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文档简介

芮城县大禹小学集体备课预案三年级语文学科下册第二单元课题5.守株待兔时间2022年2月22日主备人高宇参备人高宇教材分析从整个小学阶段语文学习过程来看，本册学习属于进入中年级的第一学期，是低年级进入中年级的衔接过渡学期，有必要重温一下课程标准中对低年级的教学要求，深入了解中年级起始阶段的教学要求，通过前两组的教学，逐步完成有低年级向中年级教学的过渡。学情分析班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。教学目标会认“宋、耕”等四个字，会写“守、株”等9个字。正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农妇被宋国人笑话的原因。背诵课文。能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。教学重点结合注释、插图，想象、理解寓言内容。教学难点感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到守株待兔的生活立足点。教学方法讲授法学习方法自学教学准备课件课型新授课教学过程修改建议导入这节课，我们学习另一则寓言，出示图片，指图示意生读课题。板书课题，理解"株"和题目的意思。理解词义及题目:"株"什么意思?没错，就是树桩子，树被砍去后留在地面的部分。守株待兔什么意思?大声朗读课题。2.了解作者《守株待兔》是谁写的?(韩非子，姓韩名非，子是后人对他的尊称。战国末期著名的哲学家、政治家。)3.了解学生对故事的掌握情况。在此之前，谁听过、看过这个故事?你是怎么知道的?你能给大家讲讲这个故事吗?二、初读课文，把课文读正确。1.今天啊，我们学习的是文言文。请你回忆一下，文言文学习哪四步曲?读好课文明白文意复述故事明白道理2.借助课后生字表读准字音，读出韵味。会读了吗?考考大家。强调:(1)折颈而死(指名读，评价"颈"字读得很规范，再指名读，齐读。)(2)因释其耒而守株，冀复得兔。出示:因/释其耒/而守株，冀/复得兔。(3)兔不可复得，而身为宋国笑。

"为"(二声)有这些意思，为(四声)有这些意思。过渡:把这则寓言再好好地读一读。三、理解句意，感悟道理1.课文会读了，下面咱们就来好好读读这个小故事，请你轻声地读课文，要求:借助注释来理解每句话的意思，边读边想象当时的情景。轻声读课文，结合注释理解句意2.交流理解3.感悟道理读了这则寓言，你懂了什么道理?其一做人做事时不能有不努力就希望得到成功的侥幸心理。正所谓:一份耕耘，一份收获。其二不能把偶然的现象当成经常发生的事。四、背诵课文，活学活用.指导背诵:懂得这么深刻的道理，我们能背诵下来吗?自由背,齐背(提醒，别把韵味丢了)作业设计1.回家把《守株待兔》这个小故事绘声绘色地讲给你的家人听。2.思考:生活中有没有类似“守株待兔”的事?讲给同学们听。板书设计偶然得兔一→守株待兔一→一无所获，为人所笑白日做梦坐享其成不劳而获一份耕耘一份

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