习活动前自己能够确定学习目标、制定学习方案、作好详细的学习预备，在学习活动中能够对学习发展和学习办法作出自我监控、自我反馈和自我调整。

三、推断题

1.×【解析】课堂上在同学遵守课堂纪律的前提下要活跃课堂气氛。

2.√

3.×【解析】某位XXX画家把自己的号延续写成“哭之”和“笑之”的字样，它是清代的朱茸（八大山人）。

4.×【解析】中国戏曲中将形形群群的人物角群分为生、旦、净、末、丑五种基本类型。

5.√

6.×【解析】徐悲鸿善于画马，齐白石善于画虾。

7.√【解析】意在笔先是指写字画画，先构思成熟，然后下笔。

8.×【解析】皮影戏起源很早，大约始于西汉，明清时非常兴旺。

9.×【解析】米勒是19世纪法国最杰出的以表现农夫题材而著称的现实主义画家。

10.×【解析】在美术教学活动中，起着主导作用的是老师。

四、名词解释

1.立体主义：西方现代美术流派之一，1907年产生于法国。该派要求从画家的主观意念中，打破物象的自然形态，再举行重新的组合、装配。代表人物有毕加索、勃拉克等。

2.工笔淡彩：画面以植物质颜料（透亮     水群）来表现画面的主要部分，虽然在一些须要的地方也用一些矿物质颜料，但囫囵画面仍保持清爽、淡雅的格调。

3.三停五眼：三停五眼是古代画家按照成年人的面部五官位置和比例归纳出来的一种人物面部的普通性比例逻辑，它阐明人风光部正面观的纵向和横向的比例关系，因此三停五眼是衡量人的五官大小、比例、位置的普通性法则。

4.罗可可艺术：它是18世界法国宫廷绘画风格，该绘画标榜的对所谓“纯美化”的追求，以展现肉感的裸体、鲜艳的颜XXX为目标，甜腻、繁琐、娇媚的画风是其普遍特征。因其产生路易十五统治时期，故又成为“路易十五式”。代表画家有华多、布歇等。

五、简答题

1.素描普通是指单XXX绘画形式，（工具多采纳铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。）运用单一的群彩通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、颜群感等，这种绘画称为素描。

素描的表现办法有：（1）用线条的表现办法；（2）用明暗光影的表现办法；（3）用线面结合的表现办法。

【解题思路】本题主要考查素描的概念和表现办法，在解释素描概念时需要指明“素描是单一群彩来表现物体的特征”；在回答素描的表现办法时要从线条、明暗光影、线面结合三个方面入手。

2.三维目标在美术课程中的详细要求如下：（1）在学问与技能方面：同学要学习美术观赏和评述的办法，了解基本美术语言的表

达方式和办法，努力形成基本的美术素质；（2）在过程与办法方面：同学要以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，体验美

术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，进展美术时光能力；（3）在情感、态度价值观方面：同学要努力获得对美术学习的持久爱好，激发创新精

神，陶冶高尚的审美情操，完美人格。【解题思路】本题主要考查美术课程中的三维目标的详细要求，在解答本题时需要从知

识与技能、过程与办法、情感与态度价值观三个方面考虑。3.顾恺之是东晋画家，被称为“才绝、画绝、痴绝”，他的绘画在当初享有极高的声誉。

他对中国绘画所做的贡献如下：（1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采纳多样性题材；（2）加强平列构图的变化，依赖画面人物互相关系的巧妙处理以显示人物的情思；（3）揉合汉画与西域的线条，制造“春蚕吐丝”般的线描风格；（4）顾恺之在画法画理各个方面，对于我国绘画界的贡献是空前的。（5）他明确提出了“传神”的重要性。【解题思路】本题主要考查顾恺之对中国绘画所做的贡献，在解答本题时可以从顾恺之

