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六年级感恩教育主题班会教案反思设计思路感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和谐的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是将来社会的仆人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图叙述，我将幼儿熟识的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩,知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及关心需要关心的人,体验“感恩”的欢乐。活动目标1、懂得感谢关怀和关心过自己的人。2、体验“感恩”的欢乐。活动重难点活动重点：懂得感谢关怀和关心过自己的人。活动难点：结合生活实际理解“感谢”、“关心二活动预备课前手指嬉戏毛毛虫的教育、多媒体课件。活动过程一、幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》，引入主题。1、请幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》小手拿出来（做手指嬉戏一一毛毛虫），小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就始终呆在洞里吗？这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间相互关心。那么，在平常的生活中，有谁关心过你、关怀过你呢？2、初步引导幼儿叙述关怀和关心过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。二、依据幻灯片《感恩》迁移生活情景。1、图一：请幼儿叙述父母是怎样关怀和关心自己的。出示第一张图片。小伴侣猜一猜这两个人是谁？小伴侣都上中班了，从生下来到现在，平常爸爸妈妈是怎样关怀你的，关心你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么？做什么？2、图二：老师是怎样关怀关心小伴侣的？你最想对老师说什么？出示其次张图片。小伴侣从上小班到现在，许多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关怀和关心你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么？3、图三：图片上的小伴侣在做什么？小伙伴是怎样关心自己的?你最想对他们说什么？小伴侣猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事？（引导幼儿结合生活实际说一说）三、结合生活实际理解“感谢“、“关心”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关怀和关心过自己的人，用“感谢”、“关心”各说一句话,感知和体会“感恩二四、学习儿歌《感恩》。感恩感谢友爱的父母，感谢尊敬的老师，感谢我的小伙伴,感谢关心过我的人。五、播放歌曲《感恩的心》，老师和幼儿一起表演。说了这么多，小伴侣都累了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲《感恩的心

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