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文档简介

2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性。知 (一)教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。(绪论)2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育。(一、二、三章)3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。(第五章教育制度) (二)中学课程征，其中包括分科课程、综合课程、活动课必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课 (三)中学教学2．熟悉和运用教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律 统一的规律)、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的授知识与思想教育相统一的规律(教学的教育性规律)，分析和解决中学教学实际 (四)中学生学习心理(三、四、九行为动力、认知过程、学习心理)2．了解注意的分类，掌握注意的品质及影响因素；了解记忆的分类，掌握3．了解思维的种类和创造性思维的特征，理解皮亚杰认知发展阶段论和影4．了解学习动机的功能，理解动机理论，掌握激发与培养中学生学习动机5．了解学习迁移的分类，理解形式训练说、共同要素说、概括化理论、关的措施。 (五)中学生发展心理(第五章情绪、第七章人格)2．了解情绪的分类，理解情绪理论，能应用情绪理论分析中学生常见5．理解人格的特征，掌握人格的结构，并根据学生的个体差异塑造良 (六)中学生心理辅导(第12章心理辅导) (七)中学德育3．熟悉德育的主要内容，包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生4．熟悉和运用德育过程的基本规律(包括德育过程是具有多种开端的对学生多方面教育影响的过程；德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程；5．理解德育原则，掌握和运用德育方法，熟悉德育途径。 (八)中学班级管理与教师心理(班主任、教师心理)2．了解课堂管理的原则，理解影响课堂管理的因素；了解课堂气氛的类型，理解影响课堂气氛的因素，掌握创设良好课堂气氛的条件。5．了解课外活动组织和管理的有关知识，包括课外活动的意义、主要内6．理解协调学校与家庭联系的基本内容和方式，了解协调学校与社会教7．了解教师角色心理和教师心理特征。模块识和基本原理合计题型辨析题答题 C (2)人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是A．人格B．性格C能力D．气质2．辨析题(判断正误，并说明理由) 美育就是指艺术教育。 (2)负强化等同于惩罚。 (2)如何组织有效的复习？ 论。他认为中国落后的主要原因是因为当时农民存在贫、愚、弱、私四大士深入到广大农村推行相应的四种教四大病害，中国自然就富强了。但实践证明，这种设想只是善良的愿望，并 (2)阅读下列材料，回答问题。李明学

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