语文-知识点总结

初三文总复各知点方法编一．连贯得体二．病句常见病句类型病句是指不符语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识与分析，有了这种能力才可能病句进行修改。"正使用词语一条已涉试明》中列出的六种病句型大致有如下情形：语序当（1）修饰语多项定语与中语的正确次序一般是：①表领属性的或时、处所；②指称或数量的短；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤词或名词短语。另外，带的的语在不带"的的语前。例如：一位优的有20多教学经验的一位国家队的篮球女教练。正确次序：国队的（领属性的）一位（数量）有0多年学经验的（动词短语）优秀的（形容篮球（名词）女教练。下面是多项定次序不当的例子：①许多附近的妇女人和孩子都跑来看他们的"许多应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量的无的应紧靠中心词③里面陈列着各式各样过去所使用的东西的各各样"应紧靠中心词下面是定语误状语位置的例子：①夜人静，想起今天连串发生的事情，我怎么也睡不着一连"应修饰"事情"②这种管子要不要换领导和群众中广泛地引起了讨论?quot;应饰讨论"，"地改为"的）下面是定语和心语位置颠倒的例子：我国石油的生，基本供应国内石油的生产"应为生产的石油）（2）修饰语多项状语次序较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③示象的介词结构一般紧靠中语；④不要弄错修饰对象。看下面的例子①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战一纪应放在这片神奇的土地"前）②我们再也不是任意被列强欺侮的国家列"应放在任"前）（3）词语的位置一般来说，两分句同一个主语时，关联词语在主语后；不同语时，关联词语在主语前。1

下面句子是位不当的例子：①他如果不能实事求是，业就会到损失他"应移到如果"后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的即使"应移到文字"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得搭配当搭配不当是常语病，是高考测试的重点，几乎每年高都有此语病题。（1）搭配不当例如：①我国花的生产，过去不能自给能自的是棉"而是生"②中国人民的放在民族关系上起了基本的变化人的解放没"起变化"，"起变化的"民族关系。正确的表达应是个兼语句，要"在"为使）③我觉得这个复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责的态度应该把"是"改做表出（2）和宾语搭配不当例如：①纪念八节的到来纪念的能是三节而不是到"②解放前，爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活养活"的能是人，不能"生活（3）语和中心语搭配不当例如：这次大上，对工资问题交换了广泛的意见不意见广泛而是交换的范围广泛，应为"广地交换了意见*这一类搭配当常和语序不当有交叉的地方。（4）与两面搭配不当例如：①做好产救灾工作决定于干部作风是否深入好"是一面性的"是否深入"两面性的。此外"风是否深入也讲不通，应该是"干部是否深入群众"。这句话有两种法：把第一个分句改成两面性的"生产救灾工作做得好不，定于干部是否深群众"或将二分句改成一面性的，不过句子构要调干深入群众是做救灾工作的决定条件"（5）与肯定搭配不当例如：①我想应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。"没有谁不会象不出等说谁想象不出"，推测原就是谁想象得"。②我们并不完否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常茫的。"不完否"等于部分承认"，本上还是承认。因此这句话说"我承认这首诗没有透露出希"刚和作者的本意相反改有两种我也承认这首也露了一些希望…"或"我们不否认这首诗也透露了一些希望…"③会员家属除发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一能入场。"无二者之一不能入"从字面思上推可"有二者之一即入"的意思。跟原意不符，应说“二者缺一即不能入?”成分缺赘成分残缺（1）缺主语例如由于他这样好的成绩到老师和同学们的赞扬"的主语什么？2