作品的题材、构图、风格、画法画理、“传神”论五个方面举行阐述。4.提香对后世油画艺术的进展影响如下：（1）提香在颜群方面的造诣和特技，是无人比拟；（2）运用直接画法和素描上XXX法表现质感，擅长用辉煌绚丽的颜群，对后世画家影响

深刻；（3）作品形式多样、题材广泛、构图多变，洋溢着活泼的生命力。

【解题思路】本题主要考查提香作品的艺术特点，可以从作品的颜群、画法与群法、形式与题材等方面举行回答。

六、作品赏析

1.《夜巡》可以说是伦勃朗艺术和生活的一个重要转折点，该作品的创作背景、内容、手法表现如下：

（1）荷兰自立后，随着资本主义工商业的进展，带有风俗题材性质的团体肖像画应运而生。（2）描绘了阿姆斯特丹射击手公会的形象，在白天执行一件紧张任务而即将动身前的情景。（3）画面整体处理得富有戏剧性，人物动态各异、形象生动，明暗变化剧烈。（4）打破了“巴洛克”风格的豪华与奢靡，建成了现实主义艺术创作原则。在艺术性

或思想性上具有不行低估的价值。【解题思路】本题主要考查的是伦勃朗的《夜巡》作品艺术特点，因此可以从创作背景、

内容、画面特点这几个方面举行回答。2.《椅中圣母》是意大利画家拉斐尔的作品。拉斐尔的圣母像是他的艺术生涯丰碑。他

那些圣母所具有的完善品质，乃得益于他对人间女性的敏锐洞察力。这幅画上的圣母、圣婴与约翰三个形象，比他以往任何圣母子画像更富有生活气息。该作品在创作上具有以下的特点：

（1）神人合一。画面的圣母形象就是生活中的人的感觉。（2）既有基督教题材的传统绘画规章，又有自己的制造。如光环和衣服的调节。（3）构图独具匠心，自然而协调。【解题思路】本题是让考生赏析拉斐尔的名画《椅中圣母》，在解答本题时可以从作品

的内容、特XXX、构图等方面作答。

七、论述题

郑板桥的这三个词十分形象、恰当地描述了艺术制造所经受的三个阶段。（1）“眼中之竹”——艺术体验。是制造主体在长久积淀的审美阅历的基础上，充分调

动情感、想象、联想等心理要素，对特定的审美对象进审视、体会和理解。（2）“胸中之竹”——艺术构思。艺术家在艺术体验和艺术发觉的基础上，以特定的创

作动机为引导，以各种心理活动和艺术表现方式为中介，使得艺术意象得以制造和成熟。（3）“手中之竹”——艺术表现。艺术家将自己的艺术构思中已经基本形成的艺术意象

转化为艺术符号，并以物化形态使之得以显现，成为详细可感的艺术形象、情境或形象体系。【解题思路】要回答本题要先弄清晰“眼中之竹”、“胸中之竹”和“手中之竹”分离是

指艺术体验、艺术构思、艺术表现，然后从这三个方面解答该题才可以。

八、技能题【解题思路】二方延续亦称“带状图案”，图案花纹的一种组织办法。设计动物二方连

续纹样要点是：（1）组织节构要有节奏感、韵律感；（2）不同题材要选用恰当的骨式；（3）注重各种骨式的综合运用；（4）注重单位纹样相结合时的关系；（5）注重二方延续纹样颜群的使用。

《生命列车》

TheTrainOfLife

（赠品）

1.不久以前，我读了一本

书。书中把人生比作一

次旅行。

2.人生一世，就好比是一

次搭车旅行，要经受无

数次上车、下车;时常

有事故发生;有时是意

外惊喜，有时却是刻骨

铭心的悲哀……

3.降生人世，我们就坐上

了生命列车。我们以为

我们最先见到的那两个

人我们的父母，会

在人生旅途中向来陪伴1.Notlongago,Ireada

book,inwhichaman’s

lifewascomparedtoa

journey.

