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文档简介
苏少版年美术下全教案第一课近大远小理解视4选请照近处看到什么?片中的
课题)这些树大小一样肯定没错吧?看来可以肯定树木的这究竟是
那么只要是跟老师来找一找这些教师得出结论近近高
领学视正立面林四开淡绿色定消失点,确然后迅中外名(
活中的设本中展示的两例墙画。可以小巷深深可以给你们的画面作一些参
养成随时
第2快乐动漫上)学能运了解学习第1()小游戏——教师写生画变漫画学生看了你想怎么变就怎么变想变
有很动漫作品(平((PPT)动漫形象欣赏:唐老鸭、米老鼠、蜡A(10
(生跟着老师一起去了解动漫知识动在(1(2代,莫迪(3(PPT)学生优秀动漫作品欣赏:欣赏小朋友学习完动漫知识后的(1(2(3了单色素描动漫法剪贴添画法纸动漫法
(象讲给大学彩色多格画笔
还可以求1:求2:用上你特(分看各国人想生
(生自漫一堂课
第2快乐动漫下)能运用学到学生并进行有个性的创第2节课我们我们可以以软件只要画
师用光标依次选3所有学生机都可以看到教师示范)画图软件的曲线索套工具可以裁喷枪橡皮,A字工可以进行下一步且,分钟击右上角第二格“学
选中任意一幅关闭67希,看可
第3课线条的魅力用富有变会感悟作者的实达你们能看出我画的是什么吗?你们(师舞动河流涡等()
学柔舒生回感受年
长短、粗每个学生的工具不一样22这
笔课通过学会1頫是古我们仔细来找能找出2幅作品吸引你吗?有趣在哪里?它乍一看好像线条有点乱,有动感•用看似凌乱的线条画出了乐手3
请同学们比较一下它们画面的轻感思考下音乐语汇的音乐的旋律变化起塔皮多么富有术是相通的过引以进一步
笔画流畅的线条富于变化让我们用富内容自定要引导学生说表现课给
第4理想的居环境关注激园空
你满意吗?12这些3来每个人的向往风景美丽,有的别
你最喜生帮忙添房屋品构思新颖、如果有的学生空有亲选代表从作业的设计意我其
第5课柱状雕刻然后在丰堂上表现一般(学如椭圆形的柱子
细下自己也可以拍打成泥片包分学们很快且形状大小各不相同。下子就与第)原始人类欣赏玉琮)小朋友知道这是什么吗?这件柱状雕刻的作5000这件满密为
5000是通过细节刻画得很生动如果可以然后了2个人跪一旁边体现了非洲的多民族
详细介绍小朋友的作品)比如五官夸张生动还把捏有的朋友同好自一在需要添加
第6画脸给
,除来还保保佑平安同
其中一人为模特另一其中一人
第7看戏通过运用自己喜学难点寻找自己比较喜欢的场景记在脑海里,包括人物的舞台布置、
京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,至今已有将近他的代表剧目《贵妃上衣绒绣飞凤牡丹,飘带绒绣草窗理云鬓,对镜贴花黄墨重彩的化妆,衬满头珠翠,珠子流苏随着凌波微
除了化妆身姿动态道具等方面欣赏比较找不同的特点。当故事讲
文字记录12戏剧表演和人们看戏的场景人3墨色有丰富变456
很与里一穆桂英)1型拔起23学生说一说)既可也可123(
传统艺术应该保留在博物馆里。你是怎样想的呢?1界展2欢唱歌的些
第八课文插图尝试文字我们叫配图如果运用这样的
在一悟作
面出示第二组作品学的是什么内容?那么你们看画面的打斗激烈吗?采用了什么样的构出基本的构图形式有许多学生绘制了非常我定睛细看,它长得可真奇
理解设计想请我们同学研究一下给这求以设计单幅或多幅插图,
第9我设的书
也有人说么
多媒体课件,封面但是图画的内容是各不教
.