改为"于这样好的成绩，他得到了……"）（2）缺谓语例如：①可见工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度到在里不能做谓语的主要分，只能将"薄提来，可"态度是不薄弱的，句子应改为"……的关心负责薄弱到何种程?②最近又发动全面的质量大检查运动在个运动中建立与加强技管制度等一系列的工（一系列的工作"是哪动词的宾语呢？也许是"建与强"的？"立与加强工"又不通，在建"前少个语完成"（3）语例如：①虽然天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书"什么？时间"词不能省②我们要尽一力量使我国农业走上机械化，集体化走"要求有一个名词做它的宾语"机械化、集体化都是动词，句子应是"走上……的道路）赘余（1）堆砌例如：①要考我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业境应去②现在渔民自选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的理掌握"应删去（2）重复例如①年来女工作已打下了相当的工作基础得了一定的工作经验二、第三"工作应去②其实这是过的想法虑就是想，应删去的法"（3）可有可无例如：①不知觉就走了十里路左右的距离删去"的距离②父亲逝世离在已整整九年了删去"离现在"（4）应删"的字例如：①出人料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定加了"的"，句子转为短语意思也变了，不是物价稳定，而"下跌"稳定了②由于历代动和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭历代"和"动乱"中间也可"的而没有加，为句子整，气"和潮湿中就不必""结构乱这是一个很大类句这谈的是能用"主语""宾语等来归类的情形。这里最常见的是一句之两种结构纠缠不清，有以下类型：（1）举棋不定作者时而要用种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用。例如：①多年曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来"曾今……束缚的"和"在……束缚下的……两种格式中选用一个②这慷慨悲歌壮举的背后还自信心够的表现在…的背后还是自3

信心不够和…壮还是自心不够的表现"里用一个（2）藕段丝连一句话的结构经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。例如：①我们政府提意见是人民的责任们政府提意见和向府提意见是人民的责凑一块儿，应该删去"我们"②你可知道出版一本译是要经过多少人的努力以后能读见的把"要出版……努力和一本译作……见面的"凑在一块儿，用哪句可（3）中途易辙一句话说了一，忽然另起炉灶，重来一句。例如：①杜重以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇，置之于狱，就是例子该改作"为杜重远写了……文章，就认为他是……"。原句使不知道这件事始末的误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥②中国人民自接受了马列主义思想之后国的革命就在毛泽东志导大大改了样子国民……马列主义思想之后"就么样？作者不接下去却"中国革命另一句。应该改为自从中国人民……之后"（4）反客为主是指把上半句语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。例如：①因此当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，灭了无数匪军。（"被游击队反围的主语是匪"，但"歼了无数匪军"的主语只能是游击队，作者却把它一呵成，不加交待。应该把末一分句该作"歼灭了一大部分"或"不计其数"这样歼"接"游击队下的，就连贯了（5）结构含混这样的句子可有两种看法。例如：真人真的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许写真人真事的作品中的产生以算无主句也可以拿"创方法"做语，作者的意思也许是第一种，那上半句应该改"近年来曾倡导过真人真事的创作方"表意明（1）指代不明例如：有人主接受，有人反对，他同意这种主张这种主张指不）（2）有歧义例如：①他请个营的干部参加座谈会个修饰"营"还是"干部"？）②在休假的这时间里，我们的体重逐日增加，最高的达公斤很可能使人误会是逐增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把"逐日"改为"都有"③现全渠已勘完毕144华说渠有多长，如果全长华，么144华只是全渠的部分，那么不能"完毕"，该说现渠已勘了144华里"不合辑这里的不合逻辑"的是句子的意思在事理上讲不过去。例如:学习有态度与方法之分"这句话形式上"生物有动物、植和微生物之"是一样的，"动物、植4

