校长专题业务说座

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐校长专题业务说座谈谈学校常规治理

——郝家桥回小校长专题说座

马保福

一、学校常规治理

（一）啥是学校常规治理。

所谓常规，算是经常实行的规矩或规定学校常规算是学校经常实行，开展教育教学活动的规矩或规定。这些规矩或规定是人们依照对客观规律的认识确定并沿袭下来的；在一定条件下，是保持别变并带有普遍意义的。学校常规治理的要紧要求是，依照对教育教学工作规律的认识，依照党和国家的教育方针政策，以及上级教育行政部门的有关规定，在学校内部设置精悍的、必要的治理机构或治理人员，明确各类治理人员的岗位职责，建立和健全相应的治理规章制度，以便学校的教育教学工作和行政事务工作有正常的秩序，使学校的各项工作都尽量做到规范化、制度化。

在学校工作中，加强常规治理，就有了各项工作的规范要求和各项工作怎么开展的明确的行动秩序，学校工作就能够正常运转，井然有序，全体师生职员在举行工作、学习和日子时，就能够有章可循，有规可依，养成良好的工作、学习、日子适应，保证各项任务的更好完成；学校各治理部门及治理人员就能够有成效地指导、检查所属人员的活动，有成效地举行必要的组织或调节，使整个学校的所属部门和人员分工协作，完成学校共同的育

人大目标。反之，学校则会使全体师生职员无所适从或各行其是，使治理人员举脚失措或顾此失彼，使正常的教育教学工作秩序难以维持，学校工作陷入随意性，完别成学校培养人的大目标。

（二）怎么样举行学校常规治理

1.首先要突出学校工作以教学为中心、德育为首位的原则。学校各项治理工作都要以教学为中心，做到各项工作相互配合，协调一致地为教学工作服知学校各项治理工作都要突出并渗透思想政治教育和道德品质教育，做到教书育入、治理育人、服务育儿学校的教学工作要按照国家规定的教学打算、教学大纲和教材举行精心的组织，扎扎实实地抓好以教师为主导、学生为主体的课内和课外相结合的各项教育教学工作;

2.要建立健全学校各项规章制度。严格的必要的规章制度，是教育的重要手段，关于完成教育教学任，提高学校工作效率有重要的意义。学校的规章制度，要紧包括由教育行政部门规定并颁行的有关学校工作条例、教员工工作条例，班主任工作条例．中小学生守则和日常行为规范、学生成绩考核和升留级方法，学生考勤制度和奖惩制度，以及依照学校实际事情制定的实施细则或实施意见等。此外，学校还应有一整套具体、明确的校内规则，如课堂规则、考试规则、课外活动规则、请假规则阅览室规则图书借阅规则实验室规则、食堂规则、宿舍规则以及日子作息制度、清洁卫生和卫生检查制度公物治理和借用制度。还包括学校的各种会议制度：如校务会议，行政会议、教研组长会议、班主任会

议、教研组会议、年级教师会议，全体教师会议、教职工代表会议，家长会以等。

制定学校的各项规章制度，是十分严肃的工作。制定学校的规章制度，必须符合党的教育方针、政策，符合学校的性质，任务和教育规律的要求，符合青青年的特点和学校的实际需要，制定各项制度和规则及其每条具体内容，都应有明确的目的。都要通过教职工和学生反复酝酿讨论，仔细研究内容要明确具体，文字要准确简练，便于经历、掌握和执行。并且，学校的规章制度要有相对的稳定性。无沦是工作制度、日子制度或纪律要求，都要有一定的稳定性，如此学校才会有稳定的秩序。否则，朝令夕改，大伙儿就会感到无所适从，必定会造成学校秩序的相对混乱。必须指出，规章制虐一经建立，从领导到全体师生职员，必须坚定贯彻，做到有章必循，执规必严，使学校遵规守纪蔚然成风。

3.要抓住学期别同时期恃点。学校常规性治理具有明显的时期性和周期性。如一具学年，从开学到下学年开学可谓一具周期，一具学期，从开学到又一具学期开学也可谓一具周期、每个周期又可分为几个时期，各个别同周期的相同级段，有着大体相同的治理内容，类似农事治理的季节性，然而后一周期比前一周期的某些方面总要向高一级进展。从一具学期的周期来看，大体可分期初、期中、期末和假期四个时期，每个时期的治理内容都有别同的特点。期初时期常规治理的要紧内容是：仔细做好开学的各种预备，安排好各项工作，制定好各项工作的打算，具体组织实

