线上教学班务工作总结（精选5篇）

第页线上教学班务工作总结（精选5篇）线上教学班务工作总结1

疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学实力，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。

首先我认为线上教学，增加了学生自我调整学习内容与时间的实力，同时满意了目前学生们的学习须要。学生有了更为敏捷的学习方式，足不出户就可以享受到各科老师的谆谆训诲，这是互联网+时代赐予师生的特别关怀。

其次老师也能够更高效的提高自己的综合实力，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教化方式正随着社会进步而发生改变，作为一名新时代的老师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养实力，学习更多的有效途径去把我们的学问传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思索怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断依据实际状况做出合适的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看其次遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有肯定的帮助。

通过这段时间的师生共同学习沟通，我认为学生们的自学实力有了肯定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教化形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教化教学工作供应有效的服务。

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通过两周的网上授课，有一些的体会与大家共享。

首先，仔细打算，熟识课程内容。《液压与气压传动》对我来说是一门新课，虽然以前接触过相关学问点，但许多内容须要再次梳理，这须要在上课前要仔细打算，不仅把学问点要烂熟于心，更要细致思索如何让学生们能够理解。因此在开课前，我仔细阅读了人才培育方案，再次比照教学大纲，完善教案和课件内容。

其次，学习软件运用，驾驭基本功能。我选用了才智树网络授课平台，在开课前，我反复观看软件的视频培训，学习了该软件的运用方法——九阳神功，即九步操作。通过多次试讲，我就能够娴熟的运用这个软件授课，在授课过程中，我也敏捷运用了随机点名、弹幕等软件功能，实现了课堂的敏捷运用，教学效果明显提高。

另外，留意技巧，提高效果。在授课过程中，我发觉了一些网上授课的特点，也实行了一些好的方法和技巧。留意反馈，刚好补充。由于网络不稳定等缘由，同学们有时会出现图片和声音卡顿等状况，为此我与同学们约定好，假如出现卡顿刚好通过微信等形式反馈给我，我会刚好将同学们没有听清的内容刚好补充讲解。放缓语速，把控节奏。网络授课不同于平常的面对面授课，不能直观的视察到学生的反应，所以在授课过程中，要适当的减缓语速，减缓授课进度，尽量让同学们的思索时间和接受时间更长一点。增加互动，活跃气氛。在授课过程中，要通过软件供应的功能，随机提问，课堂小组探讨等方式，使同学们能够主动去思索。

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一、详细工作教学流程

1.上课时首先要求同学们坐姿端正，把学习用品打算好，铅笔橡皮和昨天所做的作业打开，提前5分钟等候。

2.今日学习的内容是讲解课本练习四，正好也是我自己录的这节课，详细教学流程如下：打算：课本、作业、练习本、文具盒。提前5分钟点名。拿出昨天的作业，把错误打×，不明白的地方把题号圈起来。起先观看视频，观看过程中有不明白的在题号的右边标五星。补充两道题的讲解，讲解之前会提问同学。8点以前提交作业。

3.下午数学在线时间我们还是进行数学线上习题沟通，首先对昨天作业进行批改反馈，让孩子们做了几个题，然后拍图发在群内，重点进行了错题的讲解。对优秀同学进行了展评与表扬。

二、问题

1.个别同学群内点名，不能刚好反馈，家长监管不到位。

2.还有极个别同学错题更正不刚好，或者讲评后还能再做错。

三、改进措施

1.微信、电话、语音单独联系家长通知询问孩子不能刚好回答问题的缘由，了解详细状况，详细缘由详细分析。

2.出现问题较多的题型群内讲解，多次讲解。个别学生的错题，单独联系家长，让家长再重点辅导。

四、良好的方法与措施须要刚好强化。

1.多表扬，激励学生。老师的一朵小红花、一个微笑的表情、一个点赞的大拇指都激励着孩子学习的爱好，让孩子们主动的参加到学习中去。

2.刚好有效地提问与学生主动互动，调动学生线上参加数字学习的爱好。

线上教学班务工作总结4

随着开学日期的接近，疫情防疫战还没有全面成功，老师和学生都无法根据原来开学的日子返校工作和学习。学校响应教化部提倡的停课不停学的号召，在开学前支配全部任课老师尝试利用网络进行线上教学。

因为原来没有线上授课的阅历，依据学校的举荐，运用才智树翻转课堂授课和雨课堂授课。面对生疏的平台，心里很担忧，还好，教务处随之给我们推送了平台运用的线上课程，还建了群，把平台的客服人员请到群里为我们答疑解惑。我用家里的电脑和两部手机分别注册老师号和学生号，比较各个平台授课的优劣，测试各种功能，每天都忙到很晚，有问题刚好和平台工作人员沟通，他们也刚好的解决。这期间学校和学院也通过腾讯会议召开协调和学习会议，在此也发觉腾讯会议的优势。

20xx年2月18日我迎来了第一堂课，家里孩子才一岁，我怕她打搅我上课，我把屋子锁上门。根据和学生提前沟通的上课方式我先打开才智树直播和腾讯会议，同时微信班级群通知同学们打开直播进行上课签到，有问题的同学可以用腾讯会议语音和我互动，才智树直播里的投票、随机点名、抢答、弹幕等功能穿插运用，随时和学生沟通，关注学生的学习状态，不知不觉中一节课就结束了。感觉比线下上课还从容，过程中学生的互动通过平台全部做了记录，下课生成记录，可以看到这堂课学生的状态。

经过一周的网上直播授课，虽然遇到过各种困难，但是师生一起都想方法解决了，这一周的.授课还算顺当，学生也比较满足。

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鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进行线上教学仍在接着进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所驾驭，但线上教学与传统教学还是有区分的，尤其在落实学问方面，老师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的状况总结如下：

一、课前打算：

119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据驾驭学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参与听课或上课时间短的学生，刚好与家长联系，努力做到使每个学生都参与听课并始终在线听课。

二、上课教学

上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点学问和我要在直播间强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。

三、学问检查和落实

我每天利用钉钉直播和微信群沟通孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。

四、存在的问题

直播期间，老师没有方法确认学生是否在仔细观看，