物和微生物加起来等于生物"，而态"和方"加起不等于"学习，所以这句话就是不逻辑。下面是一些逻上的有问题的类型。（1）自相矛盾例如：①他是少个死难者中幸免的一个既然"幸免"，自然是没死怎能说是"难者中的一"呢应改为多人死难了，他是幸免的个"）②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量已"无比，何还能"增强"？应删去"无"（2）范围不清例如：①从事的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才项人才包括科学家，不宜并，该说各学科的专家与其他人"②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊……一面…"表示两件事同时进句的两件事显然不是同的应改为他虽拼的上，但是终于不免落深渊。"（3）强加因果例如：①最近这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然故去了南方回来思想变了可以说是去了一趟南方的结果，现思想依然如故"，怎么能说是去了一趟南方"结"呢）②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套（什么来自"北思就旧？且北"到底是相对什么而言的？）（4）主客倒置例如在那个时候纸我接触的机是很少的是"我和报纸的接触"②去年的学习绪和今年比较起来大不相同我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为体，应是"年的学习成绩和去年……"三．仿句仿写试题既能考察学生对语句的分析理解和领悟能力能察学生的灵活运用能力和思维散能力，有一定的测试和训练价值，因而倍受人青眯。综观近年来的中考试题这种题型的考查方式主要有以下几种：一、续写式例1仿照例句将下面句子补完整有理想的人他生活如凉戈，冷冷清清，没活力。没有理想的人，他的生活如——。（2002年湖北黄冈中考试题）此题属于续写句子，主语没有变化，要求用新的内容来陈述主语。做题时先要把握住例句用比喻的修辞手法并提示出这个比喻义的句式特点样思路就开阔了考答案］没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摆摆，知归宿。或：没有理想人，他的生活如无舵的航船，颠颠簸簸，没有方。例2仿照画线的句子续一个句子与线的两句构成语意连贯排句。人生的意义在于奉献而不在于索民如果你是一颗大树就撒下一片阴凉；如果你是一杯清泉就滋润一方土地；＿年徽中考试题）5

此题续写的主语发生了变化要考生自己确定但所写内容必须与例句构成语意连贯的排句考案］如果你是一棵小草，就增添一绿。：如果你是一朵花，装点一分春色。或如果你是一颗星星，就点缀一夜空。或：如果你是一片云，化作滴滴甘霖。二、开放式这种题型对发散性思维能力要求较高，难度较大，既要注重形式，更要注意意合。例；根据例句句式特点，结合语境在横线上另外仿写句子。例句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。此题是根据意境另外仿写句子。先析例句：内容上丰富自由，运用了拟人、排比的修辞手法句式整齐匀称。要求仿写的句子在内容上可自由活，但在句式结构上必须与例一致考案］青无语，却焕发活力；鲜无，散发芬芳，春雨无语却滋润大地。＠：根据你的观察和生活的感悟，仿照下面加点的句子再写个句子。大然能给我们许启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之恒；大地能载万物，是在告诉们求学要广读博览（年津市中考试题）此题是根据生活的感悟仿写句子解题时要借鉴例句的表形；此基础上还要注意把握你要表达的内容只先写出一种自然现象然写对这一象的合乎情理的悟即可。如。青松不惧风雪，是在告诉我们做人坚毅刚强。三、命题式例二：仿照例句的形式，请以“蝴蝶’或“蜜蜂”开头，仿照其写法写一段话。例句：鸟儿将安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖清脆的喉咙，唱出宛转的曲子跟轻风’流水应和着。（年苏徐州市考试题）年考仿写题不以一的形式出现，有的已将它穿插阅读解中。此题就是一个子。通过分析不难发现，所要陈述的对象已定，么是“蝴蝶”要么是“蜜蜂时只要够运用拟人手法，烘托出春天的和畅气即可给分。例：仿照例句的形式，请以“学习书情谊”等内容造句。例：友谊并非酒席上的觥筹交错，也并非行为上的哥们儿义气，它是人生最美好东西集体的粘和剂。（2002年浙江宁波市中考试题这也是阅读题中的一项，所要陈述的对象同样已参考答案］友情，并非深里的严霜，也并非寒冬里的阴风，它是初春里的缕阳光，是酷暑里的一片浓阴四．概括概括教系主包以的内容1、概括段意2、概括文章分内容3、概括一篇章的内容4、概括文章中心思想5、概括一本或几篇题材相同的文章的内容6

