上课-人教版高中政治必修四课件：第七课第二框-用联系的观点看问题模板

上课-人教版高中政治必修四课件：第七课第二框-用联系的观点看问题模板第一页，共48页。知识梳理原理世界观（原理）方法论联系的普遍性联系的客观性联系的多样性１、一切事物和周围事物联系着２、事物内部各部分、要素相互联系３、世界是一个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题，切忌用孤立的观点看问题。联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的.1、要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。注意分析和把握事物存在和发展的条件；一切以时间、地点、条件为转移。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。第二页，共48页。二、用联系的观点看问题第七课唯物辩证法的联系观第三页，共48页。第四页，共48页。你认为在篮球比赛中哪个位置最重要?整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分请发表一下进球感言相互依赖第五页，共48页。概念整体部分事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一各个局部和发展的各个阶段,从数量看是多1.整体和部分的含义(一)坚持整体与部分的统一第六页，共48页。盲人摸象

从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里?探究与共享第七页，共48页。(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)(3)水分子中的氢原子、氧原子(4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期哪些是整体?哪些是部分呢?整体从空间上看是什么?从时间上看是什么?生活中的整体与部分第八页，共48页。理解：

空间——事物的全局时间——事物发展的全过程整体部分空间——事物的局部时间——事物发展的各阶段第九页，共48页。整体一部分多思考钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？第十页，共48页。库里世界杯十佳球神奇三分第十一页，共48页。在球场上每个队员为什么要遵守教练的战术安排？整体居于主导地位,统帅着部分,部分服从和服务于整体假设球场上只剩1名球员能干什么？请用一句话说明其中的道理整体具有部分所不具有的功能假设队员们想怎么打就怎么打会有什么结果呢？地位作用不同功能不同2名队员能干什么？3名队员可以干什么?……第十二页，共48页。（2）地位、作用、功能不同部分被支配地位受整体的制约服从于整体整体主导地位统率部分具有部分不具备的功能第十三页，共48页。不可分割整体由部分组成，整体功能的形成离不开部分原有的功能;第十四页，共48页。一只木桶是由长短不一的多块木板拼合而成，水的容量取决于什么呢?第十五页，共48页。战国时期燕太子丹的故事

据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。第十六页，共48页。

据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。

斩断之手，还是好手吗？

苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”两则材料共同说明了什么道理？部分是整体中的部分,部分离开整体就不再具有部分的功能。第十七页，共48页。A、相互依赖，密不可分

整体是由部分构成的，离开了部分,整体就不复存在2.整体和部分的联系第十八页，共48页。国兴则家昌,国破则家亡部分

整体影响整体功能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；B、相互影响“热保护部件破裂，航天飞机失事。”部分整体制约部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。第十九页，共48页。2整体与部分的关系相互区别相互联系

整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各阶段，整体居于主导地位，整体统率着分。-部分在事物存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；-整体的功能状态及其变化也会影响到部分。含义不同二者的地位作用和功能不同相互依赖相互影响另外，整体和部分在一定条件下可以相互转化。第二十页，共48页。《庸人治驮》

据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？哲学思考：这位医生犯了什么错误？对我们有什么启示？第二十一页，共48页。3、整体与部分关系的方法论意义整体处于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能。要求要求部分的变化会影响整体的变化，关键部分甚至还会对整体起决定作用。（2）重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（1）树立全局观念，立足整体，选择具佳方案，实现整体的最优目标。第二十二页，共48页。1、系统与要素的含义由相互制约、相互作用的诸要素所构成的有特定功能的统一整体。——系统整体与部分的关系在一定意义上也就是系统和要素的关系。组成系统整体的各个部分。——要素（二）掌握系统优化的方法第二十三页，共48页。太阳系是一个系统第二十四页，共48页。

地球，由地核、地幔、地壳三大部分的相互联系构成的系统。第二十五页，共48页。

如：天体系统（银河系、太阳系、地月系等）、人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。第二十六页，共48页。C.内部结构的优化趋向2、系统的基本特征A.整体性B.有序性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。第二十七页，共48页。你知道田忌赛马吗？他是运用什么方法在赛马中取胜的？田忌赛马掌握系统优化的方法谈一谈：第二十八页，共48页。胜胜败败败败上中下下中上齐威王田忌上中下下中上齐威王田忌田忌赛马还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。第二十九页，共48页。上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜结果：整体功能大于部分功能之和着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向

