美术工作计划汇编九篇

第页美术工作计划汇编九篇美术工作安排篇1

一、状况分析：

1．老师状况分析：

S（优势）：美术老师队伍壮大，组内成员团结协作，形成良好的氛围。美术任教老师共有7位，都是美术专职老师，工作三年内的新老师1名，老老师专职教美术学科3名，其余都有5年以上教学阅历。老师都具有肯定的专业水平，具有上升的潜力和空间。

劣势：成熟型老师、新老师、兼任老师教学水平处于三个层次，参差不齐。

问题：专职老师工作都比较主动，但缺少主动性和创新性。在教化教科研方面水平有限，须要时间的熬炼，有待进一步提高。

挑战：争取在市、区级老师五级梯队中更进一步。学生老师作品尽量参与各种活动，争取各种荣誉。在教学和指导方面开创新局面，取得突破。

2．学生状况分析：

一年级：踏进小学校内已有半年，逐步适应小学教学。但学生的美术观赏与绘画的水平参差不齐。养成肯定的课堂常规、美术学习习惯是这学期须要加强训练与培育。并进一步培育审美实力，从美术课学习中吸取艺术的滋养，陶冶情操。所以本学期还是重在培育他们的课堂常规、绘画学习习惯，及审美实力的滋养。

二年级：在经过1年多的美术课学习，学生能主动参加美术课活动，对美术产生肯定的爱好。学生能正确运用绘画工具和材料，驾驭简洁的造型技能来表现生活中的事物和对生活的感受。本学期重在逐步培育学生的造“形”实力。

三年级：经过2个学年的美术课学习，三年级学生已有肯定的美术技能。但本阶段新教材对学生的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有高有低。通过一学期的视察，发觉学生的绘画实力有悬殊，好与差之间的差异起先拉大。所以针对他们先要深化了解，依据各班学生的基础、特点，分层因材施教。重点还是基础学问与基本实力的培育。

四年级：本年级已有三年的系统性美术学科的学习，实力强的学生已经脱颖而出。但是，教材的难度，也造成一部分学生对绘画失去信念，造成眼高手低的局面，造成大部分学生1课时来不及完成一幅作品，要拖到下节课再完成，有的学生甚至须要更多的时间老完成，造成课的脱节，没有完整性、连续性。因此，针对年级特征提兴奋趣，可以适当减低教材难度。

五年级：已有肯定的美术基础，但是学生的实际操作实力既美术技能及想象实力尚有差距。因为是高年级学生，相对学业负担繁重，对美术的学习爱好只能在课上发挥，课后一般不会再进行美术创作，所以常常是不能把一张作品完成。所以针对这一状况，课的内容支配、课时支配都要有针对性地突破。

六年级：处于小学毕业的关键一年，学生的课务学习更加繁重，学生作业都是当堂完成，这就对老师在课堂上时间的把握有了更高的要求，合理安排时间，给学生尽量多的时间去动手，老师课堂语言要精练。

总之这学期在以平常规基础上重点还是培育学生的技能和创建力——夯实基础，同时提高学生的综合创作实力——追求发展。

二．指导思想：

接着以校工作安排、教育处工作安排为指导纲要，从深层次发觉老师教化与学生学习的潜力。以“为每个学生供应适合的教化”为工作目标，落实20xx学年学校重点工作项目。把以人为本的发展理念有效融入美术课堂教学，通过规范教学环节，努力提高课堂教学实效，提高教化教研实力为重点，扎实有效地开展本学科的教化教学常规工作。做到工作的规范化、精细化。努力提高本学科的教学质量，形成艺术特色。

三．目标与措施：

（一）备课组建设

目标：加强备课组建设，以活动促发展，以学习促改革，强化备课组的主体实力。

措施：

1）形成规范有效的集体备课活动制度和活动方式。每周四下午除了参与孟西片美术教研组活动以外，其他周四都在中心校美术教室1进行美术集体备课活动。

2）接着推动“集体备课制度”。创设“团体互动氛围”——团体学习、老师自省、相互反馈、行动探讨等主动正向的团体互动氛围进行备课、学习等研修活动。并加强老师“理念案例——实践——反思”专业成长有效路经探究。

3）接着加强纵横向教研互动。重点项目：细化目标。策略方向是：创设情境揭示目标、学法多样突出目标、绘画设计紧扣目标、刚好反馈调控目标、促进生成丰富目标、评价指向验收目标。

4）突现集体备课围绕重点项目：我们将结合课堂教学实践，学习美术课程标准、美术教学理论，开展课堂教学行动探讨。以行动探讨为契机，培育老师的教化教学实力。真正提高40分钟的课堂教学效率，提高老师的教学预设生成实力。

a）深化学习课改的有关文件与美术学科的教学理论。重点学习的书籍《美术课程标准》、《美术课程标准（20xx年版）解读》、《美术新版课程标准解析与教学指导》。

b）主动参与区课题组沟通学习，参与市、区级美术教研培训，学习各种教学阅历、教学理论，并运用到教学实践中。

（二）教学

目标：抓好教学常规，细化工作要求。提高老师教学实力，提高教学效益。关注课堂设计真正从老师中心转为学生中心。重点推行目标编制、把准真实的教学起点，以达到巩固、驾驭、运用、检验的学习效果。

