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文档简介

作方案具体目标设计和实施方案与措施的最基本研究单元。下面是有20xx1、生活教育的相关理论。生活教育强调教育与生活的联接，要调道德作用的发挥及其存在无不以人的主体性的发挥和人的自由自觉的育人环境。。际，确定分七个子课题进行试验研究。即是：有效性研究”子课题。德育教育理论，夯实课题组成员的理论基础;调查、收集地域人文教可能性。。在实践中我们越来越强烈地感觉到德育资源开发与利用的研究达能力;由文到画，是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培1、画写结合符合低年级孩子的思维特点。低年级孩子主要是凭天性，又何尝不是取之不尽、用之不竭的写作素材呢?其次，儿童绘们心灵的需要，是以己之手画己之心;而学生作文时，是对人和事物3、培养学生的写话兴趣和自信心，使大多数的学生对写话有兴做到画中有话，画写交融。准备阶段(20xx、11——20xx、1)施阶段(20xx、1——20xx、1)xx——20xx.3)达出来呢?我认为：说是写的基础，首先应重视口头表达训练，有了论，容易的事。那么，怎样来解决这个问题呢?首先，让学生学习课文这一范例，讨论：课文是怎样将图和文结合起来的?课文的插图有什么得到满足，心情舒畅，精神愉悦，从而产生兴趣和发展兴趣。是一个成功者。学期中和学期末，将优秀作文编辑成小册子，题,我们重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的就这方面也进行了一定的研究，如：提高学生兴趣的情境教学法;呵护学生的心理分层次作业布置;让学生充满自信的竞赛激励法等等。占有相当大的比重，单看各册的教材目录就可以明了;并且在教学评题组成员有专职教研工作人员作理论及实施方案的过程指导;有业务3、经验总结法。成员注重收

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