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文档简介
学思11性化教案数学
中国关联性教育首倡者学科学设计学生姓
教师
刘蒋巍
班主任
刘蒋巍日期
时间
年级
初一
课时教学内教学目重点
数轴和反数、对值理解有理数的意义;掌握求有理数的相反数绝对值方法()理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,能比较有理数的大小。()借助数轴理解相反数和绝对值的意义,掌握求有理数的相反数与绝对值的方法,知道
a
的含义难点
掌握求有理数的相反数与绝对值的方法学对本课评:○特满满般○差学签:教评:1、生次业价○非好○○一需优2、学本上情评:非好○○一需优教签:教学主管签字________
学思11性化教案
中国关联性教育首倡者教学容知点解题讲1数课题引入a在用几何表示就在在右。因例题1.(09.03)如图,数轴上A、B两点分别对应实、,则下列结论正确的是()
B
AaA.
aB.abCa
D.
a|
(第题)例题6.(13.01)(3分•南通)下列各数中,小于﹣3的数是()A.2B.1C.﹣D.﹣2.反例题7.如果a,b都代表有理数,并且a+b=0那么()A.a,b都是0.B.a,b之一是0.C.ab互为相反数.D.a,b互为倒数.例题8.a代表有理数,那么,a和-a的大小关系是()A.a大于-a.B.a小于-a.C.a大于-或a小于-a.D.a不一定大于-a.例题9.(09.01)
的相反数是()A、
B.
C.
12
D.
12例题10.(2010江苏南通,1,3分)-4的倒数是()A.4B.-4C.
D.-
例题11.(11.1)如果60m表示“向北走60m么“向南走40m”可以表示为()A.-20mB.-40mC.20mD.40m例题12.(14.01)﹣4的相反数()A.4B.﹣若a-b的相反数是2-a,则b=()(A)-1.(B)0.(C)1.(D)2.
C.D.
﹣-2a+7和
互为相反数,则a=;
a22-a|aa22-a|ab
中国关联性教育首倡者ab满足有理数,有四个命:①
的相反数是;②a的相反数的相反数与bb4的相反数的;③的相反数是a的相反数b的相反数乘积;④的倒数是a的倒数和的倒数的乘积.其中命题有()()1个(B2()3(D)4如果
()2)2
,则一定成立的是()(A
a
是
b
的相反数(B
a
是
的相反数()
a
是
b
的数()
a
是
的数4.对例题13.有理数a,数轴上对应的位置如图2所示,那么代数式的值是||b
a2
1(A)(B)0(C)1(D)2。例题14.对有理数a,b,有以下四个判断:①若|a|=b,则a=b;②若|a|>b,则|a|>|b|;③a,若|a|<|b|,则a<b;其中正确的判断的个数是()A、1B、2C、3D、4例题1在数轴上点表示的数3表示的数且、B两点的距离为,则
=_______解析:在数轴上,点A应的数是-2006点对应的数是+17,则AB点的距离是()(A)
(B)1999
(C)2013
(D)计算:
()(A)
(B
(C)2
(D
A有理数a,足ab|=0(,
是(A)正
(B)负
(C)正数
(D)非负数。
20092010学思11性化教案20092010
中国关联性教育首倡者若ab是互为相反数,且
a2b|
2a,则2ab
;aa设<0在代数,a,,a|,),(a)负数的个数是aa(A)(B)2(C)3(D)4若
,则
abcabc
的最大值是;最小值是.2008+2008-2008×÷-2008().
,-1,
,18四个有理数中,负数共有()(A1(B个(C)个()个已知,,都是整数,=a|+|b|+|a|,么()()m一定奇数()一定偶数()仅当,b同奇偶时,是偶数课作以下四个论断中不正确的是
(D的奇偶不能确定A.在数轴上,
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