2022高考一轮第23章分析归纳文章的内容要点和中心思想

深入挖掘，辐射全文——分析归纳文章的内容要点和中心思想【考纲解读与预测】考纲解读：归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C级。评价文章的思想内容和作者的观点态度，主要考查考生对文章主旨的整体把握能力，处于高考语文能力层级中E级。近年来，文学作品阅读命题格局相对稳定，使得这一考点成为高考现代文阅读试题中的一个核心内容。

文学作品的阅读，考查的范围相对宽泛，无论是重要语句的理解，文章内容的分析与综合，还是表达技巧的鉴赏，都不能脱离对文章中心的理解，换言之，只有理解了文章的中心，弄懂了文章的写作意图，才能准确地解答相应试题。

考情预测：1.这一考点是必考内容，在分析时一定要从整体上把握文章的写作意图，充分理解其思想内容。2.小说阅读主要考查作者在怎样的环境背景下，通过怎样的情节，塑造了具有什么性格特点的人物，从而反映了怎样的社会生活；散文的阅读主要考查作者通过哪些具体情景，运用怎样的表现形式，传达怎样的思想感情，表现怎样的观点倾向等等。【误区点窍】在归纳内容要点方面，很多考生常容易出现以下错误：一、理解片面，偏解中心对文章思想内容的理解，一定要全面客观，而不能断章取义。只有充分理解了文章的思想内容，才能准确归纳其主要内容。二、无中生有，答非所问对文章内容的理解，一定要以文本为中心，在文本中进行挖掘，而如果任意拔高，则会出现答非所问的情况。【技巧规律探究】一、理解标题很多标题本身就是写作的对象，往往以概括的形式交代文章的中心，所以对标题的理解切不可忽视。当然，有的标题明显地体现着文章的写作内容，直接进行分析和理解即可；而有些标题则较为含蓄，需要我们透过表面挖掘其内在含义。对标题的理解，需要我们有丰富的联想能力，能够由标题所提示的内容对文章的思想情感有所领悟。这样，就会帮助我们节省答题的时间，提高答题的效率，影响答题效果。二、把握整体每一篇成功的文章都有一个明确的中心，而文章的所有内容都要为这个中心服务。这样，要评价文章的思想内容，就必须在阅读全文的基础之上进行整体的把握，充分理解文章的行文思路，准确把握作者的写作意图。文中能够体现作者写作意图的词语或句子，都应该成为我们关注的对象，对这些内容的整体认识，会帮助我们对其作出客观的评价。三、体会情感不同的作者，在写作中会运用不同的语言风格来表达鲜明的感情倾向，而每一篇文章的感情倾向又总是统一的。爱与恨，赞美与揭露，这些情感都会在字里行间有所体现，因此，分析文章时，一定要紧紧围绕能够体现作者感情倾向的语句，准确把握作者情感发展的过程，进而得出正确的评价。四、关注过渡语句过渡，往往承上启下，而上与下的关系并不是确定的，可能是承接，可能是递进，也可能是转折，这些语句，往往是文章各部分内容相互联系的桥梁和纽带，也体现着作者思路发展变化的过程，读懂了这些语句，就能准确把握作者的思想情感。而做到这一点，只需要我们认真分析这些过渡性段落的关系。五、抓住关键语句每一篇文章，都有承载其思想内容的重要语句，这类语句，可能是一些抒情议论性的句子，也可能是一些带有修辞手法的句子，它们表现着文章的主旨，反映着文章的思想情感，在阅读文章时，一定要准确筛选提炼。在这些句子中，尤其是一些形容词性的短语，很可能就是我们最后组织答案的要点。同时，一些必要的虚词也是很重要的，如虽然……但是……，除了……还……，不仅……而且……甚至……这些关键的语句，也为我们提示着思想内容上的相系联系。但是很多考生平时做题缺少边读边圈点勾画的习惯，以致在阅读过程中漏掉得分点。【高考例题回放】例1：（2022年湖南卷第16题）纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。【解析】透过这个标题，我们可以发现这些问题：写作对象是荷，而且只有一朵，时间是午。就应该进行思考这样的内容：文中的荷有怎样的特征？为什么只写这一朵？“午”字有什么特定的含义？带着这些问题去阅读文章，我们便可以很容易抓住文章的思想内涵。通过对全文的分析，我们知道文章所展示的是作者的两次赏荷的经历，而这两次赏荷恰恰又是围绕着“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这一句话展开的，这样，我们结合标题内容，便可以得出较为准确的答案。