概括所使的则1、找准概括角度2、明确概括范围3、梳理概括要点4、概括的用要准确、简明、符合要求训练的式先训练对概括角度、范围、要点的准确把握再训练语言的确表达先不限字数，求要点齐全，再来锤炼语言，力求语言简明。应该注意分别练对具体内容的概括能力训练和对文章的层次中心内容表特点的概括能力练。概括文的息需对章的内进取和缩息提取题说命题者提供信，要求考生用简明、连贯的语言概括主要内容，取重要的信息。具备的能力：息筛选的能力、语言概括能力、语言表达能力。信息提试要：1、主体突出对若干个对象进行筛选，找准主体对象。要求用简洁的言概括一段文字的内容要点缩）2、句子要完。3、表要简洁。剔除出多余的信息。提取出主要信息中的关键词，一般用单句的形式来表示。4、要善于组语言表达，通顺明了。信息提试具方：1、舍概括法（对内容进行辨别、筛选，确立信息主体，舍去次要信息，只概括主要内容）如：莫斯科时4月30日11时59分经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM-32”号飞船，与国际间站成功对接。达目的地后，蒂托感慨地说太年2月蒂托与俄航空航天局签定赴国际空间站旅游的合同并此支付两千美。息供了两个信息。第个信息中的感慨以及事件的背景显然不是主要的息。因此，消息可概括为：4月30日类第一位太空游客抵国空站2、变句概括法（原文的句式进行调整，这种调整以不改变原文的容、不遗漏原文的信息为前提如乘国际民航班要接受安全技术检查乘坐国内民航班机也要接受安全技术检查。无是中国人还是外国人，都要接受安全技术检查。们携带的行李物品，也要接受全技术的检查。检查时间在登机之前。经过有关门准许的，可以免于检查。材料由几个短语组成，句中的“接受安全技术检查”重复运用，有罗嗦之嫌，而且“中国人”以组合成“中外旅客此以几短以简洁、最恰当的序重新排列，变换成一个长句：乘坐国际、国内航班机的中外旅客及其行李物，除有关部门准许外，在登机前必须接受安全技检查。7

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．要求概括的内容有时在一段话中往往以中心句的形式出现括时只要将这类句子摘录出来概括的任务就基本完成了。如：根据下文的内容，拟一条一句话新闻。北京市首次试行的春季高考21日场接其后研究全统考22日式开场不同的是者竞争比者激烈得多日国60万生加2000年的研究生统。据了解，这是研究生考试报考人数最多的一次有关人士称，这是一次空前的场“拼杀上例句的核心内容是“日全国有60万生参加年研究生统考至于试行的春高考、考场的激烈程度、考试人数比较，都从属一信息的主体。因此，只需摘这句话便可作答案。4、抽象概括要求概括的内容即给的材料中无明显的主干句这就需要对原材料的具体内容进行抽象括。如：用一句话括下面语段中所透露出来的信息超20个）继在上海、青岛、大连、杭州开办多家建材连锁超市后，世界上最大的仓储式装饰建材商百居日前又将建材连锁超市开到了深圳计以深圳市场中挺进中国整个华市场。与同时，欧洲第二大、德国最大的建材商倍德也快了向中国市场进的步伐，在抢占了锡上市场，日又计在州场跑马圈地在上海安营扎寨的美国最大的建材超市THEHOMEDEPOT也意将市场的触角向南北伸。完成这一道题先要用分步提炼的思维方式对材料进行梳理后再进行抽象概括。如划横线分的具体商家名称可抽象概括为“海外建材商加点部分的具体地点可抽象括为“中国建材市场样答案就可以拟为：海外建商正加速抢占我国建市场。五．一般记叙（消息、通讯、报告文学）文体知识记叙文是以记、描写为主要表达方式的文体，它以写人叙事写景状物为主要内容。文章的心思想通过写人、叙事表达。记叙文的六要包括时间地人物事的起因经和结果一般情况下，记叙文的六要要交待清楚，有时记叙的某些要素可以省去一些。记叙文的表达式：叙述、描写、说明、抒情和议论。记叙文的线索以是人，可以是事，可以是物，还可以是人物思想感情的发展变化等8

