高一语文随笔600字

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无论是呱呱落地的婴儿，还是社会中生活的成年人，都是在责任心的光环下，去履行自己的义务，践行自己的行动，开拓自己的视野，放飞自己的理想。

身处在街道两旁的警察，便构成了生活中最亮的一道风景线，而且他们穿梭在车道之间，穿梭在烟尘之间，穿梭在风雨之中，照旧坚决不移的守在自己的岗位上，是责任心的太阳，在他们的内心中发着光华。由于有了责任心，他们不怕困难，迎难而上;由于有了责任心，他们拥有志气，勇往直前;由于有了责任心，他们彰显品德，以德服人;由于有了责任心，人民警察的身影闪耀着醒目的光华!

奔波在病房里的医生，护士，便构成了生活中最美的一群白鸽，而且她们在各行其责时，在各自救人时，她们也是被责任心的光华所覆盖着，在责任心的光华中，她们忘却了白天与黑夜，站在自己的工作岗位上;她们放下了身材与价值，做好自己的分内工作;她们抛下了辛苦与汗水，把握自己的工作时间，在病房里奔波的她们，是一群在责任心的光华中高飞的白鸽!

站在那三尺讲台的园丁，用自己的悄悄付出，去印证”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的誓言，用自己辛苦的汗水，去滴灌一棵棵幼苗和一朵朵娇艳的鲜花，教会他们做人，教会他们处事，教会他们感恩。在深夜里，照旧亮着灯的那间屋子，便是老师最好的印证，那是由于他们头上闪耀的是责任心的光华。

走进学校的我们，作为同学，生活在责任心的光华之下，我们拥有的责任也是更为重要的。在学校，弯腰捡起地上的碎纸片;顺手拔起土地上的杂草;顺手关掉”孤独”的水龙头，是责任心的普照。在家里，与父母交谈在校的生活与感受;与父母在一起做有意义的事;帮父母处理力所能及的家务，是责任心光华的提升!

责任心的光华是一种精神，鼓舞人们向上;责任心的光华是一种能量，鼓舞人们前进;责任心的光华是一种信念，鼓舞人们坚守。我们伴着这种责任心的光华走向辉煌!

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考试的风波已经停息，我们班的那位支教的英语老师也该走了。现在，我还能够清晰的回想起那天我们上的那节英语课。

一向爱睡觉的我当下课铃响时，便犹如被铃声催眠了一般，倒头就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。闭目之时，朦拢听到他们在谈论着什么，好像班长也包括其中。我新奇的抬起了头，眼神迷芒的看了他们一眼，看着他们谈论着有滋有味，不惊让我的新奇心又多了几分。管它呢!反正又不关我什么事，便埋头又伏了下去。还末趴下多久，我的手臂就被人用笔捅了一下，我不在意地继续趴着。又是一次，只是力道比上一次重了点。我还是不在乎的继续趴着。我的直觉告知我，他(她)肯定是来打搅我睡觉的，对!没错!肯定是这样的!

毫不停息地捅着，好像没有要停的意思，反倒捅起了贝多芬的命运交响曲。这倒是让我无语了，我不耐烦的抬了抬头，是同桌。我瞪了她一眼，说道：“有什么事吗?要是再捅我的话，这根笔可是要跟我姓了哦!”对我同桌戏虐的同时，也新奇着到底有什么事?“这是英语老师的最末一节课，我们想在下课时，全休起立跟英语说……一切都听班长的号今，怎么样?”同桌边说边装做一脸幅诚挚的样子，两小眼睛睁得大大的期盼着我的答复。瞧她这表情，不答应也不行了，便做一幅怜悯的样子说道“看在同桌这么真诚的份上，我就答应了。”

其实，我也想对那位支教的老师说声感谢的，究竟人家每天那么辛苦地赶来给我们上课，那份情班上的全部人都是清晰的。

一晃时间便停留在了即将下课的那几分钟，几乎班上的每一人都在等待着下课的到来，有的人还相互对视了一下目光，而我那么是感特别的期盼。“嗒、嗒、嗒”的表声慢慢地在我心头想起，一个月的支教过的可真是快呢!还真是焦灼啊!

如约而至的铃声响彻整个学校，与此同时，班长用那嘹亮的声音喊了声起立!紧接着，“老师，您辛苦了!”的话语在教室响彻云霄般的响了起来!我们笑了，老师也笑了，感动的笑了!

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每个人看见的世界都是不同的，有人能够发觉其中的美，有人能发觉其中的恶。

又一次，甲和乙一同去游玩，他们去了同样的一个地方，看见了同样的景物，做了同样的事情。当他们回来后，有一人问甲：“你们去那里游玩，感觉那里怎么样?”

