精选小班教案范文锦集10篇

第页精选小班教案范文锦集10篇小班教案篇1

活动目标：能依据指令作出各种动物动作，发展快速反应实力。

活动打算：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

活动过程：

1.引出：老师扮演魔术师出场

教：小挚友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）

2.魔术表演

1）魔术师表演：

挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。

同上再变出小企鹅，并请小挚友学学企鹅怎么走

2）请配班老师一起表演

魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师仿照大象走

魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，立刻蹲下变成石头

3.魔术师和幼儿一起表演

老师提出要求

1）“变变变，变变变，变成毛毛虫”

魔术师巡察，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子马上蹲下做石头状。

2）“变变变，变变变，变成小鸭子”

3）“变变变，变变变，变成大猩猩”

嬉戏可循环接着。

4.邀请幼儿当魔术师进行表演

老师：魔术师累了，想休息一下，谁情愿来当魔术师表演？

1）邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组嬉戏

2）接着邀请其他孩子，轮番表演，其他孩子集体表演

5.结束：

老师：魔术师今日太兴奋了，和小挚友们一起变了那么多嬉戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！

小班教案篇2

活动目标：

1.初步会用正确的方法洗手。

2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。

活动打算：

1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子

活动过程：

一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。

1.嬉戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的爱好。

老师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”

提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？

2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

提问：1）.小老鼠为什么会肚子疼啊？

2）.小老鼠以后在吃东西前它应当怎样做，肚子就不会疼了？

（通过故事让幼儿了解手上有很多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）

3.引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应当洗手呢？

小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时肯定要洗手。

二、学习正确的洗手方法。

1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。

2.老师讲解并描述并示范正确洗手的方法。

3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边仿照洗手的动作。

三、实际操作，进一步驾驭洗手的方法。

1.师：“小挚友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？”

2.幼儿伴随儿歌一边操作。

课外小结：

活动重点是教会小挚友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。

小班教案篇3

活动目标

托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动打算

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活动过程

1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小挚友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"

3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口肯定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就当心拣起来再向前走。

4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

活动结束：

小挚友一起听音乐。

小班嬉戏：小兔子捉迷藏

活动目标：

1、初步熟识音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

2、能依据自己的阅历，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

3、体验嬉戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的开心心情。

活动打算：

1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

2、日常活动中带领幼儿视察并仿照花的造型

活动过程：

一、复习歌曲《春来到》，激励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

二、熟识音乐旋律，了解嬉戏玩法

1、老师引导幼儿完整观赏a、b、c三段音乐

1）、导语：春天来了，还有很多动物出来玩了，你们听它们是谁？

（老师播放音乐，引导幼儿完整观赏三段音乐）

2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？

2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解嬉戏情境）

老师表演后提问：

1）、你们喜爱刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要留意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解嬉戏情节）

2）、刚刚的嬉戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？

（进一步引导幼儿了解嬉戏依次和小兔动作）

3）、它们是不是一起先就在捉迷藏啊？

（引导幼儿再次完整观赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和嬉戏情境）

3、学习蹦跳步和小兔子动作

幼儿嬉戏：大灰狼来了

一、活动目标：

1．使幼儿体验到相互合作的欢乐，感受到同心协力的力气大于一切；

2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的实力；

3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过嬉戏充分的表现音乐。

二、活动打算：

1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一样；

2．完整情节的录音音乐磁带一盘；

三、活动过程：

（一）起先部分：

热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（老师带领幼儿做打算活动）

（二）基本部分：（老师带领幼儿一起听音乐做情境嬉戏）

１、“找寻食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；

２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

（１）老师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

（２）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（老师引导作用）

a．一个跟着一个并拢双脚跳一次

b．一个跟着一个跨跳一次

（３）整理布袋，套着布袋跳回家

３、“大灰狼捉小白兔”：

ａ．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

ｂ．小白兔藏进布袋里，大灰狼在四周巡察；

ｃ．发觉一小兔被抓，全部小兔拿起布袋当棍子打狼，最终成功了，高兴奋兴地回家了。

活动结束：

小白兔们高兴奋兴随着成功的音乐走出场．

小班嬉戏教案：螃蟹宝宝搬瓜

活动目标：

小班教案篇4

活动目标：

学习蛇形走，熬炼幼儿走、跑的限制实力，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。

培育幼儿相互合作的集体主义精神。

活动重点：

训练幼儿根据蛇形路途走的应变及限制实力。

活动打算：

打算小椅子数把，录音机和磁带。

活动过程:

