高二理科下学期数学教学工作总结

第第页高二理科下学期数学教学工作总结高二理科下学期数学教学工作总结1

高二数学教学计划理科新的课程标准的制定和新教材的运用给我们带来了新的挑战和新的思索,备课组讨论活动怎样开展更有利于我们的教学?如何有效提高教学质量?这些问题的解决，需要一支高素养的老师队伍。

因此，加强备课组建设，提高备课组的整体教学质量，对打造老师铁军提升学校品牌，显得尤为重要。

由此，我们备课组预备采用以下教学措施，计划如下：

一、仔细落实，搞好集体备课

以备课组为单位，开展备课活动，坚持做到三定三统一。定时：每周的周二上午第四、五节课;定人：每次备课由组内一名老师主讲;定地点：东五办公室;统一进度：落实到每天上哪一节，何时复习，何时测验;统一教法与学法：根据新授课，练习课，复习课的详细内容确定教学方法;统一分层练习及作业：根据平行班，试改班分层确定相应练习及作业。备课组活动人人要有预备,明确讨论什么、相互沟通学习什么，并提前一周进行单元式的备课。集体备课时，先用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学掌控状况等;然后由一位老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等;最末相互多提些问题，问多一个为什么?只要问题明确，就会有人想。(见多些问题，就会想得多，自然解决问题的技能就会强)。

另外，备课组的活动需要坚持平常个体之间的随机沟通与定时集体的研讨相结合的原那么。在备课过程中、同学作业批改时、一堂课上完以后，往往会有很多思维的火花产生，实时的与同伴沟通，是一种很好的随机沟通形式，因此我们提倡有了疑难问题就随时争论，实时解决。我们鼓舞备课组内老师平常多相互随堂听课，听课后毫无保留的进行相互沟通。每次活动都实时整理睬议记录，让每次备课组会的想法都能记住来，达成共识，这样积累下来就是很好地指导今后实践的理论资料，努力实现每一位老师由阅历型向讨论型的转变，期末争取人人能写出一篇有肯定水准的教研论文来。

二、做好常规教学工作，落实教学五个环节〔备课、上课、作业、辅导和考评〕。

1.细心上好每一节课

备课时从实际出发，细心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体聪慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四非常钟课堂效率。

2.严格掌握测验,细心制作每一份复习资料和练习

教学中配备资料应要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要予以检查和须要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他老师出大练习、限时训练卷)，并经组长严格把关方可运用.注

第2页/共5页重考试质量和试卷分析,定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，实时解决，确保同学的学习积极性不断提高。

3.做好作业批改和加强辅导工作

老师的工作对象是活生生的对象──同学，这里需要关怀、援助及鼓舞。我们要对同学的学习状况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、实时鼓舞等，特别是对已经涌现数学学习困难的同学，老师的下班辅导更为重要。老师教学中，要尽快掌控班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。建议每位老师充分利用自习时间，对优生，指导与鼓舞他们冒尖，适当开展培优竞赛辅导引导同学做好自主学习;对后进生要多进行个别的辅导，不仅给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的学习积极性，援助他们树立良好的学习立场，积极主动地去投入学习，变要我学为我要学。

三、加强科研促教，大胆探究教学新模式

积极响应学校开展构建自主学习模式的课题讨论活动，讨论同学的学法，使教学工作真正做到①培育爱好，多激发同学提出自己的问题，想自己的问题;②教会想，会思索从而实现自己扩大知识量，增加思维量。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高同学的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,需要从基础知识抓起,每天挤一点时间让同学“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新奇的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给同学的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。探究同学自主学习的详细做法，重视实践学习与探究反省、联系与总结的过程，对于数学问题的学习，积极引导同学用做─比─问的方法来学习。做就是自己先审题、分析、试做，目的是训练和检查自己独立分析和解决问题的技能;比就是把自己的分析、做法同老师或书上的方法对比，找出优劣，发觉问题;问就是提问题，总结阅历：①解法是怎样想出来的?关键是哪一步?自己为什么没想出来?②能找到更好的解题途径吗?③这个方法能推广吗?④通过解这个题，我应当学到什么?一般说来，“老师”概念之形成经受了非常漫长的历史。杨士勋〔唐初学者，四门博士〕《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指老师。这儿的“师资”和“师长”可称为“老师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师”，由于“老师”需要要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。数学科是三大基础科之一，且处于核心地位。一个学校的教学成果如何，很大程度上取决于数学科的教学水平如何。成果来自于辛勤的付出，更将来自于集体的努力，让我们集思广益共同把这届同学教好。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长协作做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读状况实时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同协作，一道训练，幼儿的阅读技能提高很快。

