关爱幸福缺失者

关于关爱幸福缺失者第一页，共十二页，编辑于2023年，星期日他/她应该想我们一样有幸福的家庭第二页，共十二页，编辑于2023年，星期日她本应该在学校里好好的学习第三页，共十二页，编辑于2023年，星期日

她/他们应该无忧无虑的生活着第四页，共十二页，编辑于2023年，星期日但是他们不能，因为他们是——孤儿第五页，共十二页，编辑于2023年，星期日幸福缺失者孤儿

定义：根据《收养法》的规定，孤儿是指不满14周岁，丧失父母的儿童、婴幼儿。国家、社会和公民对孤儿的救助有多种方式，如对孤儿上学进行资助，助养孤儿、收养孤儿和向社会福利机构捐赠款物等。第六页，共十二页，编辑于2023年，星期日孤儿存在的主要问题学习成绩较差。因家庭的特殊背景，孤儿缺少家庭应有的督促和引导。大多数孤儿不了解学习的重要性，对学习的兴趣不高，导致孤儿学生的成绩普遍处于中等偏下水平。行为习惯不好。多数孤儿没有来自家庭的良好教育，他们的言行无人过问，无拘无束。在学习、生活中逐渐养成许多不良的行为习惯，严重影响了他们的健康成长。道德规范欠佳。对于一个人来说，树立正确的道德观的成长尤为重要，但是孤儿的生活环境却阻碍了他们吸收健康的养分，他们中有不讲礼貌、爱说谎、偷东西、打架、破坏公物等不良行为。性格心理失衡。孤儿的性格心理等因缺乏父母的交流和沟通，他们在心理和性格方面都不同程度有逆反、病态和畸形现象，他们对人生疏冷漠，不愿融入集体，不关心和帮助他人。安全隐患凸显。由于缺少父母的管教，一部分孩子我行我素，自私任性，一旦教育不慎，就会成为受伤害的对象或走上违法犯罪的道路。第七页，共十二页，编辑于2023年，星期日孤儿存在的心理障碍及原因

研究表明，在初中阶段，孤儿存在的心理障碍及原因有：

孤独心理。由于家庭的变故，使孩子一下子变成了无依无靠、无家可归的孤儿。面对父母去世的打击，他们感情的天平失去了平衡，心理失去了光明，这种急剧的变化的感情落差，使他们“怕”事，孤独寡言。学习有困难不敢问，生活有困难不敢讲，有了缺点不敢承认。他们性格由快乐变得沉默、内向。自卑心理。自卑心理在孤儿学生中比较普遍，这种情感体验不仅是由于“感情落差”造成的，还由于他们自身暗暗与有父母的孩子“相比”而逐渐加深。当看到有父母的孩子有新衣穿、有好吃的食品、向父母撒娇时，他们因羡慕而忌妒；尤其是他们讲述父母不幸去逝，回忆自己成长的历史时，更是泣不成声。他们会由消沉变“破罐破摔”，对一切都无所谓，表现感情淡化，面色严肃而冷淡。第八页，共十二页，编辑于2023年，星期日如何关爱孤儿作为一个幸福家庭的孩子，看到这些不幸的画面，难道我们应该袖手旁观嘛？不不！我们应该伸出我们的援手去关爱关心他们，并且给予他们尊重和关心。第九页，共十二页，编辑于2023年，星期日关爱孤儿的方法对于这些幸福缺失者我们应给予更多的关注和帮助。方法：在假期或周末一切有空闲的时间里去福利院或者孤儿院进行看望。可带些慰问品给予那些孩子一些帮助。争当社会小帮手：在空闲且条件允许的情况下，我们可以向当地社区提出申请，组织人员到福利院当义工，帮助他们，让他们感受到外界的温暖，从而能够健康成长。旧物捐献：我们可以将我们没用的旧衣服或者旧书可以进行捐赠。义卖：我们也可以把我们生活中没用的东西进行义卖，将筹到的善款进行捐赠等。第十页，共十二页，编辑于2023年，星期日