老师：“小挚友，你们知道蛇走路时是什么形态的吗?老师画给你们看。”

现在我们来玩一个嬉戏：蛇形走。

把小倚子摆成具有肯定距离的一行。老师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。

待幼儿熟识规则和走法后，把幼儿分成两组，把椅子摆成两行，进行嬉戏竞赛，看哪一组走的好，以调动幼儿嬉戏的爱好。

老师依据幼儿实际状况，嬉戏时可放节奏较快的音乐，变换蛇形走或跑的形式，来调整幼儿运动量和节奏。

另一种玩法：

幼儿走成圆形队伍，幼儿之间成肯定间隔距离面对圆心站好。老师随意找几名幼儿，从圆形队伍的间隙中绕行一圈，站回原位，另几名幼儿再走，留意让全部幼儿都有熬炼的机会。这样不许要任何道具，每个幼儿都参加其中。

活动延长：

回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的嬉戏，也可以摆上障碍物自己蛇形走，表演给爸爸、妈妈看。

小班教案篇5

设计思路：

小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜爱自己独霸，不情愿和别人共享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到宠爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就损害别人（踢人或抓人）。小班幼儿的培育目标中有“情愿和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容，但是结合孩子们现阶段的状况，进行了肯定的改编。

针对小班孩子的年龄特点在满意自己的前提下再与同伴共享，我把胖熊与挚友共享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的.方法。第一环节以猜礼物的形式引出，主要是引起孩子的爱好，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真欢乐做好铺垫。其次环节主要是通过木偶表演感受小熊和挚友交换玩具的欢乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的嬉戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、共享中感受到和挚友一起玩的欢乐。