措施：

1）仔细备课，教学目标要细分为认知、实力和情感三个维度。单元目标、课时目标纵向探讨，从三个纬度螺旋上升绽开，三维有效整合、分解细化叙写，目标制订指向性明确，学问、技能有机结合情感看法价值观，进行分析。（教学设计做到“三结合”：科学与人文结合；书本学问与学生生活结合；学问驾驭与学问的内化、生成、创新结合。）

2）加强教材前段分析、理清教材的来龙去脉、明确教学的重难点、目标。上课前做好充分的打算，做到脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目标中有学生。（做到一课一反思。）

3）课堂教学中贯彻师生互动，开心性教学原则。提高学生美术赏、画、想、评实力，并为今后实际生活中审美实力的提高作铺垫。

（四）学科特色活动

目标：以美术学科特色为优势，满意学生特性发展需求，发展特色项目与活动。

措施：

1）构建拓展型课程内容——社团活动。搞创新，由学生自主学习的新形式，进行社团活动。结合“民族的就是世界的”宗旨，结合主题式校内文化，让学生多观赏、多了解、多学习本民族特色的美术活动，增加各方面的学问，激发爱好，让学生更加酷爱美术学科。形成品牌，从而带动拓展课整体教学质量的提高。

2）发掘一些有特长的学生，除课堂教学以外，再利用社团活动及课余时间进行美术技能的再培训。（培育15名左右尖子学生）主动参与区及市级各项绘画竞赛，争取获奖。主动参与各级各类展示，增加艺术活动辐射力，更好地达到活跃全校师生身心，培育学生爱好爱好和艺术才能的目的。

美术工作安排篇2

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，结合美术专业高考的范围。更新教学观念和理念，并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学年的教学工作将总结以往的教学阅历，针对高一年

级学生的心理特点和学习状况，贯彻新课标的精神，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工等融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。同时高二年级的学生结合上学期美术专业的训练内容，接着加强基础训练，在教学手段上争取多样化。并在高一年级的学生中选一部分学生参与课外美术爱好辅导，提高学生对美术专业的爱好和爱好，并扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。

三、详细工作

①接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观

念和理念

本学期，将接着加强自身老师队伍的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。

②课堂教学活动.

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

高二的美术生面对新学校的教学设施，因地制宜的开展专业的训练，要结合学生实际分好层次的辅导。本学期的主要教学内容分为以下几个方面进行(结合学生训练状况可适当调整)：

第1—2周调整好学生的专业训练心态、训练教室的布置支配、以前训练内容的复习;

第3—6周石膏几何体素描写生;

第7—9周静物素描临摹;

第10周美术专业中期测试;

第11—14周基础静物素描写生;

第15—18周困难静物素描写生;

第19—20周美术专业中期测试。

在双周五下午两节专业课训练速写。对素描和速写进行不定期的随堂测试。

高一课外美术爱好小组的活动时间短暂定为每周二至周五下午第四节课。

四、教学要留意的问题

1.留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2.留意专业教室的平安卫生，并遵循美术专业教室的运用规则。

总之，美术教学活动在基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学。

美术工作安排篇3

仔细学习与贯彻“十六大”精神，与时俱进，提高工作标准。为形成“镇镇为强镇、校校有特色、学生有特长”的具有显明时代特征的区域教化特色大胆探究，更新观念，努力开创学校美术工作的新局面。

工作要点：

一、学习政策与法规，提高对学校美术教化工作的相识。

1.加强对教化政策与法规的学习;

2.加强对美术教化理论与教化心理学的学习;

3.加强对美术技术与美术创作创新的学习;

4.重视科研论文撰写。

二、抓好美术教学教研工作。

1.以学校自主参与的方式，做好美术课题探讨工作;

2.开展新教材课堂教学观摩沟通活动。

三、抓好美术师资培训工作。

1.实行“利用科研实现美术教学的价值”课题探讨方法讲座;

2.组织老师参与市教研室主办的“教学评价观摩研讨会”、“中国儿童美术的将来研讨会”、“美术与科学报告会”、“中学课标模式沟通会”、“中小学美术课堂案例观摩沟通探讨会”等活动。

四、搞好师生活动。

1.组织小学美术新教材教案设计评比活动;

2.组织小学美术新教材教学课件制作评比活动;

3.实行小学生临书大赛，选拔优秀学生参与市竞赛。

美术工作安排篇4

去年美术学科已经在课程改革中发生了综合性的改变。新的学期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作安排如下：