施，尽快地使学校开学后各项工作，特殊是教学活动进入正常运转；期中时期占一学期的绝大部分时刻，是决定一学期教学质量的关键时期。常规治理的要紧内容是：以教学为中心，全面抓学校各项工作；教学工作要以提高课堂教学质量为中心，积极开展教研、教改活动做好检查指导工作，调整、处理各项工作与教学工作的关系：组织好期中复习考试和教学质量分析，发觉咨询题及时研究解决，注意积存；期末时期常规治理的要紧内容是：组织好期末(或毕业)复习考试和教学质量分析，做好学生成绩统计、评选三好学生，填发学生学习成绩报告单，仔细做好学期工作总结；研究并确定下学期教师工作安排(以便教师利用假期做必要的教学预备)，举行假期教育，做好假期活动的安排与预备；假期时期常规治理的要紧内容是：学校领导研究并初步拟定下学期的工作打算，组织安排好假期活动，做好下学期开学的各项预备工作，组织教师利用假期时刻钻研教材，拟出下学期授课打算．写山几周教案；后勤工作人员维修好学校的校舍及各种设施，设备，为开学积极做好物质预备。上述四个治理时期，它们是相互联系的整体，少了哪个时期也不好。哪个时期的治理工作上别去，就会妨碍下个时期的治理工作、学校颁导要充分认识各个时期的特点，把工作做好，中心是全面提高学校的教育质量．

（三）学校常规治理与很规治理

学校工作秩序要力求稳定，但学校教育工作又要别断举行改革和创新。由于客观条件发生的变化(或上级方针、政策的要求)

和为举行教育教学改革试验而举行的“打破常规”的治理活动，称之为很规治理。这种治理过程也是形成新的行动程序、新的常规治理的过程。

举行很规性治理，普通采取的办法是，深入一点，组织试验，取得经验，逐步推广。即先从分析所要完成的新任务、所要解决的新咨询题入手，研究设计挑选实现这一任务的各种办法、手段和措施，然后再制定方案、组织力量、加以实施。在实施中，要和原有的做法和效果举行分析比较，做出新总结，取得新经验。如此由别成熟到成熟，由试验到定型，一步一步地制定各类工作的新标准、新方法、新规定、新制度、新程序，并进一步在实践中别断完善。例如：试行新的教学打算，使用新的教材的试验和开设选修课、职业技术课的试验和治理；别按成绩分班和按成绩分班的试验和治理；教改新项目的试验和治理等。抓好很规治理，是全面提高学校教育质量，使学校工作别断前进的一具重要途径。

常规治理和很规治理，两者是能够相互补充和互相转化的它们共同组成为学校治理活动中两种相联系的、别可缺少的方式。别抓好常规治理，学校工作就会杂乱无章，师生职员就会无所适从；别抓好很规治理，学校工作就会止步别前，不会依照新事情解决新咨询题，制造新经验，就不会开创学校工作的新局面。因此，我们在抓好学校常规治理的础上，一定要开拓治理的新内容，新办法、新程序，努力开创学校工作的新局面，为造

就“四有”新人努力作贡献。

学校治理规章制度

（四）教学常规治理制度

教学工作的任务是教给学生知识和技能，进展学生的智力、体力、情感和意志，提高学生的思想政治觉悟，促进学生在德，智，体、美诸方面生动爽朗地全面进展。教学过程中的备课、上课、批改作业、课处辅导．学业成绩考核及评定是提高教学质量的几个基本环节，其中课堂教学是整个教学工作的中心环节。

1、教风要求：

（1）有忠减于教育事业的思想感情；

（2）有全面进展，面向全体学生的教育思想；

（3）有按时完成教学任务的打算观念；

（4）有习惯工作需要的文化业务水平；

（5）有扎实过硬的教学基本功；

（6）有探求教学规律的研究风气；

（7）有勤恳踏实的工作态度；

（8）有以身作则的榜样行为；

（9）有团结战斗的协作精神。

2、备课常规：

（1）教师备课分为学期备课、单元备课、课前备课等三种。教师备课应以个人钻研为主，集体备课为辅，集体备课应在个人钻研，初步写好教案的基础上举行。

（2）学期备课。要在学习教学大纲、通览教材的基础上，按大纲要求和学生基础事情，制定出教学进度安排打算普通应包括对学生基本事情和本册教材的分析，总教学日的要求的确立和实施，改进教学、提高教学质量的具体措施，各单元的教学时数和授课周次等进度安排等(普通列表讲明为好)。

（3）单元备课。普通包括分析本单元在教学中的地位和前后单元的内在联系，单元教学目的的确定，教材的重点、难点以及课时的具体划分等。

（4）课前备课。要编写课时打算(教案)。普通应包括课时教学目的要求、教学重点，难点，教学过程(包括组织教学、复习提咨询，说授新课，布置作业、巩固新课等环节，也可依照所采取的课型适时增减)、板书和作业的设计等。教学过程中各环节需时刻多少，复习提咨询对象等，事前均需确定，以加强教学打算性。