记叙的顺序：要有三种：顺叙、倒叙、插叙。消息的结:标题导语主背景和结语消息的特:真实准确迅速及时中考记叙文的测试题型及解题方法:I1.选题这类题型主要用考查整体感知文章内容和归纳心意思式对文章的内容中心意思分别列出几个选项，要求选择正确选项错误选项。这类试题要求在准理解、把握文章内容及意思的基础上，仔细阅读项，从语言的表达中分辨出正选项或错误选项。2.填空题类题型适用范围很广填记叙要.人称顺文的索人物描写方法表达方式等。解答这类试题要了解记叙文的有关识，运用这些知识答题。3.示题：类题型主要用在考查对文章内容的理解，要用规定的符号，如横线、曲线、括等，在文章中标示出词语、语句。4.答题类题型常用于考查分析句子的深刻含义分词的表达用以及描写方法、表达式的作用，归纳段意、层意和中心意思等。回答类问题时，首先要了解描写方、表达方式的一般作用，了解记叙文的特点，再合具体的文章内容进行回答。5.答题：类题型主要用于考查对文章内容的理解分析类试题要求写出自己的理解或自的观点，大多属开放性试题，可以根据自己的理充分发表意见。中考记叙文的测试内容及解题方法:1.分析记叙的要素、人和顺序：写记叙文，为了把所记的人和事说清楚，使记叙的内容具、完整、清晰，就要回答这样几个问题：什么发生的是什么事是在什么时间地点发生的?情的起因、经过、结果怎么阅记叙文，初读时就要注意把握时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果这要素，把握住了9

这些要素，也把握住了全文的基本内容。分析记叙的要素要注意文章交代这些要素的方式要素的交代有两方一种是由作者一列出这直接交另种是间接交代记叙的要或过物的语言来点明，通过描写人物的动作来交代，或通过自然景物的征来表明。2.分析对外貌、语言、作、心理的描写，来把握人物的性格特征：以写人为主的文章，往通过对人物的具体描写来表现人物的性格特点。此，分析人物要从分析人物描入手，从而理解人物，领会文章的内涵。3.理解环境描写的作用环描写是为塑造人物服务的。然境描指对日月星云、山水木等自然现象的描写。自然环境描写能渲染人物心情，烘托人物的形象，推动节的发展，起到突出中心思想的作用。分析环境写的作用时，要先找出描写的句，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。4.理解叙述、描写、说、议论、抒情等表达方式在文中的作用：一般说，记叙文的主要表方式是叙述，但常常辅之以描写、说明、议论和情。5.理解文章的详略与表中心的关系记叙文都很讲究详写和略写的合文章写起来有繁简论详略繁简是为突出文的中心思想务般来，详写的往往是能表现中心意思的材料写往往是同表现中心有些系次要材料。6.理解文中的重要词语所谓文中重要词语，是在文章主题、结构上起重要作用的词语。理这些词语对于读懂全文作用极大。理解这类词语文中的含义，一是弄清这些词本身有哪些含义二结合它们所处的上下语进揣摩，是这种揣摩出来含义是否吻合全文的主题和思路。7.概括段意①中心句的摘出本的中心句即可，如果半心则需要加以补充完善；到本段开头找，看看有没有提示本段内容的句子以利用；③到本段末尾找，看有没有总结本段内容的句子可以利用；④到上一的末尾找，看有没有过渡领起一段内容的句子可以利用⑤下一段开头找看没有承接上10

一段内容的句可以利用；⑥划分该段的层次，概括出各层的意，如果各层次是并列关系，将层层意合起来就是段意；如果各层之间是偏正关，就要以“正”的部分为主概段意。8.归纳全文主题①看开头。很多文章都是开篇点题，因此分析开篇，有助于把握主题。②看末尾。许多文章末点题，注意分析文章结束部分，也可以迅速捕到主题。③分析文中议论抒情部分。记叙文中记叙、描写部分是“画龙议论、抒情部分则往往是“点睛住睛”有助于抓住题。④抓题目。题目是章“眼睛目能传神，文的题目总能或显或隐地传达出文章的主题，所以注意分析题目。⑨分析写作背和写作目的。你只要分析出该文是在何种背景下什么写的即.六．文学作品读（散文、小说）散文阅．考散文阅读的主要考察内容：①理解字词的义、感情色彩及表达作用②分析关键句含义及表达作用③分析散文的索及常用的表现手法④分析领会散所表现的思想感情，所蕴含的哲理⑤欣赏文中优、精辟的语言．文的知识点：①概念代）指同歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁其形式由，能够迅速地反映生活。②散文分类：据主要的表达方式的不同，分为叙事散文和抒情文。叙事散文如《藤野先生的亲等抒情散文如《白礼瀑布》等。散文特点：形而神不散。所谓“形散”主要是指散文选材广泛结构灵活；所谓“神不散”主是指散文自始至终紧扣一个中心，材料组织井然序。③散文线索散的特点决定了散文往往没有完整的故事情节是一些事物发展的片断或一些场面或景物组成应把握散文结构上的行文线索关要。散文的线索主要有以下几种：A.以为线索（物线《一辆纺车》以纺为线核》以枣核为线B.以为线索（事线《故》回的闻感受为线索，按照回故乡――在故乡――离故乡的顺序来写以想感情（或思想感情的变化）为线，如《荔枝蜜》写从不喜欢蜜蜂到喜欢蜜蜂的思想感情的变化。D.双线并行，如《藤野先生线作者与藤野先生的互往，线是作者强烈的爱国主义的思想感情。11