【答案】明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢”，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。例2：（2022年重庆卷第16题）根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。【解析】通过对全文的整体把握，可以发现，文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与我的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。理解了这一思路，就可以充分准确把握文章的思想内容。【答案】既可守望父母的遗址（祖宗的牌位），又与“文化传统”保持适当的距离。体现出年青一代对属于自己的独立、信心、锐气和生活的追求。可以远离来自人类的威胁。例3：（2022年全国一卷第17题）“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？【解析】这一试题就应该通过作者在文中寄托的丰富情感来体会其深刻的思想内涵。作者以煤油灯为线索，向我们生动地展示了童年时期生活的景象，饱含着留恋与憧憬之情，也自然地引出了对当今生活中缺少温情的慨叹。这样，读懂了文章中所流露的情感，也就可以充分体会其思想特征。【答案】灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”；灯火下祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意；作者的成长离不开灯火下的夜读，这是作者人生的重要一步。例4：（2022年江西卷第17题）从文中看；作者的情感经历了怎样的变化?【解析】此题难度不大，通过对全文进行阅读，结合一些过渡性的语句，就能找到表情感的词。如“愤世嫉俗的味道真苦啊!”一段中的“愤世嫉俗”；“今天，我真的站到了这汨罗江的岸边，饮了一口浑黄后，我的愤怒被淹灭了，浮起的是从来也没有经历过的惆怅”一句中的“惆怅”；“既如此，我的饮一口汨罗的朝圣心情，到此也就索然了”中的“索然”。找到了这些过渡性的语句，便可以轻松地得出正确的答案。【答案】愤世嫉俗（愤怒）、惆怅、索然（失望）例5：（2022年重庆卷第17题）文章最后写道：“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。”请结合全文，分析这句话所体现的作者的观点。【解析】作者通过对鸟在梢顶建巢的观察思考，沉痛地反思了人类自身的劣性和对鸟类的伤害。提倡我们应该保护自然，尊重鸟类，学习这两只鸟独立自主、自力更生的精神，承前启后，勤奋创造属于自己的新生活。答案：（1）用存疑的方式表达作者明确的观点：不是鸟类的天性不安，而是人类的巨大痛苦。（2）巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒绝、痛斥和对峙，作者因此既饱受良心的责备，又担心遭受自然的报复。例6：（2022年江苏卷第14题）本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。【解析】此题属于探究题。探究的内容是深刻意蕴和作者的情感取向。解答此类试题，一定要从不同角度出发，抓住文中重要的语句进行分析。飞渡峡谷时，“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气”；溜索时，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”，猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”；牲畜的表现，“这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去”。这些语句，都生动地展示出当时的情境，也流露着作者的特殊的情感。