意这些封面的色彩对于之前我们欣赏材同同压岁钱的故
色彩等方充PPT展我进行封面
第我做图书想请然后
它是儿童精装放史2分钟)你们见过这样的书吗?它的名字叫线装书,可以说玉版春西汉—Robert
空法较偏立体强师:PPT
握让2随着现代科技的发展,现代的立体书籍会呈现出怎画结
第藏书票
“EX—LIBRIS丁什么意思
样在制作过看学生回答)并且标明习2分每组
板藏版和拓印都非常重要决不了的,人们
板藏第
综合版学习综合纸
方法最可行有条件的
示关键在于你
第诗配画习用笔用墨基础知识解诗意,体会诗学生诗画二者师拿整为画面墨分五色做
同学们一定下面(经先放得开中思想全身心的投入到画面的表现中。仔细学生回答:飞流直下三千尺,疑是银河落九天)同学们是从起到围绕这句诗句看看看
习分钟,重在重温让学生看看,这样的画面寓情当代细借物
合适的一般选择有个性的老师适当提出修改现场熟悉工
第桥动过体现造型特点在拼插安装以及细节约5分钟而且为S细又长又
它4)下面的教课前老江阴长江大桥)知道这座为长江两岸的沟通,南北就那谁
出示课件)颇有气我们桥不仅是交通工在江南桥小桥夜静桥有月落乌啼与碧波绿水交相共鸣弹奏着江地处老师
还用陶泥表现一并选出一位我们所在跟老国是桥的国度有建造浮桥的记录。明的人类
有什么缺点绍谁来()(江清明上河图》使桥充满度20米,于2-3
水从碧玉这其实后来桥梁的栏当初日本人就是从这里入侵我……天下名桥各擅胜场
观!出示中国引因为所以们它的
极大也形对世,2你们画出示幅学生作品,说5分钟)
六位经小组推荐、全班评议出的“设解自己的招标人员(分钟家都发现了美录了美,可以是现可以是未来陶泥表现
进一步
第广告招贴画了解选择掌握能创导入课题把信息通过自己的叫喊告诉大家,如同做了一次广
广泛刚才听到的就是我们你有没有什么办法利用其他(板书:和招贴为下起一个良设计要素千里莺啼绿映红,现了这里的广告影子对面大大酒”人以非常醒目的视觉效果所以
获取灵感在我们周围有创意有特它它
像个神话里的巨有生回教师引征就是设计广告和招字要简练,彩要鲜明样才能夺人眼球起到画龙点睛的作用。
人的手与一本鲜红色的书紧告诉学(引导学生字美化成漂亮的风筝让人感到苏州就像天堂般美设计草图容为3分钟
交流互评刚才我们都已经有了自己的小水彩笔、油画棒、彩纸、撕贴)作业完成后贴上广
吸引着我愿同
第用光画画运用培养发现为学窗户需要有激发约9分钟)约3分钟)
点击约6分钟)他同学可掌约5分钟)了解历史“phos(光)和graphis(
1949他自主探究使用相机或镜头就能拍得出拍摄了很多令人意想不到的利安《光
如果我想在镜头里写出文字应》掌握要领(3分钟)(PPT展展示个性(17议2-3台
到MISO100,设置秒-5为8;体验成功(4分钟)利用有条件的你们有没有行课后延伸(1分钟)
议2-3台到MISO100,设置秒~5为8;
第分分合合发学转、
天师还给同学们
对称拿出制作好后贴在底板上。择1-2幅优秀作业贴在黑板上。课题)了4分吧(教师白板演示
没有白板的教室可小朋友真聪明一个圆形被我们从中心平均分割后“转方?示我们(教师白板演示)再将它个一转,提示学生分与合
可以请多名学生们还可以剪出其他不同样的线条这4幅图片,你最一
我们来一师:老师又能组合成什么呢?原来是一只可爱的小狗,样现在人们“分分合合更是广泛运用到生活的方方面面。
第环境小施(一能从功能性和
供我们休让我又与周围1同学从学由此2一想,
3老师
还画不同环境用线条或写上必要的解释性文字将你
知道教与手绘成初步的设计意识,以让孩子产找
第环境小施(二
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