④散文手法：见的散文手法有：铺垫、对比、象征、欲扬先抑借物喻人、托物言志、情景交融、以小见大等等。小说阅．考小说阅读的考察内容①②③④⑤⑥⑦⑧

对小说要素的察对文章情节结的分析对人物形象的知对刻画人物的法的考察对词语及句子义和作用的分析对小说主题的解对作者写作目的分析与文章有联系创造思维能力的考察．说的知识点①②

小说的三要素人物、故事情节和环境小说的特点：致地刻画人物；具有完整的故事情节；具生动的境描写③刻画人物的方法：肖像描写（包括神态描写描、动作描、理描写等描写的角度：面描写（直接描写面写（间接描写）处理的方式：细节描写④

小说的情节：般包括开端、发展、高潮和结局。⑤小说的环境描写：分为自然环境和社会环境。社会环境主要是为了交代时代背景，揭示物命运的必然趋势。如》的开头三段，对咸亨店的各种情况介绍就揭示出一个贫富悬阶对立人际关冷的会实，就预示着孔已的命运必然是悲惨的。自然环境是指时间、地点季节、气候以及景物等。然环境在小说中可起到渲染气氛、烘托人物、推情节发展的作用。阅读方及练点散文和小说同属于记叙文体，在阅读分析过程中，有相似之处。1．整感知。阅读文章，首先是要整体感知文章的大概内容，这里包括：能感知文章写的是什，叙述和描写的重点又是什么。对于重在写人的叙文，要了解文章重点写谁或哪些人，描写了人物的哪些方面（外貌、语、动作、心理活动及人物相关的诸因素（时间、地点、场景、背、事件而初步感知人物怎样一个人。对于侧重记事的文章，要能够了解章主要叙述了什么事，以和所叙述之事相关的诸要素（事件发生的时间、点、起因、经过结……而大体感知事件的社会意义于写景状物的文章，应初步感知作者写是什么景、什么物，以及景或物的特征，作者通景、物表达了一种什么情。2．理文章的结构。在整体感知的基础上，要着眼于全文，分析文章各段的叙述重点有何不同段与段之间，把内容联系紧密，意思接近的段归为一部分。12

