精选小班教案集锦5篇

第页精选小班教案集锦5篇小班教案篇1

活动目标：

1.知生活中的圆形物体，理解并记住儿歌内容。

2.依据原有儿歌格式替换诗歌中圆形物体的形象，仿编儿歌。

活动打算：

皮球、铃鼓、挂钟、盘子、橘子实物，常见圆形物体图片，《圆、圆、圆》儿歌的符号图例

活动过程：

一、变魔术，引出课题

1．师：“小挚友，今日老师给大家变一个魔术，大家可要看细致拉。”老师变出一个圆圆的灯笼。

2．谁来说说，灯笼是什么形态的？（引导幼儿说出是圆圆的）

二、感知圆形物体，学念儿歌

1.老师还带来了一些东西，看看他们是怎样的？

2.一出示实物皮球、铃鼓、挂钟、盘子、橘子：这是什么，是什么形态的？

3.师用儿歌的形式帮助幼儿总结：如皮球圆圆

4.儿跟老师一起念儿歌，师：这个儿歌里念的都是圆圆的东西，那我们就给儿歌取个名字也叫圆圆圆

5.示标识图，幼儿看图谱连贯的念儿歌二遍。巩固对儿歌的记忆。

三、看图片替换儿歌中的物体，仿编儿歌

1.师：除了我们刚才说到的这些东西是圆形的之外，还有哪些也是圆形的呢？

2.儿自由回答

3.师出示相应的实物图片

4.师：谁能把这些也编进儿歌里呢？请个别幼儿来仿编。

5.看图片幼儿边仿编儿歌。

6.示方形纸，能不能把圆形变成方方呢？？回家去编给爸爸妈妈听

四、嬉戏，结束活动

音乐嬉戏：《拉个圆圈走走》

“小挚友学本事这么仔细，来，我们一起玩个圆形的嬉戏吧。”

小班教案篇2

活动目标

学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。

活动重点

能正确区分高矮。

活动难点

驾驭比较高矮的方法

活动打算

图片、操作卡、油画棒等。

活动过程

一、故事导入，初步了解比较高矮的方法

小猪和小猴是邻居也是好挚友，有一天他俩为一件小事吵了起来。

二、操作卡片，进一步学习比较高矮

请小挚友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的高，谁的矮，给高的物体涂上喜爱的颜色。

三、亲自体验，学会比较高矮

幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高谁矮。

四、小结

今日我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是肯定的，会随比较对象的不一样而变更，我们要细致视察四周的事物，你就会发觉很多好玩的'现象。

实践成果：这节活动应用了专家所讲的视察相识教学方法，让幼儿在故事情境中探究、视察、自己动手尝试，从而驾驭比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。

小班教案篇3

【活动目标】

1、理解故事内容，乐于参加讲解并描述故事。

2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的关系。

【重点难点】

让幼儿知道蚯蚓的本事和生活习性是本课的重点。

老师引导幼儿表演故事，能说出角色之间的对话是本课的难点。

【活动打算】

桃树爷爷、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓的头饰及故事图片。实物蚯蚓。

【活动过程】

一、活动导入。

师：小挚友你们知道小狗的本事是什么?(看家)。那小猫呢?(捉老鼠)。那蚯蚓呢?幼儿探讨后，老师引出本课教学内容：先听老师讲故事，听完后就知道哪个小挚友说对了。然后让幼儿学一学蚯蚓爬行的样子。

二、基本部分：

1、老师出示桃树爷爷的图片，提出问题：桃树爷爷想知道是谁帮它松的土?让它长出好看的叶子，美丽的花朵。

(1)老师出示蝴蝶的图片：提问幼儿：看谁飞来了?(蝴蝶)想一想桃树爷爷会怎样问?(小蝴蝶，是你帮我松的土吗?)是小蝴蝶吗?小蝴蝶会干什么?(不是，小蝴蝶会传播花粉)

老师领读：蝴蝶会传播花粉。那小蝴蝶会怎样说?(不是我，我不会松土，只会传播花粉。)让幼儿学蝴蝶飞，并跟桃树爷爷说再见。

(2)老师出示蜜蜂的图片：蜜蜂又飞来了，想一想桃树爷爷会怎样问?(小蜜蜂，是你帮我松的土吗?)是小蜜蜂吗?小蜜蜂会干什么?(不是，小蜜蜂会采蜜)

老师领读：蜜蜂会采蜜。那小蜜蜂会怎样说?(不是我，我不会松土，只会采蜜。)让幼儿学蜜蜂飞，并跟桃树爷爷说再见。

(3)老师出示啄木鸟的图片：提问幼儿：看谁飞来了?幼儿回答后，老师领读：啄木鸟。并讲一讲啄木鸟的外行特征及本事。想一想桃树爷爷会怎样问?(啄木鸟，是你帮我松的土吗?)是啄木鸟吗?啄木鸟会干什么?(不是，啄木鸟会捉害虫)