不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整阅读课本59页，从哲学角度分析田忌为什么能赢得比赛的胜利？想一想：第三十页，共48页。整体功能总是大于部分功能之和？第三十一页，共48页。三个和尚没水喝第三十二页，共48页。动手设计三个和尚为什么会没水喝？为三个和尚设计管理组织方案，使他们协调统一使之始终有水喝？比比谁的方案最有创意！谈一谈试一试：导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了1＋1+1＜3的效应。第三十三页，共48页。

三个和尚轮流挑水，因为路太远了，挑一担回来就累了。三个和尚商量了，干吗那么累啊，三人分成三段接力挑嘛，第一个人挑一段坐下来休息，第二个人接着挑，第三个人挑到庙里，空桶回来再接着挑，这么接力挑以后这个水缸就是满的了。方案一

三个和尚靠协作

三个和尚靠什么解决了喝水问题？第三十四页，共48页。

老和尚把三个徒弟叫来了，说:“徒弟们从今天起我们庙里的规矩改变了，你们都给我挑水去，谁的水挑得最多,晚上吃饭给他加一道菜，谁的水挑得最少，菜减半或者吃白饭!”于是三个小和尚你追我赶的，一会儿把缸里水挑满了。方案二

三个和尚靠什么解决了喝水问题？

三个和尚靠引进了新的机制，体制改革

第三十五页，共48页。

三个和尚商量了，看山上的竹子很多，咱们干吗挑水呢，把竹子砍下来一点儿，打通它，连成一个输水管道，河边上装一个辘辘，第一和尚就摇水，水桶上去了，第二个和尚往漏斗里一倒，灌入水槽。第三个和尚在庙里头把这个缸装满了，装满缸，三个人轮流，三天一换。方案三

三个和尚靠什么解决了喝水问题？

三个和尚靠的是靠技术创新。第三十六页，共48页。3、掌握系统优化方法必须做到：（1）着眼于事物的整体性；（2）遵循系统内部结构的有序性；（3）注重系统内部结构的优化趋向。第三十七页，共48页。4、用综合的思维方式来认识事物

用综合的思维方式来认识事物，既要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。第三十八页，共48页。畅所欲言1.滴水不能行舟，独木不能成林。2.花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。3.一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。4.细节决定成败5.天下兴亡，匹夫有责。6.画龙点睛7.一条锁链，最脆弱的一环决定其强度。8、牙痛不是“病”，疼起来要人命。9.一着不慎，满盘皆输。10.牵一发而动全身。11.大河有水小河满，大河无水小河干。12.从大处着眼，从小处着手。第三十九页，共48页。二、用联系的观点看问题（一）坚持整体与部分的统一1、整体与部分的辨证关系（区别、联系）2、整体与部分的辩证关系的方法论要求（二）掌握系统优化的方法1、系统的含义2、系统的基本特征3、掌握系统优化方法必须做到的三个方面：4、用综合性思维方式认识事物小结第四十页，共48页。1、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明

A、事物与事物之间是有区别的

B、系统与要素是可以相互转化的

C、整体具有部分所不具有的功能

D、整体功能总大于部分功能之和C第四十一页，共48页。2、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是()

A、普遍性寓于特殊性之中。

B、局部离不开整体。

C、既要统观全局，又要照顾局部。

D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。B第四十二页，共48页。3、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明A联系是普遍的、客观的B木板的长短和木桶的容积是因果联系C部分制约着整体D整体由部分组成的C第四十三页，共48页。4、青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大工程，不仅仅是因为它的长度与技术的先进，而且它是一条人和自然和谐的天路，青藏铁路沿线的冻土、植被、湿地、自然景观、江河水质等都得到了有效地保护。由此可见①人为事物的联系是主观的②意识具有能动作用，人们可以创造一切事物的联系③在实践中要坚持用联系的观点看问题④实现系统优化，要着眼于事物的整体