自我介绍口语交际教学教案_第1页
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自我介名教学目标：这一堂课，从交际的内容上看，应该让每位学生通过“自我介绍〃这一语言实践活动，介绍清楚自己今年几岁、叫什么名字，这名字是谁给起的、为什么起这个名字；从交际时的表达来看，应该说话完整、通顺，引导他们学会一些交际的礼仪，能够大大方方、声音响亮地介绍自己，并且力求跟别人说得不一样;还有一个非常重要的习惯应该养成,就是在交际的过程中应学会倾听,把别人的介绍听仔细、听认真，这样才能取长补短。教学重难点：培养学生能够清楚地介绍自己自己的情况，表达语句完整，语态大方。教学课时：两课时教学过程：一、范例激趣，明确要求.小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗？（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，〔屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？〔播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字,那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常快乐，就给我取了一个名字，叫“钟书〃，“钟〃就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？交流并显示说话要求：自己叫什么名字?今年几岁？自己的名字谁给起的？为什么给起这个名字？.老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很快乐认识你！）.想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和蔼于倾听奖。二、合作交流，尝试交际.为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。（生同桌互说，师巡回帮助说话有困难的学生）.能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介绍自己吗？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。.各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍，师生评议。三、创设情境，活化交际1.按8人一组自由组合，根据给定的不同场合，学生分组轮换角色练习交际。11）向钱钟书爷爷作自我介绍（2）向实习老师介绍自己[3）在父母同事面前介绍自己（4）和转来的小朋友作自我介绍四、评奖鼓励，养成习惯自评、互评、师评相结合，评出各奖项，把奖励标志贴胸前

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