幼教教案故事模板(多篇)

幼教教案故事模（篇第1篇：幼大班教案猫的故事幼教大班教案小猫的故事活动准备一，连环画纸若干，个不同表情、不同动态的线描小猫图样三，色电光纸若干，彩笔若干，剪刀、胶水、订书机等四，连环画范样两幅和偶猫一只；动目的：一、启发幼在观察猫图的基础幼教大班教案《小猫的故事准备一，连环画纸若干二，不同表情、不同动态的线描小猫图样三，各色电光纸若干，水彩笔若干，剪刀、胶水、订书机等四，连环画范样两幅和木偶猫一只；活动目的：一、启发幼在观察猫图的基础上，胆地进行象，创编小的故事，并运用，粘，画的能绘制连环画二、幼儿根自己所编的“猫的故事”，计制作成四连环画。面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容三、培养幼创造力想象，以及口语达能力；过：一、用木偶猫表演形式出课题。木偶小猫：小朋友好！我是小猫喵喵。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫喵喵的故事，教师从小猫手中接过，向幼儿儿童绘画教程展示两幅连环画。我的许多好朋友小黑猫，小花猫，小白猫都想请小朋友把它们的故事

编到连环画里。教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？木偶小猫：“！谢谢小朋友们，再见！”二、教师出、讲解范画师出示范画（一，是水彩笔绘成的四幅环画，请幼观看。师讲解连环画内容：小猫喵喵是一只非常玩皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。(3)皮的喵喵跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸(4)咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。2.师出示范（二，是彩色电光剪贴而成四幅连环画请幼儿观察，讲出连环画的幼儿术培训故事容：(1)天中午，小猫喵喵正坐在树下玩耍。忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。(3)喵喵赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。(4)羊公公过了桥，高兴地对小猫喵喵说：“真是一个爱帮助别人的好孩子啊！”三、教师给儿出示8不同动、不同表情小猫范样，图，启发幼儿大胆想，开启幼儿思路，幼儿小班美术案编出小猫故事。幼编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。b师请幼儿将自己编的故事，用4幅画面表现出来。c事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。

第2篇：纸机幼教故午饭后，我们教师趁着教研活动未开始前，聊起了各班的一些情况，当说到折纸这个共同的中班孩子们的爱好，大家也都讨论开了，说起孩子折纸，那是5个班级的孩子都喜欢这一活动，孩子们喜欢这是个好情况，可是张老师的一句：“是每次折纸，有好多孩子都是折纸飞机，折好以后飞来飞去，班级内很乱。”句话可点到我们每个老师的心里去了，“啊，我们班也是这个情况。”家应答上。楮老师是我们教研组里教育经验资深的老教师了，她说：“我就强调要求，如果违反规则，那就要孩子折了重新折。”许这是个办法。对于我这样接触教育时间不是很长的教师来说，这方面的应对还是比较薄弱的，我回去后又思考了，那如果我开展一节“飞机”课呢？随孩子们的兴趣，引发活动。我就在我们班的活动课期间进行一次《纸飞机》活动。给孩子们很大的自主探索与想象空间，真正将幼儿放在了学习的主体地位，教师在活动中是引导者和启发者的角色定位。开始是让幼儿自己折各种折法的纸飞机，然后试飞。但实际问题孩子们对于“飞机的多种折法”这一要求还不能达到，所以在真正实施过程中，我将第一个环节改成了“一种我们平时学会的折法，再引导幼儿说说纸飞机的玩法。”样就建立于幼儿的经验，能很快调动幼儿的兴趣，又难点不高，使全班幼儿都能思考起来；兴趣自然被吊起来了，在折的环节中，我要求幼儿尝试想出更多的折飞机方法，在积极的心态下，幼儿都能积极思考起来，这时我给幼儿提供自由探索的时间，每人选择一架纸飞机折的方法，折完后，请幼儿再试一试怎样才能飞的高，飞的远，并启发

