心理健康教育结课论文

精品文档精品文档PAGEPAGE1心理健康教育结课论文WORD文档，下载后可编辑修改学习是为了更美好的未来！练，而是注重引导和促使大学生心理行为的改变和积极心理品质的形成。关键词：心理健康;高校理健康教育课程体系逐渐暴露出不足[1]。积极心理学倡导的理念开拓了高校心对提高高校心理健康教育工作水平具有重要意义。一、当前心理健康教育课程体系的局限性㈠心理健康教育课程指导思想消极然而，目前我国高校心理健康教育课程大多是以传统的消极心理学理论为基础，充分挖掘和培养大学生的心理潜能和心理品质。㈡心理健康教育课程教学内容欠合理㈢心理健康教育课程教学缺乏完备的体系㈣心理教师素养有待提高二、积极心理学取向的高校心理健康教育课程目标体系[2]。以积极心理学理念对高校三、基于积极心理学视野下的大学生心理健康课程体系建设㈠以积极心理学理念为指导，确定大学生心理健康课程目的心理学理念的指导下将高校心理健康课程体系的教育目标朝着积极向上的方向转变。㈡以积极心理学理念为指导，完善大学生心理健康课程体系积极心理学理念下的心理学课程的内容设置要适应当代大学生的心理实际㈢以积极心理学理念为指导，重构大学生心理健康教学内容积极心理学始终强调心理学家应该重点关注人的积极发展与可持续性发展，㈣以积极心理学理念为指导，建立大学生心理健康评价体系参考文献1、身体活动与心理健康季浏天津体育学院学报1994-09-302、大学生睡眠质量与心理健康状况的相关性研究刘贤臣，唐茂芹，胡蕾，王爱祯，陈琨，赵贵芳中国临床心理学杂志1995-03-15响大学生心理健康的因素很多,本文调查了家庭类型、家庭经济状况对大学生心的子女心理问题较多Wang[12]等认为这类人群可能和研究中被试的集体主义文关键词：护理专业;大学生;心理健康关统计,大学生中“因心理障碍或精神病导致的退休学人数占退休学总人数的30%左右且呈上升趋势”[1]16左右[2]。研究表明,医学生的主要问题以情绪障碍为主,主要表现为抑郁和焦虑[3,4术人才队伍的主体,不仅需要培养精湛的护理技能也需要具备良好的心理素质但由于护理专业学习枯燥的理论专业知识加之与其他院校交流较少而大部分都是BDNF[5]庭结构变化和贫富差距扩大也会影响学生心理健康[7,8]。本文的目的是调查护理专业大学生的心理问题发生率以及这些因素对学生心理健康的影响。对象与方法对象以随机整群抽取某大学护理专业学生481人,其中大一年级170人,大二年级16214916～24309(64.2%),大家庭38(8%),单亲家庭35(7.2%),父母离异60(12.5%),重组28(5.8%),其他11人(2.3%)。方法SCL-90[9],以班级为单位对入选对象进行心理测评,SCL-90评调查量表,此量表由DerogatisIR(1975)9,9015(0～4),0123当重、4结果护理专业大学生心理问题发生率发生率。结果显示:各种心理症状发生率有较大差异抑郁、焦虑、强迫、人际关系等问题相对较多(26.30%)(21.65%),其中抑郁为18.48%16.34%9.27%,7.72%78.35%。家庭类型对心理健康的影响异(P0.05),进一步分析(LSD)(P2.3响在不同经济状况家庭之间,躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执等因子均具有显著性(P3讨论3.1护理专业大学生心理问题发生率国内有关大学生群体心理健康状况的调查研究很多,本文中针对护理专业大学生这一特殊群体,采取整群抽样的方法,运用SCL-90调查量表,对在校的78.35%,21.65%的护理专业大学生存在不同程度的心理问题其中轻度为12.48%,中度为5.82%3.35的护理专业大学生的心理是比较健康的,需要专业咨询或治疗的占8.17%10.4820%的大学生存在心理健康问题,其中经常感到抑郁、焦虑的大学生分别占20.7%、11.6%有相似之处[10]。与广东省某医学院校马泽威研究抑郁检出率27.8%[11]有一定的差距,这可能跟发达城市比较相对检出率稍低。3.2护理专业大学生心理健康相关影响因素影响大学生心理健康的因素很多,本文调查了家庭类型、家庭经济状况对大组家庭的子女心理问题较多Wang[12]等认为这类人群可能和研究中被试的集体而不是个人追求;贫困家庭子女较富裕家庭的子女心理问题多。家庭是个体成长的重要环境,家庭结构、经济状况和父母的教养方式等对子女的心理健康都有重60%～80%[14,15],因此应引起家庭与学校的重视,不仅要在生活上给予关心,精神上也要给予支持与理解,多组织大学生参加有益于社会的事情和社交活动陶冶自己的情操,这样遇到一些事情就能正确对待[16