应彩云小班数学教案

应彩云小数学教案应彩云小班学教案1活动目标：1学习手口一致的点数4以内物品数量2比较两组物体的多与少3感知""、"少"和"样多活动准备：1毛绒玩具4个(请幼儿自带2椅子4把3欢快音乐一首(师自备)4幼儿每人一张"兔吃胡萝卜"作卡活动过程：1情境导入教师小朋友们今天园长老师通知我我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。

教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。2感知多少另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候师打开门把它们请进来。教师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。教师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。教师：咦?什么只来了3个玩具朋友呢们刚才跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿们就先请这3个玩具朋友坐下吧。教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。教师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。3感知一样多另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候师打开门把它请进来。教师：迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。另一位教师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。

教师我们的个朋友都到齐了他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。4抢椅子教师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏子的数量比幼儿的数量少4个)教师与幼儿一起将椅子排成一圈。教师：当音乐响起时，小朋友们开始绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。当幼儿坐好后师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。此游戏可以反复进行教师提醒幼儿注意安全不要发生激烈碰撞。有效提问：1玩具朋友的数量多还是椅子的数量多2这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗3有几个小朋友没有抢到椅子呢有效词汇：对应、

4一样多、多、少应彩云小班学教案2活动目标：1通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。2愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。3喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。活动准备：1不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。2贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。3音乐活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。听音乐进场。

师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗?我们现在就出发了。乐：郊游)二、对圆形、三角形、方形的认识()识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。1师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗?我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。(1)形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。(2)形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。(3)角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?2师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?说出它们长什么样吗(幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述师我们再一起来认识一下这三个宝宝好吗(生共同小结)()戏：找朋友

(1)说说自己拿的是什么图形宝宝。师今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。(2)幼找朋友。A:形宝宝找朋友师我这儿也有一些图形宝宝它们想找朋友(示圆形)我是圆形宝宝谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。B:形宝宝找朋友师是方形宝宝形的宝宝快过来，亲亲。C:角形找朋友师我是三角形宝宝是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。(3)伴间找朋友。师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗来瞧一瞧。(4)朋友跳个舞。师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧!()形宝宝找家

1师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!2出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形师是谁的家(形的家)一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。(形、三角形)3分组操作练习。请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"励幼儿为图形宝宝都找到家。4验证：图形宝宝找到自己的家了吗(1)体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。(2)组验证角形妈妈的家请男孩子去检查形妈妈的家请女孩子去检查。()束(1)：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢

板上有各种形状的贴纸小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。(2)别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。应彩云小班学教案3设计思路：当我看收集东收集西篇趣又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听歌从自己的收集延伸到他人的收集、进而延伸到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离为幼儿的理解、模仿及创造提供了空间。正值秋季，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子。像找到宝贝似的攥在手里这些在成人看来毫不起眼的东两却分外吸引孩子他们还套用了散文诗中的句子――这是他们的收集我想既然孩子们那么喜欢捡拾自然物何不满足他们让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验的好机会，还能发展他们的点数能力。

活动目标：1利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。2利用幼儿收集的自然物、发展幼儿点数及分类的能力。活动准备：1欣赏散文涛《收集东收集西》。2秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等。活动过程：1激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。老师朋友每天都能在院子里收集到许多大自然送给我们的宝贝尹老师发给每个人一个小信封请你们把宝贝装在信封中，看谁收集到的宝贝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。2到户外指导幼儿捡拾多种自然物。老师：你都收集到什么了?哪种最多能收集到其他东西么?老师捡到的树叶真多呀能收集到什么其他的宝贝吗?老师：你都有什么宝贝?是从哪捡到的

3回教室指导幼儿把收集的宝贝进行分类。老师你们收集的东西真是太丰富了尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸把你们收集的宝贝都倒在大白纸上看看你收集的宝贝有没有长得一样的，我们把它放在一起。老师：你收集到什么了?幼儿：我收集到了好多种树叶。老师：它们都是树叶、都有什么样子的树叶呢幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。老师：这是什么叶子呢?幼儿：杨树叶。老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗幼儿：我捡到的东两名字都不一样。老师：都有什么?幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有……都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。老师：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。幼儿：我找到了5样宝贝呢。

幼儿：老师，我自己分了11种。老师：你是怎么知道的?我们一起分分好么幼儿花种子放在一起小树枝放在一起……原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11核桃叶，还以为是11东西呢。幼儿：我收集8种东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有很多种树叶、、老师：一种东两也可以分很多，对么幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶……4利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念。老师把幼儿收集的每类中取出一个放在不同的大筐中小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找家。老师：请小朋友把自己分好类的收集分别放在