七年级语文上册(人教版)教学课件综合性学习漫游语文世界

七年级语文上册(人教版)教学课件综合性学习漫游语文世界第一页，共29页。综合性学习漫游语文世界第二页，共29页。活动目标1.沟通课堂内外，培养课外学习语文的兴趣和爱好，引导注意生活中的语文现象，充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯。2.多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对语文在社会生活中的运用的独特感受和真切体验。3.在自主、合作、探究的活动过程中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养搜集、筛选、整理信息的能力。第三页，共29页。活动过程一、活动安排第一阶段：发动准备。第二阶段：资料汇编。第三阶段：交流评价。第四阶段：写作表达。第四页，共29页。活动过程第一阶段：发动准备。活动从本单元学习开始进行准备。将全班同学根据自己的兴趣爱好分成六组，分别确定探究的主题：人名、广告语、店名、对联、标语、手机短信。第五页，共29页。活动过程第二阶段：资料汇编。课内与课外相结合，资料的搜集、筛选在课外进行，一课时用于教师指导活动的组织、形式、过程、方式等。第六页，共29页。活动过程第三阶段：交流评价。一课时用于学生展示、交流、评价活动成果，由主持人和小组合作完成展示和解说工作。第七页，共29页。活动过程第四阶段：写作表达。学生根据本次活动课的切身体验，写一篇作文，题目自拟。第八页，共29页。二、活动展示1.姓名中的语文。我姓赵，上古周朝时，有一个造父，很会驯马。后来他用八匹骏马驾的车，带着周穆王去见西王母。西王母见造父有功劳，所以封他为赵城首领，现在山西洪洞县一带。造父的后代就以封地为姓，世代姓赵。赵姓是中国大姓之一。赵匡胤，即宋太祖，是宋王朝的建立者。他曾发动历史上著名的“陈桥兵变”。第九页，共29页。我取名叫“赵海翔”，我总觉得我的生活空间太狭小，我想自由，我需要一方像大海一样广阔的天空让自己自由自在的飞翔。第十页，共29页。2.成语生肖过街老（）（）气冲天生龙活（）守株待（）叶公好（）打草惊（）识途老（）顺手牵（）杀鸡吓（）呆若木（）画虎类（）一龙一（）鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡犬猪第十一页，共29页。3.广告精析（1）海尔：海尔，中国造——海尔，中国家电企业的佼佼者，在中国家电工业走向成熟的时候，果断打出“中国造”的旗号，振奋了国人的自信心，增强了民族自豪感。就广告语本身而言，妙就妙在一个“造”上，简洁有力，底气十足。第十二页，共29页。3.广告精析（2）山叶钢琴：学琴的孩子不会变坏——这是台湾地区最有名的广告语，它抓住父母的心态，采用攻心策略，不讲钢琴的优点，而是从学钢琴有利于孩子身心成长的角度，吸引孩子父母。这一招的确很有效，父母十分认同山叶的观点，于是购买山叶钢琴就是下一步的事情了。山叶的高明在于此。第十三页，共29页。4.网络新词。中国北方土话，表示给劲、带劲的意思。出人意料且令人格外震惊，很无语的意思。“什么都是浮云”的谐音，意思是什么都不值得一提。（1）神马都是浮云:（2）给力:（3）雷人:第十四页，共29页。4.网络新词。（4）吐槽:（5）放水:（6）黑哨:（7）囧:多表示揶揄、拆台的意思。指体育比赛中串通作弊，一方故意输给另一方。指球类比赛中故意做出的不公正的裁判行为。本义为“光明”，现多指“郁闷、悲伤、无奈”之意。

第十五页，共29页。5.校园风尚（1）崇尚完美，追求卓越。（2）心在行在，优雅无处不在。（3）尊敬师长——敬，奋发向上——竞，轻声漫步——静，爱护环境——净。（4）大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。（5）汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。第十六页，共29页。6.温馨祝福。（1）以感谢为圆心，以真诚为半径，送你一个圆圆的祝福。（2）春风洋溢你，家人关心你，爱情滋润你，财神系着你，朋友忠于你，我这儿祝福你，幸运之星永远照着你。（3）“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里，开在春风里。”为什么你笑的这么甜蜜？因为我给你发了短信息。生日快乐！第十七页，共29页。7.讨论：如何看待广告中改动成语这种语言现象。广告中适当地对成语或熟语做些改动，会收到令人意想不到的效果。正方乱用成语的现象在广告中大行其道，有很大的危害性。反方第十八页，共29页。7.讨论：如何看待广告中改动成语这种语言现象。广告中适当地对成语或熟语做些改动，会收到令人意想不到的效果。正方第十九页，共29页。7.讨论：如何看待广告中改动成语这种语言现象。像服装类广告中“‘衣衣’不舍”、饮料类广告中的“有口皆‘杯’”、华素片广告“‘快’‘治’人口”、黄河冰箱广告“领‘鲜’一步”、燃灶器具广告“‘烧’胜一筹”，等等，这些广告形神兼备、绘声绘色，既温馨又雅致，富有个性特色，体现了商品的亲和力，拉近了顾客与商家的距离，丰富了广告用语，给人耳目一新之感。正方第二十页，共29页。乱用成语的现象在广告中大行其道，有很大的危害性。反方第二十一页，共29页。1.它容易误导青少年。中小学正处在学语文的关键时期，如果他首先认识了这种“假冒伪劣”成语，以后很难消除“第一印象”，很容易在真正使用这些成语时写错，甚至用错。反方第二十二页，共29页。2.它容易养成一种不良习惯。此风气一旦形成，会养成人们随手篡改成语、惯用语的习惯，结果必然会发展到真假难辨、鱼目混珠、胡编乱用的局面，不仅无益于学好语文，也有可能使这些优秀的语言永远消失。反方第二十三页，共29页。3.它容易造成混乱局面。成语是我们祖先留下来的宝贵遗产，它的形成经过几百年甚至上千年的发展演变。成语都有一段历史掌故或精彩出处，是汉语言中独有的现象，是我国语言文化中的精华，我们应该好好珍惜，并保护好这一份遗产。胡乱篡改，必然会造成语言使用的混乱局面，这是不严肃的态度，这种行为必须禁止。反方第二十四页，共29页。8.关于规范街头用字的建议。街头不规范用字主要有如下几种现象：一是滥用繁体字。如“点子公司”的“点”字写成了“點”。二是乱用乱造简化字。如“饼干”写成“并干”。三是随心所欲地写错别字。如“电饭煲”写成“电饭包”。四是改动成语打广告。如“默默无蚊（闻）”。第二十五页，共29页。第二十六页，共29页。8.关于规范街头用字的建议。这些现象的存在不仅仅会误导青少年，容易使他们进入语文学习的“误区”，也会造成语言的混乱局面，形成不良用语习惯，不利于我国语言文化的继承和发展。为消除这些不规范用字给人们生活带来的不良影响，鼓励人们养成规范用语的日常生活习惯，本人提出如下建议：第二十七页，共29页。（1）加大行政监管的力度，成立社会用语用字综合执法检查组，积极宣传《国家通用语言文字法》，把它