【新题采撷】一．阅读下面的文字，完成1—4题。 向日葵唐可欣作文辅导课上，小学生阿比在作文里引用了他在电视上看到的官员因贪污腐败而被制裁的例子。阿比自认为会被老师表扬有正义感，谁知老师却批评了他：“你们都是祖国的花朵，必须向着阳光成长，只能看着社会的光明面；若是向着社会的阴暗面，则会发育不良。”阿比听后似懂非懂地点了点头。不久，植树节到来了，市里各级领导都要带头植树。恰好阿比所在的小学位于郊区，所以领导们决定在他们学校附近开展植树活动，于是已经种上农作物的田地被无情征用了。植树节当天，校园的各处都贴满了关于植树节的宣传单，各个显眼位置都挂满了欢迎领导的横幅。各种品牌的豪华轿车拥挤地停在了校园内，领导在扛着树苗的下属的陪同下来到了植树现场。学校为了响应上级号召，决定停课一天，全体师生陪同领导植树。在领导们逐一讲话完毕后，植树活动正式开始。记者们巧妙地拍下了精心安排的“感人”镜头，如换了身朴素中山装及穿着布鞋的领导和戴着红领巾的小学生一起种树的场面；小学生给正在种树的领导送毛巾擦汗的场面；领导不顾个人安危带病坚持，在医护人员陪同下，一边进行输液，一边种树的场面。几个小时后，领导们离去了，略显空荡的校园内随风飘散着沾满污垢的宣传单，堆积着一次性饭盒、纸杯等白色污染物，留下了被毁坏的农田和拾荒者的欢呼声。植树节过后，学校开展植树节有奖征文活动。一场官员们的作秀在阿比的笔下被演绎成了一次具有深刻环保意义的公益活动，而官员们则被阿比描写成了当代孔繁森、焦裕禄。果然，阿比的作品获得领导们一致好评，并且顺利获奖。就这样，阿比凭借着“阳光灿烂”的文笔顺利走过了小学、中学。阿比在大学学的是中文专业。毕业后，阿比顺利进入某机关工作。由于阿比的文笔深得领导喜爱，于是领导们开会用的讲话稿、汇报政绩的文件都由阿比代劳，这为领导们分忧不少。为了使自己的文笔更上一层楼，阿比尽量不说话，随身带着纸条和笔，在办公室写纸条与领导交流，手机基本不通话，有事直接发短信联系。渐渐地，阿比每条短信或邮件都能使领导眉开眼笑。某日，阿比在外地办事时顺道去银行取钱，突然冲进来几个蒙面持枪歹徒，混乱之后，歹徒们顺利的把抢出的钱装进大口袋内，阿比和银行工作人员则被捆绑了起来关在银行的密室里。歹徒离去时顺手安装了定时炸弹。所幸，阿比被绑得不是太紧。解开束缚后，阿比立即掏出手机拨打110。但阿比很久没说过话了，报警时严重吐词不清，警察也不明白他在说啥。阿比只能发短信报警……第二天，当地特大新闻就是银行遭抢劫后被炸。据警方调查，当地公安局曾在银行被抢时收到一条报警短信，但其中的内容是夸当地治安如何好，银行服务如何周到，这令警方感到莫名奇妙。（选自《杂文选刊》2022年12期）1．下列关于文章的理解和分析，正确的两项是（5分）（）（）A．阿比在作文里引用官员因贪污腐败而被制裁的例子，却被老师批评，这说明这个老师绝对是好恶不辨，是非不分。B．“记者们巧妙地拍下了精心安排的‘感人’镜头”一句话中包含的潜台词是说这些所谓感人的镜头都是事先安排好了。C．植树活动之后，校园内飘散的宣传单和堆积着的一次性饭盒、纸杯等白色污染物可以说明，任何活动都有其负面性。D．“一场官员们的作秀在阿比的笔下被演绎成了一次具有深刻环保意义的公益活动”中的“演绎”一词有美化、夸大等含义。E．阿比最后终因自己的“阳光灿烂”而给自己带来了祸端，这完全是由他自己造成的。2．为什么说“阿比听后似懂非懂地点了点头”？（4分）3．如何理解文章标题“向日葵”的含意？（6分）4．阿比的老师曾教育阿比“只能看着社会的光明面”。你是如何看待这个问题的？请就这个问题进行探究。（8分）二．阅读下面的文字，完成1—4题。佩雷尔曼:安贫乐道的杰出数学家成都汉2022年3月18日，美国克雷数学研究所郑重宣布：由于格里戈里·佩雷尔曼成功破解困扰人类近百年的著名难题“庞加莱猜想”，他将荣获奖金高达100万美元的“千禧年数学大奖”。佩雷尔曼于1966年6月13日出生于苏联圣彼得堡的一个犹太家庭，父亲是电子工程师，母亲是小学数学教师。平凡的父母不能给他提供优越的物质生活条件，却给了他聪明而好学的头脑。对佩雷尔曼来说，童年在4岁时就结束了。当同龄人尽情玩乐的时候，对数字感兴趣的他却在埋头啃着小学数学课本。“他是个怪孩子，对小孩子的疯闹一点兴趣都没有。