一，指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二，教学目标：

本学期我只担当五，六年级的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对于高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏，绘画，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察，记忆，思维，想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三，详细工作：

①接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。本学期将进行全校科学幻想画以及绘画竞赛。

②课堂教学活动。

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。"同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于中高年级学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求，学生对学问的探究，探讨的心理，我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。

四，教材的特别处理：

1，新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2，一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3，依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。

2，要求学生作好材料的打算工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。

五，教学要留意的问题：

1，留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2，自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童爱好，阅历，学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

美术工作安排篇5

总的指导思想：以学校新学期工作安排为指导，紧紧轻围绕校“修德强能争一流”为级组内每位老师的努力目标。围绕学校发展的大局，引导全组成员努力搞好本职工作，努力提升自我。详细为：高一高二基础年级为激发学生美术学习爱好为重点，把观赏教学与基础技能提升相结合。早打基础，早安排。高三年级在总结去年江苏首美术统考得失基础上。努力总结不足。深化探讨今年考试动向。力争在１２月统考中取得优异成果。

九月：

１、召开开次组内教研会议，落实新学期工作内容及要求。统一思想，激昂精神。

２、传达县教研室９月５号的工作会议精神，进一步明确新学期工作内容和方向。

３、帮助教务处、高二年级组做好基础年级的专业老师课务分工。细化落实各专业老师的目标、责任。

４、高三年级组内备课，梳理学生暑期的学习状况，制定新学期教学安排。

５、组织好９月２１日市命题的高三美术学情调研考试各项事项。

十月：

１、检查高一、高二年级美术教学状况，组织听评课、并作沟通。

２、强化高三美术教学，组织相互观摹、研讨。每周一次周测。

３、规范高三美术教学，抓好常规。迎接县教研室督查。

十一月：

１、重点做好月初扬州市美术调研测试工作。力争取得好成果。

２、高二美术特色班做一次基础教学评测。分析检查各班教学状况。

十二月：

１、高三美术做好迎接省统考的最终阶段的复习、迎考工作。加强考前学生的心理辅导。

２、高一做好观赏课的成果登记、学分评测。

３、高二美术班做好学期结束的技能评估测试。有完整的成果记录。

元月份：

１、依据省统考的状况，组织、落实相关学生单招考试训练。帮助做好高三美术生的文化学习动员和思想工作。抓好文化学习。

２、组织专业个人老师业务提升训练。为下一届做好师资打算。

美术工作安排篇6

日程支配

二月份

1、中小学音乐、美术学科课程改革试验教材一、七年级下册培训。

2、完成中学音乐优秀课的录像工作。

3、各片开展中小学音乐、美术起始年级其次册教材的集体备课活动。

三月份

1、中学美术探讨课。（学校待定）

2、音乐、美术学科课题组活动。

四月份

1、小学美术试验教材课堂教学评优。

五月份

1、新课程试验教材初中音乐探讨课。（学校待定）

2、小学音乐探讨课。（学校待定）

六月份

1、音乐、美术学科课题组活动。

2、学科教研工作总结。

美术工作安排篇7

一、学生学问实力及学习习惯分析：

三年级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟。经过一学期的训练，对于学校班级的各项纪律、规定有了肯定的了解,已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，在绘画，动手过程中大胆想象创建，但对各种物象的驾驭方面有待提高。

四、五、六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，学习爱好远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也非常的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画实力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

二、教材分析：

本学期运用了新课程标准下的九年义务教化新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。

“造型、表现”（即运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）

“设计、应用”（指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域。）

“观赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏实力的学习领域。）

“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域。）

这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友们的宠爱。主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究。

三、教学目标：

三年级教学目标：

尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

四、五、六年级教学目标：

造型·表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。

设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

观赏·评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合·探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的.关系。

美术工作安排篇8

一、学生现状分析：

初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和驾驭，在学习上有肯定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的基础。但初三的学生学习的主动性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次不是很健全。

二、教学内容分析：

立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习得两方面的需求。

三、教材中重点、难点：

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。

四、工作目标

1、通过各种观赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步相识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。

2、通过观赏探讨与读书相关的社会活动及其创建的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远发展。

3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会相识生活格调。确立对高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充溢调整精神世界。

4、让学生们了解相关的造型艺术学问，相识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。

5、通过观赏中国，民间美术作品，相识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与好用价值，体会各民祖劳动人民在美的创建上的才智。

五、主要工作及措施

1、依据对初三学生的状况分析再加上初三学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。

2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。

3、学生了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。

六、教学进度

1、秦始皇陵兵马俑群

2、继承和发扬中国美术的艺术传统

3、环境雕塑

4、设计制作环境雕塑1

5、黑白装饰画的美感1

6、传统艺术的色调搭配1

7、建筑艺术的色调搭配1

8、关注身边的广告设计

9、我们身边的美术遗存1

10、探究