幼儿用“机从到了”的句式说一说，既丰富了幼儿的语言表达能力，又不会再乱飞纸飞机了，孩子们更多的是沉静在折的探索上，这时，我进一步引导：“飞机可以带着我们到世界的各个地方，可以做一些我们平时想做但做不了的事情”在大胆的提问及引导下，幼儿说出了“能会到大沙漠送水去了。”“到大沙漠找金币”可能停在山顶上烧烤了”“飞到大海上看大鲨鱼”等有趣而又大胆的想法，可见，幼儿的想象是无穷的，好的提问可以碰撞出更多的智慧火花。最后，我又以故事，“飞机可不能乱飞哦，它的飞程都是有路线的，不然就到不了你想要去的地方了。”子们好像很理解，我班的孩子们相比较以前的飞机乱飞情况，稍微好了点。也许方法还有很多，但是我相信，方法总是在不断的探索中寻求到的，孩子们能发展那是我们每个做老师的希望。第3篇：精幼教教案挤在一起很温暖活动目标1理解、欣赏故事《挤在一起很温暖2．懂得分享的快乐。活动准备1幼儿用书《挤在一起很温暖2．活动前让幼儿理解什么是暴雨。活动过程一、说一说暴雨中的花1教师：花儿的生长需要雨水，但是，暴雨对花儿的生长好吗？为

什么？．幼儿自由发言。二、欣赏故第一部分1教师：这是发生在暴雨时的花丛下的故事，故事名字叫起很温暖听一听吧。2教师讲述故事从开头至你挤我，我挤你”幼儿倾听。3教师：花瓣是从哪里来的？黑蚂蚁想独占花瓣做什么？黄蚂蚁想独占花瓣做什么？他们之间发生了什么？4教师：黑蚂蚁和黄蚂蚁争执不下，你们帮他们想想办法，好吗？5教师：小朋友提出了很多很好的办法，现在我们继续听故事，看看黑蚂蚁和黄蚂蚁最后是怎么解决的？三、欣赏故第二部分1教师继续讲述故事至结尾。2教师：他们很无奈地挤在一片花瓣下，慢漫地却发现了什么？他们还会争这片花瓣吗？为什么？四、完整地赏故事幼儿边阅读幼儿用书，边听教师完整地讲述故事。房子套房子活动目标1观察挂图并说出自己看到的东西2通过摆拼方形纸，加强幼儿对方形的认识。活动准备1教学挂图《房子套房子

2各种大小、颜色不同的方形纸或积木。活动过程一、看看说1教师出示教学挂图《房子套房子观察左面一幅，并说说自己看到的东西。教师：老爷爷和老奶奶的房子是什么形状的？房间里有什么？幼儿进行描述。．请幼儿观察挂图，教师：房子里有哪些小动物？他们的房子是什么样的？幼儿说自己看到的东西。4教师：真神奇啊！原来小动物们住在老爷爷和老奶奶的房子里面。二、拼摆房1引导幼儿说说自己的房间和爸爸妈妈的房间。2教师出示各种大小、颜色不同的方形纸或积木，请幼儿在白纸上、桌子上随意拼放、摆出自己的家、幼儿园、高楼等房子。三、分享和示幼儿相互介绍自己拼摆的作品，体验拼摆的乐趣。小鸟做游戏活动目标1学习从高处往下跳。．感受集体游戏的快乐。准备活动高20cm~25cm凳子，黄鸟和绿鸟的头饰若干。活动过程一、准备活