其他孩子都在踢足球，可他不是钻到书本里，就是和父亲下象棋或玩填字游戏。”6岁时，佩雷尔曼进入母亲任教的小学学习。当他已经能轻松自如地在脑子里进行三位数的加减乘除时，同学们刚刚学会二位数以内的笔算。他的小学有个传统，好学生要帮助差学生。老师把成绩最差的一个同学分给了他。也就是半年时间，他硬是把那个男孩子从“二分生”变成了“五分生”。1982年，佩雷尔曼进入圣彼得堡第239中学学习，这是一所颇具数学和物理教学特色的学校。入学才三个月，他就参加国际数学奥林匹克竞赛，并获得了金奖。当时，这个16岁的少年天才得到了有史以来的最高分——满分42分，这个成绩至今都没被别人超越。获奖一个月后，这个数学神童就接到了美国一所大学的邀请，为他提供丰厚的奖学金。美国人当时就明白：这个天才有着不可估量的未来。然而，他却谢绝了赴美深造的邀请。中学毕业后，佩雷尔曼免试进入圣彼得堡大学数学系学习。大学二年级时，他选择了数学中最复杂的研究方向——微分几何学。回想起大学时代的他，同学们一致这样形容：他像外星人一样聪明，对所学的专业都很精通；在学习上，他很乐意帮助大家。一个叫格奥尔金那维奇的同学回忆说：“他只按他喜欢的方式生活。他对自己的外表漫不经心，经常拎着一个装满书的破袋子。穿着一件磨出洞的衣服，头发长长的也不去剪。他不吸烟，也不喝酒，是个乖乖仔。大学几年，他和我们除了数学什么都不谈。尽管我们身边都是这方面的优秀人才，但毫无疑问，他更出色。”另一个同学阿妮西娅说道，“他是个有爱心的人。有一次我在校门口不远的地方见到他手拉手领着一个盲人过马路，这给我留下的印象很深。”1987年，佩雷尔曼考取了苏联科学院斯杰克洛夫数学研究所的研究生，并于1989年获得博士学位后留在该所工作。周末他就回家辅导读中学的妹妹埃莱娜学习数学；晚上他拉小提琴，妹妹唱歌跳舞，而父母就是他们的观众，一家四口其乐融融。据其母亲的好友伊万诺娃说，“他们的家长对孩子的期望并不高，只希望他们诚实做人，认真做事，快乐生活。”苏联解体后，不少犹太人都移民以色列。1991年底，佩雷尔曼的父亲和妹妹也加入了移民的行列，可他的母亲却坚决不愿离开俄罗斯。此事对他影响很大。从那时起他就将自己封闭起来，并决心永远不离开自己的母亲。佩雷尔曼于1993年到美国做访问学者；在美期间他解决了多个数学难题，其中包括著名的“灵魂猜想”。其成就引起美国数学界的关注，一批著名学府高薪聘请他任教，但都被他谢绝了。一年后，他回到斯杰克洛夫数学研究所工作。据佩雷尔曼的同事阿夫杰伊说，“他虽然性格有点孤僻，但待人友善，无论对朋友还是同事，他都很友好。不过，当他得知有人滥用所里的科研经费时表现得非常气愤；他十分鄙视那些在学术上弄虚作假的人。”由于他在数学上的成就，欧洲数学会于1996年给他颁发“杰出数学家奖”，但被他拒绝。2022年和2022年佩雷尔曼在网站上张贴了三篇论文，成功破解了数学界七大难题之——庞加莱猜想。此事震惊整个数学界；专家们认为，这一难题的解决很可能在物理和其他领域上得到“激动人心”的应用，有助于科学家弄清楚宇宙的形状。2022年斯杰克洛夫数学研究所推荐他当选俄罗斯科学院院士，但被他拒绝了。次年，他辞掉了该所的职位。从此，他就人间蒸发，不知踪迹。《纽约时报》有一篇报道，开头就是“佩雷尔曼，你在哪里?”他不喜欢和媒体打交道，对像《自然》、《科学》和《时代》这样声名显赫杂志的采访，他也不屑一顾。他很讨厌被卷入各种浮华和偶像崇拜。2022年8月在西班牙马德里召开的国际数学大会上，国际数学联合会决定将有“数学诺贝尔奖”之称的菲尔茨奖授予佩雷尔曼。然而。面对这巨大的荣誉他却选择了拒绝。据美联社日前报道，他很可能也拒领“千禧年数学大奖”。潜心研究、淡泊名利、待人以诚、来去无踪是佩雷尔曼给同行最深刻的印象。如今佩雷尔曼在圣彼得堡郊外的一座公寓中和母亲生活在一起。他安贫乐道，宁可过着隐士生活，家徒四壁，与蟑螂为邻，“在附近的森林里找蘑菇”。他不只视名利如浮云，更视名利为追寻真理的敌人。(摘自2022年4月12日《羊城晚报》)1．根据文章内容，分析佩雷尔曼成功的条件是什么？2．作者在写对佩雷尔曼的评价时，大多是引用他的同学或同事的话来进行的，这样写有什么好处？3．阅读全文，归纳文中佩雷尔曼作为一名优秀的科学家所表现出来的性格特征？4．请结合文中佩雷尔曼