七年级下册语文第二单元测试卷及答案

第页即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!注：①[休止]这里指乐曲演奏中的停顿。6.文中的音乐老师是一位什么样的老师?阅读全文，概括回答。(3分)7.在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐!”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐?(用本文中的语句回答)(2分)音乐老师听出了贝多芬心里“”的音乐。、8.联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分)即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!含义：作用：9.文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(3分)()句赏析：10.“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是()(3分)A.麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。《最后一课》B.着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。《背影》C.我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。《藤野先生》D.时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。《孔乙己》答案一、bdcddab8、(1)坚(艰)(2)景(境)(3)状(壮)(4)州(洲)7.《青春》“青春是一个美丽的字眼，她将伴你走向成熟。《青春》的宗旨是：反映同学心声，展示青春风采，促进语文学习。让我们共同培育《青春》这颗幼苗吧!8.示例：河清海晏河清难俟中流砥柱河清人寿黄河远上白云间,一片孤城万仞山黄河之水天上来,奔流到海不复还大漠孤烟直长河落日圆白日依山尽，黄河入海流9.示例：在那密密的草丛里我捉过迷藏在那潺潺的小河里我和小伙伴赛过游泳10.提问如：局长先生您好!我是某中学的学生，我校在举行一次“保护黄河”的社会实践活动，请问面对日益严重的黄河污染这一问题，您作为市××局局长，将采取哪些保护措施呢?回答如：我觉得首先要加大“保护黄河”的宣传力度，让市民和企业有环保意识其次要加大防控黄河污染的力度和环保执法的力度。二、(一)1.木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。2、(1)买(2)只(3)战争(4)北方3.“爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红装;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，运用排比的修辞方法。4.动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装后的喜悦心情。朔气传金柝，寒光照铁衣。木兰凯旋回朝，建功受赏，辞官还家，表现木兰不慕富贵，对家园生活的眷念。三.(一)1。韩麦尔先生的爱国精神使他觉得他高大了2。忽然有来的迅速出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒的教法语课、学生们正在全神贯注的汲取法语知识的情况下敲响的，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，增加了悲怆的气氛。3。沉痛4。略5。热爱祖国(二)6.寡言少语，平凡朴实消较高的音乐欣赏水平。(意同即可)7.饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争8.含义：贝多芬的音乐能让人饭取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。(意同即可)9A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一塔白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。(意同即可)B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，