教师带领幼儿在空地上做热身操，跑跑跳跳。二、学习儿《小鸟做游》．教师朗读儿歌《小鸟做游戏赏。．幼儿学念儿歌《小鸟做游戏三、游戏：鸟做游戏1将凳子摆成圆圈状，把幼儿分成两组，一组扮演黄鸟，一组扮演绿鸟，分别戴上黄鸟、绿鸟的头饰，间隔站在小凳子上。2教师扮演鸟妈妈，站在场地中央，与幼儿一起拍手念儿歌《小鸟做游戏．儿歌停止后，幼儿双脚并齐，轻轻从凳子上跳起、落地（提醒幼儿脚尖先着地中做鸟飞、吃虫等动作。4教师说：“天黑了，小鸟回家了！时，幼儿回到各自的凳子上。5游戏重复行。延伸活动操作幼儿手工《小小歌唱家》附录小鸟做游戏（儿歌）薛春霞黄鸟绿鸟站站好，拍拍翅膀轻轻叫，飞呀飞呀飞到地，捉到虫儿吃个饱。家门口活动目标1欣赏并理解诗歌《家门口歌所表达的“”含义。2尝试耕具自己的已有经验续编诗歌，并通过绘画的方式表现出来。活动准备

彩笔、各种小动物的贴纸、白纸等。活动过程一、欣赏诗1教师朗诵诗歌《家门口欣赏。2教师：诗歌里向我们介绍了谁的家？它们的家在哪里？它们的家门口是什么样子的？3教师：你的家在哪里？你的家门口是什么样的？．请幼儿学念儿歌。二、画一画1教师：我们刚才知道了那么多小动物的家门口，他们想不想把它们美丽的家门口画出来呢？2引导幼儿挑选自己喜欢的小动物的贴纸，贴在白纸上。请幼儿发挥想象力，给贴纸上的小动物画一个美丽的家。三、分享和示请幼儿逐一向大家展示、介绍自己的作品。筑篱笆活动目标1学习按顺序依次画直线。．体验集体游戏的乐趣。活动准备画好房子的绘画纸、彩笔。活动过程一、引出话

教师：有一天森林气象员说台风要来了，小动物们很害怕，他们决定在自己的房子周围筑上篱笆，不让台风把自己的家吹跑。小朋友们，我们一起来帮它们筑篱笆吧！二、画一画笆1教师在课前画好的房子外墙上示范直线，并要求幼儿画得越密越好，说明篱笆筑得牢固，台风吹不动.2．幼儿分组作画教师巡回指导提醒幼儿将直线画直、画密。三、玩游戏抵抗台风1教师扮台风婆婆，一部分幼儿扮演小篱笆，一部分幼儿扮演小动物。“篱笆们”围成一个圈，“动物们”圈外玩，教师发信号：“风来了！”小动物们”速地跑回圈内自己的家。教师扮演台风，抓住没有逃回“篱笆”内的“动物”，或者从造得不好的“篱笆”里突破抓“动物”每次游戏结束时可以给幼儿两分钟，加固自己的“笆”2幼儿代替教师扮演台风，进行游戏。铺路活动目标1复习几种简单的几何图形，了解两种图形之间的转换关系。1乐意参加活动，积极思考。活动准备1幼儿用书《铺路》2１米宽的长条纸，不同颜色、不同几何形状的纸板。活动过程

一、看一看难走的小路教师：天气晴朗，小兔想出去玩，可是走了几步，就摔可一跤，你知道它为什么会摔倒吗？请幼儿翻看幼儿用书《铺路门口的小路，说说路上有什么。二、认一认几何图形1教师：路上的这些坑是什么样子？你认识他们吗？2教师：这里也有一些图形。你认识他们吗？说说他们是什么样的？．请幼儿操作幼儿用书，完成上面的任务。三、拼一拼1教师出示不同的颜色、不同几何形状的纸板。教师：我能变魔术，我会将这两个一样大的正方形变成另一个图形。教师演示将两个一样大的正方形拼在一起变成长方形。．请幼儿试着用纸板拼出各种几何图形。．将幼儿分组，用这些纸板在长纸条上铺路。蝴蝶美美活动目标1常试用手指印画的方式表现蝴蝶。．简单了解一些关于蝴蝶的知识。活动准备1幼儿用书《蝴蝶2画有蝴蝶轮廓的绘画纸、蝴蝶标本或者图片、水粉颜料、抹布。活动过程一、看一看蝴蝶长什么