高二理科下学期数学教学工作总结2

本学期高二数学备课组全体成员根据学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原那么，积极开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了较好的成果。现将本学期工作做以下总结：

1、有计划的安排教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划，我们将教学进度精确到了每天上什么。由于安排合理有效，我们在4月底胜利结束了全部高考内容的学习，进入了一轮复习。而且在相应的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，实时争论实时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成高质量的学案与练习。特别是进入一轮复习后，我们利周二下午〔学校规定时间〕和周四上午〔课都在下午〕两个时间，从数本资料中依据我们对学案的预想和高考对这部分的要求，逐一选题，虽然在选题中大家时有争辩，但最终都能协调出相应处理方法。而且对课本上的重要习题都在学案上涌现或改编后涌现。过难题一轮不涌现，中档全面，知识点做到了最细。

4、积极参与比教学活动，加强自身教研水平。

本学期，张琳老师继续参与宜昌市的“比教学”活动，全组老师集思广益，大家都反复援助她揣摩教材，锤炼教案与课件。每人反复听课都在三次以上，并且都力争在每次听课后能提出新的改进方法。在一起努力的过程中，每一位老师都有新的收获。大家都感觉自己都新课程的理解，对“同学自己上新课”的理解又上

了一个新台阶。

5．做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施

本学期我们对命题严格要求，每次命题都会先做出细目表，根据拟定好的模式出题，做好有的放矢，心中有数。

6．着重学习习惯的培育

我们学校一些同学基础差，学习成果差的缘由很大程度上是由于学习习惯差，因此要求每位老师平常在课堂上要重视培育同学审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给同学一个良好的示范作用，通过一学期的努力，同学的一些学习习惯有明显的好转。

总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然许多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中渐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。

高二理科下学期数学教学工作总结3

一、指导思想：

精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，着重渗透数学思想和方法。立足同学的实际，不断讨论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本技能，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和技能，奠定他们终身学习的基础。

二、同学基本状况分析：

1、基本状况：高二91班,这个班的同学对数学学习各不相同。其中，有大部分人，基础较好，数学学习爱好较为深厚。我觉得这个班的数学成果以及整体水平状况还不错。分析缘由：这个班的同学学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的同学，个别同学甚至常常找我要题做，对这个班的尖子生教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不糜费同学的时间。但有个别同学自觉性差，自我掌握技能弱，因此在教学中需时时提示他们，培育其自觉性；还有些同学对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，大部分同学学习上只满意完成老师所布置的.任务，对于敏捷运用知识分析问题、解决问题的技能还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数同学的适应技能。

三、教学目标

针对以上问题的涌现，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下：

1、获得须要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本技能。

3、提高数学的提出、分析和解决问题的技能，数学表达和沟通的技能，进展独立猎取数学知识的技能。

4、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学立场。

四、教法分析：

1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。

2、通过“观测”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，非常化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。

五、教学措施：

1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。①扎实落实集体备课，通过集体争论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。

②加大课堂教改力度，培育同学的自主学习技能。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育同学自主探究的精神，逐步形成知识体系，提高技能。同时要养成同学良好的学习习惯，不断提高同学的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。

2、加强课外辅导，提高竞争技能。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。

①加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学技能，特别是自主技能，并通过强化训练，不断提高解题技能，使他们的数学成果更上一层楼。

②加