班级幼儿生活规则

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过型，无疑会终身受益。【小班】我园小班幼儿年龄小、依赖性强、顽皮，一旦整天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建规是不容易的。且往往使孩子们觉得苦恼。我不去压制他们，而是用化为他们的自觉生活习惯。为幼儿建立良好的物质和心理环境们在进行常规教育，指导常规训练时，要用和蔼的态度，耐心的指导幼儿，使其感受到老师的亲切，慢慢消除陌生感。另外，根据小班幼1—2幼儿入园后，首先要解决的问题就是座位、床位及用品的位置。幼儿的名字。办事的效率提高了，幼儿的情绪都稳定多了。1、运用讲故事、看录象等方法，让幼儿了解有关卫生常识，从而主动的遵守良好的卫生习惯。2、教给幼儿正确的搬椅子，听不同的信号，穿脱衣服，整理玩具等技能。尽快找到相应的摆放处。4、利用活动区域为幼儿开设穿衣服、系鞋带、扣纽扣等活动，让幼儿在玩中练习，巩固技能。5、发挥小红心的作用，激励幼儿遵守常规。6、严格要求，常抓不懈。训练常规是一个持续、缓慢的过程。在这个过程中，不能时紧时松，否则会使幼儿松懈，且无从适应。7、两位老师之间相互协商，以保证要求一致8、有针对性的要求家长配合，以取得家园一致。【中班】幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。为此，特制定相应常规方案，使本年龄段的幼儿养成良好的常规。一、晨间与离园1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。5、担任值日生时认真完成任务。二、早操1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。2、值日生协助老师准备好器械。3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。三、入厕1、上厕所时不拥挤，会排队。2、会自己拉裤子，大便好后会自己擦屁股。3、不随地大小便。四、集体活动1、能做好活动前的准备工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。2、积极参加教育活动，心情愉快。3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手。4、与老师、同伴分享活动经验。5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。五、盥洗1、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手时不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。2、需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助。3、能认识自己的水杯、毛巾，人多时能自觉的排队打水，排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。六、户外活动1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。2、值日生协助老师准备好器械。3、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。4、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。5、在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。七、游戏活动1、知道增减衣服，身体不适主动报告。2、值日生协助老师准备好器械。3、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。4、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。5、喜欢参加各项体育活动。6、各种基本动作自然协调，姿势正确。八、午餐后一个幼儿关好水笼【大班】常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个规教育的重要性。1、发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。，我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。2、区域活动常规：能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。3、坐的常规：（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。（4）避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。4、卫生常规（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。（4）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。5、区域活动常规：能安静地参加活动区活动，做好入区记录,能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。具体措施子养成良好的走路习惯，在平时活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走。2、小桌长监督，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力。4、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选“小红花”“小红点”，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。5、自理能力培养：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的教育。6、继续进行课堂常规培养：上课积极举手发言，大胆的提出自己的见解，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话。7、让幼儿在限