儿歌《雪花姑娘找朋友》 教学设计_第1页
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程儿歌《雪花姑娘找朋友》课程标准小班语言领域教学目标1、学说儿歌，喜欢知道冬天的感觉2、对动物冬眠感兴趣，了解常见动物冬眠的常识学习目标丰富幼儿词汇重点、难点重点：学习简单的句式难点：“别吵别吵”、“别叫别叫”、“别闹别闹”等形容词语及完整的句子讲述教与学的媒体选择PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1情境引入课堂教学环节5分钟2学习儿歌，出示PPT课堂教学环节5分钟3模仿原句式进行描述课堂教学环节5分钟4幼儿角色扮演学习活动环节10分钟5……教学活动详情教学活动：儿歌《雪花姑娘找朋友》活动目标1、学说儿歌，喜欢知道冬天的感觉2、对动物冬眠感兴趣，了解常见动物冬眠的常识解决问题学习简单的句式技术资源利用PPT教学，能让幼儿更形象地了解儿歌内容常规资源角色扮演活动概述1、情境引入2、学习儿歌，出示PPT3、模仿原句式进行描述4、幼儿角色扮演教与学的策略一、灵活的语言策略1.给予幼儿积极的指导和建议2.以愉快的情绪表达意见和建议3.适时给予表扬和鼓励二、丰富的环境和材料策略1.充分利用自然资源2.积极创设游戏情境3.利用多媒体演绎情境4.提供有价值的学习材料三、多元的学习策略1.根据幼儿的实际水平，组织幼儿学习2.把握幼儿的学习时机，关注独特的学习风格3.提倡适度教育，追随最近发展区反馈评价“别吵别吵”、“别叫别叫”、“别闹别闹”等形容词语及完整的句子讲述，同时对动物冬眠有了一定的认识，知道一些常见动物是需要冬眠的常识，增加了幼儿的日常认识。评价量规评价项评价标准评价等级优良中差学习目标121．教学目标明确、具体，符合课程标准的要求，切合学生实际。2．各知识点的学习目标层次合理，分类准确，描述语句具有可测量性。3．密切结合学科特点，注意情感目标的建立。6420学习内容321．教学内容的选择符合课程标准的要求。2．按照科学的分类，对教学内容正确分析。重点、难点的确定符合学生的当前水平，解决措施有力、切实可行。3．根据学科的知识能力结构确定知识点；各知识点布局合理，衔接自然。4．根据学科特点，注意到情感、态度与价值观的内容。20840教学媒体221．教学媒体的选择符合程序，具有较高的功效价格比；注意到多媒体组合应用。2．所选媒体适合表现各自知识点的教学内容，对教学能起到深化作用。3．教学媒体的使用目标（在教学中的作用）明确，使用方式有助于学生的学习。10840教学活动设计221．根据学科特点、教学内容和学生特征设计合适的教学活动。2．遵照认知规律选择教学方法，注意到多种教学活动的优化组合。3．整节课的教学过程自然流畅、组织合理。10840学习评价方案121．评价试题题覆盖了本节课各知识点的所有学习目标层次。2．评价试题简洁、精练，表达准确、便于检测。6420总分100

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