活动目标：

1、在情景体验中尝试与同伴共享玩具，感受一起玩的欢乐。

2、理解小熊交换玩具的故事情节，并情愿用简洁的语言表述。

活动打算：气球、自带玩具

活动过程：

猜礼物——通过问题情境引出故事

1.今日有个挚友来我们小二班做客了，看看是谁？

（出示小熊，相互打招呼）

1.小熊：今日我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋）

1.小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜爱的玩具。

二、看表演——在故事情景中，感受小熊和挚友共享气球的欢乐

1.木偶表演一：小熊和小猫换玩具

小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊情愿吗？

小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。

1.木偶表演二：小狗、小鸭都要和小熊换玩具

小熊该怎么办呢？

假如你是小狗或小鸭，你会怎么办？

小结：几个人都想和小熊换玩具时，可以一个一个轮番玩，也可以一起玩，还可以先去找别人交换，等他们玩好了再回来。

玩玩具——尝试与同伴共享玩具，感受一起玩的欢乐

1.我们每个小挚友也都有自己的玩具，我们和挚友一起共享玩具吧，假如你想玩别人的玩具，记得跟他说句好听的话。

1.幼儿一起玩玩具，老师也拿一个玩具和小挚友一起交换、共享。

针对孩子玩的过程中发觉的问题进行引导：如有幼儿不同意交换或有几个孩子想跟同一个孩子交换玩具等

谁跟挚友交换玩具了？你玩到了哪些玩具？

3、小结：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交换，真欢乐。

小班教案篇6

活动目标：

1、通过视察了解脐橙的特点。

2、了解脐橙和橘子的异同，学习正确辨别它们。

活动重点：

通过视察脐橙，了解脐橙的外形特征。

活动难点：

能分别橘子和脐橙。

活动打算：

实物脐橙、橘子一个

活动过程：

一、通过视察，了解脐橙的外部特征

老师：这是什么地方？你望见果树上都结满了什么果子？（出示脐橙的丰收图片）（果树上结满了橘黄橘黄的脐橙）

老师：你在什么地方看过？（在果园里看过）

老师小结：有的小挚友在脐橙园里看过脐橙，脐橙是我们家乡的特产。秋天的时候，我们家乡的脐橙园熟了，果树上结满了脐橙，果农伯伯把脐橙摘下来了。

二、出示实物脐橙，感知脐橙的特征

1、观看脐橙

老师：你们瞧，刘老师今日带来什么？（脐橙）

老师：脐橙是什么颜色的？（桔黄色或橙色）

老师：它长是什么样子的？（大大的、椭圆形的）上面有什么呀？（有蒂）下面是怎么样的？（有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙）

2、通过触觉感知脐橙

老师：我们用小手摸摸脐橙有什么感觉？（硬硬的、粗糙的）

3、通过嗅觉感知脐橙

老师：我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味？（香香的）

老师：大家和旁边的小挚友交换脐橙，看看别人的脐橙的形态、颜色、闻一闻气味。（交换脐橙，接着感知脐橙的各种特征）

4、感知脐橙与橘子的不同。

老师：瞧，这是什么？（橘子）橘子与脐橙有什么不同呢？（橘子是扁圆形的，脐橙大大的，椭圆形的；橘子摸起来软软的，脐橙硬硬的；脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐）

老师小结：脐橙的颜色是橘黄色，椭圆形的，表面有蒂，摸起来很粗糙，闻起来很香。那它的果肉有是什么样的呢？

二、品尝脐橙

1、剥开脐橙给幼儿看看

老师：脐橙的果肉是怎么样的？引导幼儿视察有很多瓣。切开来让幼儿感知脐橙的横切面。

老师：这脐橙水淋淋的似乎看起来特别好吃！你们想吃吗？那你们知道脐橙怎么吃吗？（脐橙可以剥开一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切开来来吃。）

2、请幼儿品尝脐橙。

老师：我们来尝尝脐橙是什么味道？幼儿品尝，引导幼儿说说自己尝到了什么味道？（甜甜的）

老师：脐橙可以一瓣一瓣掰开吃，也可以用刀切开吃，也可以榨成果汁来喝。

三、进一步相识脐橙

老师：你们喜爱吃脐橙吗？（喜爱）脐橙不仅好吃，还有丰富的养分价值呢！它含有特别丰富的维生素C，我们可以多吃脐橙，假如有客人来我们家乡做客，我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。

效果分析：

《小班科学教案：相识脐橙》摘要：征。活动难点：能分别橘子和脐橙。活动打算：实物脐橙、橘子一个活动过程：一、通过视察，了解脐橙的外部特征老师：这是什么地方？你望见果树上都结满了什么果子？出示脐橙的丰收图片果树上结满了橘黄橘黄的...

小班教案篇7

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。

活动打算：

1.趣味练习：夏天的物品

活动过程：

一、导入老师：小挚友都喜爱听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小挚友喜爱吗？

小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。

二、绽开

1.相识夏天的基本特征老师：小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，这是说的什么季节的事呀？

(夏季)

（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由探讨）小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。

（1）假如我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？

谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

（2）小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。

3.引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快？

（1）小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法又多又好。"比如你吃什么能凉快一些？（吃西瓜、吃雪糕。）你怎样做能使自己凉快一些？（吹空调、吹电扇、出门带夏凉帽、打太阳伞、在水里游泳、在树荫下玩耍。）

（2）幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。

三.结束

1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。

2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。

让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！

活动反思：

因为夏天的燥热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说特别的感爱好，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清晰的相识，对度过夏天有很大的帮助。

小班教案篇8

设计意图

《指南》指出：相识常见的动植物，能留意并发觉四周的动植物是多种多样的。引导幼儿在视察和探究的基础上，尝试进行简洁的分类、概括。如：依据运动方式给动物分类。所以，我选择了《动物的活动方式》这一内容。《纲要》指出：幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。所以，我想以“虎大王开会”的嬉戏情境来激发幼儿参加活动的爱好。