这样由段到部，有部分到全篇，就能把握文章的思想内容了。析文章的结构，还应注意察作者的思想，即作者是怎样观察、思考事物的是怎样安排表达顺序的。3．段阅读的技巧。在整体感知的基础上，把握语段所表述的内容是很重要的阅读环节。段落阅读技巧是：先找语段中的中心句。如果能找到心句，就等于抓住了语段表述的中心。中心句多在段首或段尾，划分段落部层次时往往中心句是一，其余各句为一层。如果遇到没有中心句的段落应该把意思相近的句子进归纳，来划分段落内部的层次，写出层意，然后合概括各层层意，就是该落所表达的内容了。把握段落的中心句，也必须懂、领会全段的内容，只准确把握全段的内容，抓中心句就不成问题了。4．理分析重要的句子。除了段落中心句,领、分析段落的要子,也是重要内容.分析句子必抓住关键词语也能是修饰语在中对内容的表达起着非常重要的用。这些关键词语根据叙述中表情达意的需要，以是动词、形容词等实词也可以是副词、连词等虚词。分析句子时，既要解其表面的含义，更要认深入地体会他们的深层含义。分析挖掘句子的深含义，必须着眼于全文的想内容，在了解文章的社会背景的基础上去分析而决不能主观臆断，牵强会。5．理分析文中的表达方式。散文小说的主要表达方式是记叙、描写，常用的还有说明、议论抒情。根据中心内容的需要，叙述时可顺叙、倒、插叙。描写分为人物描和景物描写。6．归文章的心。文章的结构安排是由文章的中心思想决的。因此，通过对文章结构的分，可以帮我们归纳文章的中心。常用的归纳中心方法有：抓住文章开头、尾段中提示中心意思的点题句、关键性词语，用当的词语连贯起来即可；的记叙文在叙述过程中直接告诉了读着记述的中意思；有的文章则应把各分的大意连贯起来，加以综合、概括，然后指出者借以表达的思想、感情态度等。有关练：《中考新导向118――152七．说明文阅1、类：事物、事理（可从标题判断2、对（不一定是具体事物，抽象的事理（原因、原理（这最关键，因为文章是针对特说明的3、顺：时间、空间、逻辑（最常考——总分、主次、大小、表里、概括到具体、一般到特殊、此及彼）程序。4、方：生动说明、平实说明。5、方举例说明：作用：使较为象的、深奥的知识显得具体、浅显易懂。常为了明所举例子的前一句话。分类说明事根一定的标准分为若干类别加以说明所分类的别之间并列关系。作用：条理分，层次分明。13

数字说明：作用：从数量起辅助说明作用，使事物间互相比较，从而获得体的印象。比较说明：作用：可以使者了解所比事物的异同、优劣、识事物的特点。比喻说明：作用：把抽象事理或复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。下定义：作用：简洁地明某一事物的本质（全部）特征。作诠释：作用：可使读了解某一事物的某一方面的特征。图表说明：作用：具体形，一目了然。6、结：先总后分、先分后总、总分总。7、语：准确简明、平实周密其注意副）八．议论文阅中考议文读题特选材以课外的主，材料的内容贴近学生的生活；考查的能力主是理解能力，包括准确阅读材的程度和速度，要求整体感知其主要的内容，把文章的论点、论证、论据，了其基本思路，领会语言的表达效果，并能进行概和表达；在此基础上，能够创性的阅读，完成开放性的题目题型分一、客观题减（选择、判断、填空和答案固定的题目）二、主观题主（词语的理解、文章的把握、要点概括、内容探、作品的感受等方面的表现）三、开放题增。如：2000年海市中考试题《读养写》最后一题：第四段中说：者通读书，感受到文章的气，吸收文章的。你从课外阅读中举出一例谈对着二句话的理解。（答案要点：、外阅读的篇名2、从中的得益3、表达要完整文体知1、议论文的关知识点立论：（1）分类（论的方式）驳论：（2）三要素：点、论据、论证有代表性的事例，可靠的史实和确凿的数字。论据道理、格言、名人名言、定理等。注意例要用证论的是实据不把是人话作道14

论据。有来明点名人的言是理据我们在习考，点注意以几：一、

区分观点和材。在阅读全篇的础上，筛选出表明作者观点的语句位置通常在在开头、结尾、文章的中）二、

发现内容的联。注意一性读力培括结语理一关性语的刻含，说出词在中含和用。1、

能抓住一段文的中心，找出关键性的语句。2、能划分文章的层次结构，看出文章各部分之间的内在联系，了解文章的基本思路。如：文章中引的道理，列举的事实、数据、图表等，是为了明观点服务的骨》的论点是“中国人是有骨气的用子说的话明气三项内涵，文天祥齐人、闻一多三个事例分别对应三句话，因此顺不能调换。3、

能正确理解文的思想内容能用简洁的语言准确地概括文章的中心。4、能感受文章的语言所表达的思想感情，从文章的内容中体会作者的态度和观点。5、

初步领会文章写作特点，并能分析其作用三、自主思考判断。论点的判断是确的判断，形式上应该是一个明白的肯或否定判断。1、寻找论点方法：（1）（2）

是文章的题在正文中到能够体现作者观点的语句，论点出的位置以是开、中间、结尾。有一定难度的是《论雷峰塔的倒掉》中心点必须读完全文后进行归纳庆象征封建势力的峰塔的倒掉挞封建势力的代表——法海。中心论和论的系总分关。举例论证道理论证2、论证方法比喻论证使文章鲜明生动，深入浅出，有较强的感染力。对比论证正确与错误分明，是非曲折明确。3、议论文的构：引论（提出问题（分析问题论（解决问）并列式（总分、分总、总分总）基本结构纵式：层层深入邦诧”论》四、