（5）集体备课。学校或联校要组织同年级、同学科教师集体备课。集体备课普通每周安排一次．由教研组长或备课组长主持(届联校的由中心校长或主说教师主持>。经过集体备课做到统一要求，统一“双基”内容，统一重点、难点，统一深度，广度，统一对能力的培养等。

（6）凡教学打算规定的课程，均需提早两周备课并写好课时打算。没有课时打算别得上课，也别得用旧教案上课。

（7）小学复式班课时打算的编写，要做到“三详”，“三略”、“四明确”。即：教材繁难的要详写，浅显的略写：重点说的内

容详写次要的内容赂写，自编作业或新形式的作业详写，和教材同类的作业略写。明确教学次序，明确直截了当教学内容和时刻，明确自习作业内容，形式和时刻，明确课前应做的预备工作。

（8）课前做好充分预备，对比课时打算熟悉教材，预备好教具，设计好板书，需要做演示试验的，要预试演示实验效果。关于新教师要求课前试说；

（9）提倡教师写教后笔记。将课堂遇到的咨询题和经验教训记录下来，积存资料，别断改进教学。

3、课堂教学常规

（1）充分发挥课堂教学的作用，按质按量地完成每节课的教学任务。每节课要有明确的目的任务，既要有教养、教育的任务，也要有进展的任务，课堂上的一切活动都要为实现目的任务服务；课堂教学要正确、准确地传授知识，决别能含乎其辞，似是而非；要正确处理教与学的关系，体现教师为主导，学生为主体。要可以经过传授新的知识，有效地进展学生的智力，培养学生的能力；遇过教学潜移默化地对学生举行思想政治教育和品德教育，做到教书育人相结合；教学办法得当，教学有法，教无定法，能从教与学的实际动身，选取最佳教学办法教学；教学结构合理，环节安排、时刻分配，详略处理要恰当。重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密；要有创新精神，坚持课堂教学改革；教具运用要得当。在条件具备的事情下，积极而恰当地运用现代化教学手段，加强课堂教学的直观性和形象性。

（2）教师要遵守上课时刻。课前三分钟应到达教室门口等侯，或进教室捡查学生课前预备，上课铃响后马上进入教室，别搞与本节课无关的活动。做到别迟到，别早返，别无故离开课堂、别拖堂、别任意停课、别擅自调课。

（3）教师说课要运用一般话、语言要清楚、生动、精炼、准确、鲜亮，富有启示性、艺术性。说课要从学生的年龄特点动身，深入浅出，通俗易知道，别在课堂上训斥学生。对违反课堂纪律的学生要举行教育，但别能为了少数人别遵守纪律而停课训斥，影响全班学习。

（4）课堂板书主要密结合说解，做到精要、工整、条理、美观，并注意照应学生眼力。

（5）教学要面向全体学生，因材施教。重视对差等生的辅导，对优等生的培养。

（6）教师上课要衣着整洁、朴素、慷慨。钮扣要扣好，禁止穿背心和拖鞋上说台，禁止穿奇装异服或特殊冷艳构服装上说台，语言要准确，鲜亮，生动，别故意卖弄、别耸入听闻。

（7）课堂上要求学生：坐姿端正，写字看书姿势正确；回答咨询题语言要清楚、声音洪亮、内容准确、逻辑性强、运用一般话；注意培养学生当众说话能力。

（8）布置作业要适当，别要加重学生负担。

4、作业布置和批改常规。

（1）作业布置。教学过程中，对学生作业要严格要求，以

培养学生严肃仔细，精益求精，一丝别苟的良好适应和科学精神，各科教师都应提出和队真执行对作业的要求：A作业本要整齐划一，书写款式要规范化；B作业必须在仔细明白教材、独立考虑的基础上按时完成；C作业时数与课时的比例要恰当。中小学生各科作业(包括预习、朗读、阅读作业在内)要严格操纵。小学一年级普通别留家庭书面作业，二年级每天课外作业量别超过30分钟，三，四年级别超过45分钟，五、六年级别超过—小时，初中每天别超过一具半小时，高中每天别超过二个小讨。D挑选布置作业的原则：作业的内容应台乎教学大纲、教材内容的要求和教材中作业安排的意图，注意知识的系统性和连贯性;必须精选作业，作业题目要有典型性，幸免颧繁重复，过多过难;教学要面向全体学生，作业也要面向全体学生，即：面向多数、照应两头。题目分出基本型和提高型。依照因材施教的原则，在规定的作业时刻内，可采纳两套作业的办法;各学科作业份量要适当，别挤占其它学科时刻和学生歇息时刻;别能用加大作业量的办法惩处学生;作业要有针对性，要有具体要求;教师要注意指导学生作业的办法，要辅导那些通过钻研而又发生田难的学生，尤其要辅導那些基础差的学生。

（2）作业批改：A批改准确。教师批改作业，别能有知识性错误，批语要用词确切。注意正面教育，积极指