活动目标

1、发觉动物的活动方式是多种多样的，会大胆地用肢体语言表现动物的活动方式。

2、会依据活动方式给动物分类。

3、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动打算

1、阅历打算：知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。

2、物质打算：虎大王手偶、动物手指偶、课件。

活动过程

一、情境激趣。

老师：今日，虎大王请我们去开会，我们走着去吧！（带领幼儿进场）

二、幼儿和PPT互动，发觉动物的活动方式是多种多样的，会大胆用肢体语言表现动物的活动方式。

1、虎大王：小挚友们好，你们是怎么来的？（我们是走着来的。）那它们是什么来的？

2、引导幼儿跟PPT互动，发觉动物多种多样的活动方式，并大胆用肢体语言来表现。

（1）小兔，你是怎么来的？（我是跳着来的。）你是怎样跳的？（后腿用力蹬地向前跳。）我们想向你学跳。

（2）小乌龟，（同上）

（3）猎豹，（同上）

（4）老鹰，（同上）

（5）小鱼，（同上）

3、过渡句：

虎大王：动物们来的活动方式是多种多样的，那动物们的要求是不是多种多样的呢？我们一起来听一听。

三、嬉戏：帮动物找挚友（依据活动方式分类）

1、动物提出要求。

老鹰：我要找飞着来的挚友。

老虎：我要找跑着来的挚友。

袋鼠：我要找跳着来的挚友。

鲸鱼：我要找游着来的挚友。

鳄鱼：我要找爬着来的挚友。

2、操作要求

（1）一次选一种动物，一共选两次。

（2）找活动方式一样的跟它做挚友。

3、幼儿操作，老师指导。

4、过渡句：

虎大王：动物们感谢小挚友，帮助它们找到了来的方式一样的挚友，它们想邀请小挚友一起玩捉迷藏。

四、嬉戏：捉迷藏（巩固按动物的活动方式不同分类）

1、师：谁藏在云朵里面呢？谁躲在树丛后面？谁躲在小山后面？谁躲在珊瑚丛中？谁躲在石头后面？（幼儿先猜，再出示图片验证）

2、玩的次数依据时间和幼儿的爱好来敏捷驾驭。

五、颁发嬉戏奖，自然结束。

虎大王：小挚友们捉迷藏玩得可真好，我要嘉奖你们。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。

小班教案篇9

活动目标：

1.随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。

2.尝试用不同方式表现舞蹈，体验与同伴共同嬉戏带来的愉悦。

3.嬉戏中不和他人撞在一起。

活动打算：兔耳朵，音乐，草地地毯，小鸟、天空等幻灯，彩色花圆布，泡泡器。

活动过程：

一、热身律动《动起来》

师幼以兔子造型入场。

师：兔宝宝们，我是谁啊？幼：兔妈妈师：春每天气真好呀，兔妈妈带你们去花园里玩好吗？去之前我们先来做个热身，和妈妈一起来好吗？

这是我的耳朵，甩甩甩甩甩。这是我的小手，拍拍拍拍拍。

这是我的小腰，弯呀弯呀弯。这是我的小脚，踏踏踏踏踏。

师：宝宝们熬炼得真棒，再来一次！

师幼跟着音乐齐唱跳。

二、学习草地舞

1.通过场景学习草地舞。

（1）花园里有什么？中间有一块绿油油的是什么啊？美吗？

（2）你们喜爱小草吗？到了漂亮的草地上你最想干什么？

（3）依据幼儿答案随机教学舞蹈动作。

备注儿歌并加背景音乐节拍器：向上够天空，向下摸草地，向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，然后倒下去！

师：兔宝宝们相处了这么多好玩的玩法，真聪慧。老师把这些好玩的玩法连起来，编成了一个草地舞。这个舞蹈要求我们耳朵要细致听，身体要快快地动，在玩的时候不能和好挚友撞在一起，可以做到吗？

（跟着音乐来一遍。）

2.创