1教师：你见过蝴蝶吗？蝴蝶是什么样的？你喜欢蝴蝶吗？为什么？幼儿自由发言。2教师出示蝴蝶标本或图片，幼儿观察。3教师总结：这只蝴蝶叫美美，花儿都很喜欢它。他们知道蝴蝶美美的身上什么地方最美吗？数一数它有几对翅膀？有几对足？4．教师向幼儿介绍蝴蝶的基本特征。．幼儿翻看幼儿用书《蝴蝶上的照片说一说蝴蝶的特征。二、做一做手指印画蝴1教师：小朋友想不想画只蝴蝶？2教师示范:选择自己喜欢的颜色用食指蘸适量颜料，蘸到食指的第二关节处，在蝴蝶的前翅膀内侧处印画上美丽的花纹，再用小指蘸其他颜料在前翅膀外侧及后翅膀处印画小点点。3幼儿手描印画《蝴蝶美美回指导。三、交流分幼儿展示各自的作品，相互欣赏，交流分享。小路上的石头活动目标1理解故事《小路上的石头2懂得为别人着想。活动准备1故事《小路上的石头》录音磁带、幼儿用书《小路上的石头2小公鸡、小袋鼠、小白兔、小乌龟头饰。活动过程

一、说一说路上的石头1教师：今天，老师走在家门口的小路上，一不留神被路上的一块石头给拌倒了一下，到现在脚还疼呢！你们觉得石头放在路上安全吗？你们猜猜老师是怎么做的？2教师：小朋友猜对了！老师当时就想，万一别人一不小心绊到这块石头，摔上一跤，可不得了，就赶紧把它搬到路边的树下去了。有一群小动物呀，同样被石头绊了，他们又是怎么做的呢？二、听讲故《小路上的头》教师播放故事《小路上的石头》录音磁带，幼儿欣赏。三、讨论1教师：小攻击发现了石头，它是怎么说的？又是怎么做的？小袋鼠被绊了一跤，说了什么？它是怎么做的？小白兔怎么拉？它说了什么？后来又怎么做？．教师：小乌龟看到石头后，也是和小公鸡、小袋鼠、小白兔一样骂上一句吗？它是怎么想的？又是怎么做的？3．教师：如果小公鸡能个小乌龟一样，还会发生小袋鼠、小白兔摔跤的事情吗？小袋鼠、小白兔自己摔跤之后，有没有想过别人也有可能碰到同样的问题？4幼儿翻看幼儿用书《小路上的石头你们喜欢哪个小动物？为什么？四、表演请幼儿戴上小动物的头饰，分角色表演故事《小路上的石头注意引导幼儿模仿不同动物走路的样子，注意表现出动物说话的语气、生气的表情。

第4篇：幼公开课教集体活动：女娲造人执教：幼儿一班教学设想：一听说自己要上公开课，我心里就开始有一点小紧张，我一直想上什么内容好呢？但都没有确定下来。直到这周备课的时候，我才想：既然孩子们都喜欢听故事，每次语言课讲故事的时候，教室里就静悄悄的，我的课刚好又上到了《女娲造人》这里，干脆就确定上这个内容吧。在设定活动目标的时候，赵老师提醒我要配合这个月的月主题，于是我就想，平时我在讲故事的时候，孩子们有问题我都是要求他们要举手来回答，这个目标在我的教学中应该能完成；上课时不下位，认真的倾听，平时上课的时候我也是这样要求他们的。为了达到动静结合的效果，所以就设计了后面的小游戏“字宝宝回家”活动目标：1幼儿能够据图画信，展开丰富想象，简单复述故事2学习识认字“”“人”。3幼儿能认的倾听，随便下位。4回答问题学会举手活动重点：1幼儿能够据图画信，展开丰富想象，简单复述故事2学习识认字“”“人”。活动准备：

1图画大书2自制教具女娲图像小泥人，大小字卡，房图片，藤。活动过程：一、