甲微笑着回答道：“那个地方很漂亮啊，有着碧绿的山，还有清亮的潭水，山上有很多鸟儿，它们唱着动听的歌，水里有几条鱼儿，欢快地游来游去。还有一处平坦的地方，被建起了公园，公园里有许多的设施，我在那玩了好一会秋千呢!”

那人又去问乙：“你们去那里游玩，感觉那里怎么样啊?”

乙苦着脸说：“别提了，那是什么破地方啊!一个破山包上长着几棵树，一旁有一水泡子，里面有几条小鱼。山上一群鸟在哪支支的叫，简直让人不得安静，还有一平地，上面有几个生了锈的设施，尤其那秋千，荡起来嘎吱嘎吱的响。”

那人很是迷惑，怎么一个地方，甲和乙的说法完全不同呢?那人怀着迷惑，亲自去了那个地方，那个地方的山上，树木是有些稀疏，但每棵树都很高大，碧绿的叶子勉牵强强铺了满山，山上有许多的鸟儿，鸟儿的叫声也不是那么的难听，山的一旁，有一个水潭，只是很小，装饰也不怎么样，里面有几条小鱼游来游去，那秋千的确不是新的，有些地方掉了漆，可是绝对是安全的。

那是什么让甲和乙在描述那里时有这么大的反差呢?其实完全是由于心态的缘由。

有些人，心中总是怀着欢乐，怀着对将来美妙的向往，这样的人，无论看见什么，都会发觉其中的美，无论遇到多大的困难，都怀着盼望。

而有些人，心中总是非常苦闷，总能感觉最坏的事情会发生，无论他们看见什么，总会发觉其中坏的部分，当他们遇到困难的时候，总会垂头丧气，这样的人，永久都不会欢乐。

其实世界就在那里，它的好与不好，只是看你的心态，假如你心中充斥着欢乐，世界就是多姿多彩的，假如你心中充斥着灰暗，那么世界就是暗淡无光的。

心态假设转变，立场跟着转变;立场转变，习惯跟着转变;习惯转变，性格跟着转变;性格转变，人生就跟着转变。

欢乐起来吧，笑着面对生活，你会发觉，原来世界是这么的美妙!

高一语文随笔600字4

夏夜来的很晚，一个人走在校道上，看着那醉人的夕阳，漂亮的晚霞，我的心也静了下来。

低下头，看着自己一步一步的向前走着，来到一个交叉路口，我停住了。想：该往哪里走呢?迟疑中，突然想到：有的时候，我们不是也像现在一样无法选择吗?就像选择专业一样，走错这一步，就会影响这一生。

前段时间，我看过一篇文章：是讲诉一个老师和一个生疏女孩的故事。一天，这位老师和一个生疏女孩的故事。一天，这位老师正在家里面睡午觉，突然，电话铃声响起来了。他接过来一听，里面有一个粗暴的声音传出来：“你家的小孩子偷书，现在被我抓到了，你快来。”她回头看着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻就明白什么时候发生了，但他还是在由于过后请问书店的地址，然后匆忙过去。

当他看到大人们正斥责这一位满脸泪眼的小女孩的时候，他一下子冲上去，把小女孩搂在怀里，转过头对着旁人说：“有什么事情就跟我说，我是__妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿下，他付清了28元罚款，就领着小孩回家，帮他清理了一下什么也没问，就让小孩离开了。临走的时候，他还叮嘱，假如你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。

小孩子深深看了他一眼，然后跑掉了，从今再没有涌现过。

时间匆忙而过，多少年后，这位老师早已忘却了当时所发生的事情，照旧在这里过着平安安详的生活。一天中午，外面响起敲门声，他打开房门，发觉一位年轻美丽的生疏女孩，手里拿着一大堆礼物。

“你找谁?”他迷惑的问这，但是女孩却激昂的一句话也说不出来。好不简单，他才从女孩的表达中明白事情。

最末，这位老师新奇的问道：“假如我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩摇着头：“不知道，或许，我会在没有方法走投无路的时候做傻事，甚至会死。”

老师怔住。

这篇文章重，假如不是这位老师作出了这样的决断，走了这一步，又怎能转变这个女孩的一生呢?