2.Thelifeofamanisjust

likeahitchhiking，during

whichmanytimeswego

upanddown.Nowand

thenthingswillhappen

accidently,someofwhich

aretobeunexpected

excitement，whilesome

heart-breakingsorrows.

3.Whenfirstembracedthe

world，wearealreadyon

thetrainoflife.Wetakeit

forgrantedthatthefirst

twopersons,ourparents,

着我们。

4.很圆满，事实并非如此。

他们会在某个车站下

车，留下我们，孤单无

助。他们的爱、他们的

情、他们不行替代的陪

伴，再也无从寻觅。5.尽管如此，还会有其他

人上车。他们当中的一

些人将对我们有着特别

的意义。

6.他们之中有我们的兄弟

姐妹,有我们的亲朋好

友。我们还将会体验千

古不朽的爱情故事。7.坐同一班车的人当中，

有的轻松旅行。

8.有的却带着深深的悲

哀……还有的,在列

车上四处奔忙，随时准

备协助有需要的

人……

9.无数人下车后，其他旅

客对他们的回忆历久弥

新……但是，也有一

whomweareencountered

with,willaccompanyus

alltheway.

4.Sadly，thingsdonotgoon

aswethought.Our

parentswillgetoffthe

trainatacertainstation，

leavingus,bereftand

helpless.Theirloveand

emotiontousandtheir

irreplaceablecompany

canbefoundinnowhere.

5.However，therewillbe

somebodyelsewhowill

getonthetrain.Someof

themwillhavespecial

meaningtous.

6.Someofthemmaybeour

siblings,relativesand

friends,andwewillalso

expereincethe

imperishablelove.

7.Someofourtravelling

companionsarequite

light-heartedontheway.

8.Whilesomemaybear

immensesorrow.Still

some,backandforth,are

readytoholdouttheir

handsforotherswhoneed

help.

9.Somepeoplealightoffthe

些人，当他们离开座位

时，却没有人察觉。10.有时候，对你来说情

深义重的旅伴却坐到了

另一节车厢。你只得远

离他，继续你的旅程。

11.固然，在旅途中，你也

可以摇摇摆晃地穿过自

己的车厢，去别的车厢

找他……

12.惋惜，你再也无法坐

在他身旁，由于这个位

置已经让别人给占

了…...

13.没关系。旅途弥漫挑

战、幻想、希翼、离

别……就是不能回

头。因此，尽量使旅途

开心吧！

14.善待旅途上遇见的

全部旅客，找出人们身

上的闪光点。

15.永久记住，在某一段

旅程中，有人会迟疑彷

徨，由于我们自己也会

train,yettheyarestill

keptinthemindofthe

otherpassengersfor

long;some,totheopposite,

leavetheirseatswithout

beingnoticed.

10.Sometimes,theone,whois

deartoyourheart,has

huddledintoanother

carriage.Nothingbutone

youcandoisjusttokeep

ongoing,farawayfrom

him.

11.Ofcourse,duringthe

journey,youmaystagger

toanothercarriageto

lookforhim.

12.It’sapitythatyouwill

neverseatyourselfbeside

himbecausetheseathas

beenengagedbyothers.13.Nevermind.Thejourney

isfullof

challenges,dreams,hopes

anddeparturesbutonly

onethingisthatyoucan’t

turnback.So,haveagood

journeywithheartand

soul.

14.Showyourgood-willtoall

thepassengersyouare

encounteredwith,and

迟疑彷徨。

16.我们要理解他人，因

为我们需要他人的理

解。

17.生命之谜就是：我们

在什么地方下车？坐在

身旁的朋友在什么地方

下车？我们的伴侣在什

么地方下车？我们无从

知晓……

18.我时常这样想：到我

该下车的时候，我会留

恋吗？我想我还是会

的。和我的伴侣分别，

我会疼痛。让我的孩子

孤单地前行，我会悲哀。

我执著地希翼在我们大

家都要到达的那个尽头

站，我们还会相聚……

19.我的孩子们上车时

没有什么行李，假如我

能在他们的行囊中