新人教版《化学反应的速率和限度》教学设计7

化学反应的速率和限度（第三课时）学习内容分析：化学反应的速率和反应限度的涵义；影响化学反应速率的因素和化学平衡状态的特征。学习者分析：某某中学高一、2班是该校重点班之一，同学的基础较扎实，学习积极性较高教学目标：1.课程目标：通过对知识点的复习，以及有针对性的练习，使学生掌握第三节的重点。2.知识与技能目标：(1)、巩固化学反应的速率和化学平衡状态的概念；(2)、巩固影响化学反应的速率的因素；(3)、巩固化学平衡状态的特征。3.情感目标：(1)、培养学生合作探究的能力，激发学习化学、探究原理带来的成就感；(2)、培养学生自主复习的方法和能力，给学生以成就感教学重点及难点：影响化学反应速率的因素和化学平衡状态的特征重点及难点突破：通过复习及针对训练总结升华知识点，加深理解记忆。媒体应用：计算机多媒体等。教学设计思路：通过针对训练巩固知识点，总结升华加深理解知识点教学方法：讲授引导，习题引导，归纳升华

教学过程：教学过程教学内容时间分配教师活动学生活动设计意图引入播放录像，定向爆破1'

观看录像调动学生兴趣复习概念一、化学反应速率1、化学反应速率通常用_________________________内反应物_____________________或生成___________________（均取____值）来表示。计算式：______________单位：______________1'引导学生回答学生回答复习概念针对训练1：在2L容器中发生反应:N2+3H22NH3，反应物N2的浓度在10s内从L变成L。在这10s内N2的化学反应速率为多少？3'走进学生了解解题情况在练习本上解答，让一个同学去黑板解答巩固概念针对训练2：在下列事实中，什么因素影响了化学反应的速率？(1).黄铁矿煅烧时要粉碎成细小的矿粒_______(2).KI晶体和HgCl2晶体混合后无明显现象，若一起投入水中，很快生成红色HgI2_______________(3).熔化的KClO3放出气泡很慢，撒入少量MnO2很快产生气体__________(4).同样大小的石灰石分别在L的盐酸和1mol/L的盐酸中反应速率不同______(5).夏天的食品易变霉，冬天就不易发生该现象________________3'引导学生回答学生回答引入第2个问题：影响反应速率的因素重点复习2、影响反应速率的因素：内因：决定化学反应速率的主要因素：__________________外因：（1）温度：升高温度，反应速率______（2）固体的表面积：增大固体的接触面积，反应速率______（3）反应物的状态：液态或气态比固态反应速率快（4）溶液的浓度：溶液浓度增大，反应速率______（5）压强(气体)：增加压强,(浓度______),反应速率______（6）催化剂：加入催化剂能改变（增大或减小）反应速率，自身质量和性质都不发生改变4'1引导学生回答2学生回答出第几条显示第几条3给予鼓励和肯定学生回答1培养学生自主复习的方法和能力2给学生以成就感小组讨论3：Al片与H2SO4溶液反应，要提高反应速率有哪些措施?_______________________________________6'引导学生分组讨论并总结讨论结果分组讨论组长抢答1培养学生合作探究能力2增强竞争意识复习概念二、化学反应的限度可逆反应：在_________下______方向和______方向均能进行的化学反应称为可逆反应。任何可逆反应，都有其反应的限度，当最大时即为_________________。化学平衡状态：一定条件下当一个________进行到______________________时，_______________________不再改变,即达到了化学平衡状态。2'引导学生自主填空复习思考回答复习概念针对训练4：2SO2+18O22SO3，达到化学平衡后，平衡混合物中含18O的粒子有___________________________2'

思考回答针对可逆反应针对训练5：对于可逆反应M＋NQ达到平衡时，下列说法正确的是（）、N、Q三种物质的浓度一定相等、N全部变成了QC.反应物和生成物的浓度保持不变D.反应已经停止1'

思考回答针对化学平衡状态重点复习

化学平衡状态：对象：_______________________特征：(1)动：________________(2)等：________________(3)定：_________________

如何判断可逆反应已达到平衡状态？微观：____________________________宏观：________________________________________________________知识升华：___________________________

3'1引导学生复习化学平衡状态的特征2强调四字：逆，动，等，定3通过浓度、物质的量、质量引导学生将其升华为“变量”1思考回答2知识升华突破难点：判断可逆反应已达平衡状态的条件打擂台：6：下列判断能否说明反应N2+3H22NH3达到了平衡状态？①．N2，H2和NH3的物质的量浓度不再改变②．c(N2)∶c(H2)∶c(NH3)＝1∶3∶2③．气体的总质量不再改变④．N2的质量不再改变⑤．H2的消耗速率等于它的生成速率⑥．N2的消耗速率等于NH3的生成速率⑦．单位时间内生成1molN2的同时消耗1molN2⑧．单位时间内生成1molN2的同时生成2molNH3加赛题⑨．气体的总物质的量不再改变6'1组织好“打擂台”这个游戏2若出现平局则加赛一题3对同学们的合作给予充分肯定学生分南北两个阵营，各推选一个发言人，其余同学均为亲友团成员。1寓教于乐2培养学生合作探究能力巩固测验：1．NO和CO都是汽车尾气里的有害物质,它们缓缓地发生如下反应2NO+2CON2+2CO2,对此反应,下列叙述正确的是（）A、使用催化剂加快反应速率B、改变压强对反应速率无影响C、降低压强能增大反应速率D、升高温度能加大反应速率2．在一定条件下,某容器中充入N2和H2发生反应N2+3H22NH3,以下叙述错误的是（）A.开始反应时，正反应速率最大，逆反应速率为零B.随着反应的进行，正反应速率逐渐减小，最后减小为零C.随着反应的进行逆反应速率逐渐增大，最后保持恒定D.随着反应的进行，正反应速率逐渐减小，最后与逆反应速率相等且都保持恒定3．（一题多解）在2L容器中发生反应:N2+3H22NH3，10s内反应物N2的化学反应速率为(L•s)求V(NH3)，V(H2)？

4．（巩固提高）在反应mA＋nBpC中，已知A的反应速率为(L•s)，B的反应速率为1mol/(L•s)，C的反应速率为1.5mol/(L•s)则该反应的化学方程式为：

5．在2A(g)+B(g)3C(g)+4D(g)反应中，下列表示该反应的速率最快的是()A．VA=(L·min)B．VB=(L·min)C．VC=(L·min)D．VD=(L·min)（变式练习）在2A(g)+B(g)3C(g)+4D(g)反应中，下列表示该反应的速率最快的是()A．VA=(L·s)B．VB=(L·min)C．VC=(L·min)D．VD=(L·min)12'V=△C△t

第3题：提供2种解法：1利用化学反应速率的概念:

2利用在同一反应中“化学反应速率之比等于化学计量数之比”第5题：引导学生归纳出解此类题目的方法1思考回答2题有所得巩固本节课复习的知识点，归纳常见题型的解题方法作业社会实践：寻找我们身边的化学反应速率和限度1、定向爆破2、调查家中的燃气灶具P506题3、调查各种食物的储存方法，比较优