正确的选择，正确的步伐，影响着一生。有时候，我们真的应当庄重选择将来的道路。

我迈开脚步，走出第一步，向着我的人生走去。

高一语文随笔600字5

本学期，我继续留在高一语文组，负责高一(3)班、(15)班的语文教学，由于之前刚刚完成了一轮高一教学，我总结阅历教训，更有针对性地完成了新一轮的工作。这学期语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的教学内容。现将本学期的语文教学工作进行小结，以促进今后的教学工作更上一个新台阶。

一、学情分析

我们面对的二高中同学，他们身上存在的最大的问题就是学习习惯差。详细体现在听课质量不好，学习效率不高，作业完成不佳。尤其是对待语文这一学科，绝大多数同学抱有“可学可不学”的立场，甚至有的同学把语文课当做自习课、睡觉课、室内体活课!怎样激发同学对语文的爱好，是我们语文老师的当务之急;其次，中学的语文教学与高中的语文教学有着很大的区分，通过了解，中学时考试内容主要集中在课内知识上，所以导致老师只着重课本，甚至单纯地要求同学“背书”，结果同学的语文技能越来越差;再次，我们同学的有效阅读太少，知识面窄，加之中学主要练习记叙文写作，导致升入高中后，他们不会写材料作文，不会举例子;最末，90后的孩子普遍惰性太强，不刻苦，不爱背诵，所以考试中那些非智力因素的题得分不高，令人缺憾。针对以上种.种状况，本学期，我主要做了以下工作。

二、详细措施

(一)激发爱好，建立全新认识。

“爱好是最好的老师”。因同学对语文缺乏爱好，只停留在作业和应付考试的层面上，因此肯定要提高他们学习语文的爱好。开学伊始，我便向他们渗透“生活处处皆语文”的理念，更将这种理念一贯贯穿于整学期的教学中，力求将课上得敏捷轻松，我设计了一系列有意义的活动课，如“背诵竞赛”、“成语高手”等，让他们感觉“语文是一场游戏，语文是一种情趣，语文是一种聪慧，语文是一个漂亮奇异的世界”，清除他们对语文学习的恐惊和厌倦。

俗话说：“信其师方信其道”。的确，许多同学是由于喜爱某个老师才喜爱某一学科。我凭借年轻、与同学代沟小这一优势，尽量让同学产生对我的好感，尤其通过周记上我与同学的真心交流，同学慢慢把我当成知心姐姐，无论是课内的迷惑，还是课外的困惑，都情愿找我解决。由于他们真正从内心接受了我这个老师，所以即使我在课堂上批判某个学生，他也不会有反感心情。

(二)培育技能，提升语文素养。

文言文阅读是同学高中阶段语文学习上的一大难关，中学时只是背诵书下注释，根本不理解，不明白。于是经过总结后，我得出了这样的的结论：文言教学需要在翻译上下功夫，否那么同学的基础不会很扎实。因此，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是肯定要把翻译落实。同学能够翻译文言，那其它的知识就比较简单解决了。我特别着重举一反三，每次遇到讲过的文言实词、虚词，或是文言句式等，我都会再次提问以加深同学印象，由于我的反复强调，同学们都已经形成了肯定的潜意识，令我欣慰。

(三)着重阅读，积累写作素材。

我们的同学喜爱看课外读物，但有意义的太少，许多读物不但不能对写作起到促进作用，反而影响学习，比如那些玄幻小说、言情故事、八卦杂志……针对这一情况，我剧烈向同学推举《读者》、《青年文摘》、《意林》等读物，它们不仅能放松同学焦灼的学习生活，更能积累同学们的写作素材。

另外，我坚持“课前三分钟演讲”活动，每节课一名同学上台，按学号轮番，演讲内容特别广泛，可以是成语故事，可以是寓言，还有感动中国等人物事迹……这样开展科学活泼的语文综合实践活动，促进了同学自主搜集学习资料，积累了语文知识，更感悟语文的魅力。

(四)强化诵读，积淀文章感悟。

语文教学要抓言语，言语训练要抓语感，语感教学要抓诵读。要使同学对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成坚固的联结。诵读便是完成言语强人的必由之路。在课堂上我给同学充分的阅读时间，引导他们“精确地读”“流畅地读”“有表情的读”，对有些段落要求熟读成诵，克服了课堂上重“讲”，轻“读”的现象，同学对文章的感悟技能有了明显提高。

我更是在本学期学校大力开展晨读活动的有利形势下，亲自指导监督同学的晨读活动，收到良好效果。

(五)严抓背诵，强调考试得分。

高中语文课本中的文章都是精品，特别是教材要求背诵的文章。基于此，我一贯严格要求同学背诵那些必背书目，要求他们需要到我这里过关。这些文章的背诵，有助于同学自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。

针对现今高考有默写的考题，我在同学背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词，并且逐字逐人批阅。虽然工作量加大了，但我能实时掌控同学的易错之处，予以同学指导。

三、获得成果

经过我和同学们的共同努力，我所负责教学的两个班在各次考试中均取得了较为优异的成果：

第一次阶段考试：高一(3)班第二名，高一(15)班第三名;

期中考试：高一(3)班第四名，高一(15)班第五名;

第二次阶段考试：高一(3)班第二名，高一(15)班第一名。

另外，在本学期举办的国家级语文竞赛中，经过我的指导与同学的努力，我班李天悦、穆子扬两名