老师领读：啄木鸟会捉害虫。那啄木鸟会怎样说?(不是我，我不会松土，只会捉害虫。)让幼儿跟老师学一学啄木鸟捉虫的样子，并跟桃树爷爷说再见。

(4)老师出示蚯蚓的图片：提问幼儿：看这是谁?(小蚯蚓)桃树爷爷看到小蚯蚓从泥土里钻出来就明白了，原来是小蚯蚓帮它松的土，桃树爷爷会怎样说：(感谢你小蚯蚓。)

老师领读：小蚯蚓会松土。那小蚯蚓会怎样说?(不用谢，这是我应当做的)。

2、老师利用图片完整的讲解并描述故事。

提出问题：桃树爷爷都问过哪些小动物?它们都是怎样回答的?桃树爷爷说感谢小蚯蚓，小蚯蚓又是怎样回答的?那究竟是谁帮桃树爷爷松的土?幼儿回答后，老师重点教学小动物之间的对话，并让幼儿跟着讲解并描述故事内容。

3、老师分发头饰引导幼儿表演故事，尝试说出角色对话。

将幼儿分成五组，分别扮演桃树爷爷、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟、小蚯蚓，老师讲解并描述故事旁白，幼儿说出所扮演的角色对话。

三、活动延长：

让幼儿选择自己喜爱的头饰，在老师的帮助下，在表演区进行角色表演，进一步学习简洁的小动物之间的对话。

【活动反思】

由于农村的幼儿对小动物比较常见，老师出示实物蚯蚓时，幼儿能够相识。所以对本课的重点比较简单突破。由于小班的幼儿语言表达实力比较差，在老师的提示下实力较差的幼儿牵强能够说出小动物之间的对话，在以后的教学中老师要加强幼儿语言的训练。

小班教案篇4

活动目标：

1、感知视察桔子的外形特征及内部结构。

2、学习用“软软的、圆圆的、酸酸甜甜的”等词大胆表达视察的结果。

3、主动参加探究活动，体验发觉的欢乐。

打算活动：

1、桔子若干；

2、大记录单1张；

3、装饰花瓶1个。

活动过程：

一、摘桔子。

师：告知大家一个好消息，今年桔子大丰收，我们一起去果园摘桔子吧。

问：桔子是什么颜色的？什么形态的？像什么？

二、视察桔子的外形特征。

问：看看桔子是什么样子的？

摸摸桔子是什么感觉？

闻闻有什么气味？

想吃桔子怎么办？

三、学习剥桔子，并感知桔子的内部构造。

1、老师示范正确的剥桔子的方法。

2、感知桔子内部构造。

问：橘子肉是什么样子的？

像什么？

老师小结。

3、幼儿剥桔子，品尝。

师：尝尝桔子是什么味道的？

四、创作桔子皮花。

师：桔子皮可是个好东西，它不仅可以做成食品、药品，还可以做出美丽的艺术品呢！

孩子操作。

五、唱歌曲《桔子》，结束活动。

师：我们一起唱首《桔子》歌吧！

小班教案篇5

活动目标：

1、知道天热了才能吃雪糕，而且不能多吃。

2、会正确地吃雪糕。

3、了解多吃雪糕的害处，适可而止。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动打算：幼儿肚子疼的图片一幅。

活动过程：

一、阅历讲解并描述——了解雪糕的特点

1、小挚友，你们吃过雪糕吗？喜爱吃吗？为什么？

2、你们都吃过什么样的雪糕？什么味道？

3、什么季节吃雪糕？为什么要在这个季节吃？吃到嘴里有什么感觉？

小结：雪糕是冰镇食品，味道许多，吃到嘴里很凉快，夏天吃可以降温。

二、结合图片请幼儿了解多吃雪糕的害处——知道不能多吃雪糕。

1阅历讲解并描述：你一次吃几只雪糕？假如吃多了会感觉怎么样？

2视察图片沟通：

（1）、看图上的小挚友怎么了？

（2）、猜猜他为什么会这样？

3、探讨：一次吃几只雪糕比较合适？

小结：雪糕虽然可以降温，但不能多吃，多吃会伤胃，引起肚子疼。这位小挚友（图片）就是因为一次吃了好几支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滚，住院了，所以小挚友要留意一次最好只吃一支雪糕。

三、品尝雪糕——学会正确地吃雪糕

（一）、思索探讨：

1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的？应当怎样吃才会爱护牙齿？

2、雪糕拿出来时间长了会怎么样？吃的时候应当注什么。