组织表述语言。卷面文字要求明、连贯、得体。有效的方法是压缩语先把要的意思都说出来，或写出，再看哪些字词是可以删除的。15

1起来再摔》可用一句名言来诠释，这句名言是：2、运比喻论的方法论证“天才出于勤奋”3不因为美丽才可爱，而是因为可爱美丽句说明的道理是什么？4枢密韩太尉书》文后的练习：苏辙认为“文不可以学而能意思是文章并非通过学写作技巧就能写好是赞同他看法？为什么议语的考查：议论文语特严密性：语言周密，没有疏漏，表意确切。概括性：用比较抽象的词语来表达比较丰富的内涵。生动性：借助于比喻、排比、反问、设问、反语等。鲜明性：议论文的语言必须爱憎分明雷塔的倒掉》是一篇例文。如邦惊诧”论》的语言特色。（1）运用排比重叠句式，显示强烈的感情色彩。全文语言节奏鲜明、感情强烈，极有气势。（2）精炼传神语言，摹拟友邦和蒋介石的口吻，揭露他们的无耻神态。九．文言文阅文文读语中一重内多来，通考文文考的容题量分等面对较定这为们习言提了索法规的能基认1分分2题：题3．内容：读音、词虚的义用（两对的、考多60文翻、读顿文理。（学识“础识中表题考阅分一不考些容4题：观多主题般翻句和解意命角分及题导中文文5题大可为类词、子理解词题1语词结题由试容的系，言题不大为尽能多点容，命题者不会仅语安一题这是虑16

文文有词的音现汉差大，更要合境来定音南的一题是音语结考常这的型现选加字读和义错一；选加字读和义全同一。比：列点读与释全确一是A主日食（ì供食B人知不（yù恨C中拉倒声（ān夹）D妇惊欠伸（o觉）回这题要于个本识那是来你文文语读和义，常和代语较的入，考你目，是你不区。以做时首，要入主用代语读去应它（如上的A）其如实不直判读就词来推音因现词音结明我通知的义读是应，果意对，读可错比上的C项）再如音都对则词放句，整体解也容判出音还词错（比如上例的项）2虚考。般三题题1：选出例加词法同一例今蒋观A医好不以功B曾能山一毛C今嗣之二D辍之上这题要加词句的用词、法构17

．．．．桓》．．．．．桓》．．．．．这题八组四，项句加词同其四句能来阅短，其它句别自同（告你题比，面点意相的项（）A退甘土有其欲其，勉学耶《池》B吾恂起杂而前陈者《醉翁亭记》C岂吾邻旦是桓故人之扁见D又敢耶衣所，敢也曹论》这题词意还以法基的虚的义在用的础判和些相不于词解两不同虚，和个相，意就同上的B项）题3：选出点意和法同不）一这题起两其要做因多一判就了个考。样例平见很了做词，关键要握用词基用，而不是背关句应把词基用加归、，题以法题，进比区，才能对比，出点词、法同一（）A.虽奔风以也以之，不损父丘愚移》B.虽奔风以也虽狗得焉捕者》C.春之，素绿辍之上陈世》18

D.故者曰温而新论六》3实考。型虚差多近来了观，就是加词接释比，释列子加词文的思(1)星耀山潜(2)国乡忧畏

潜去(3)出林开开做类必以握量文实为础考的的也是我学能正区文词和代语词义文实众不能统下命者能从下个面择词题（古异（的今的同是那现还使，意却生很变的词这词以据境推，多则去解忆比，

临涕古：泪

今：涕（通字

掌通字特。比，识乏得欤（一多（繁）

同：恩是一词本，最始意，着史发，文的迁又申扩、生多与义关意。如“伐，本义“砍伐伐烧南中。生讨“师我（词活（考很）文文词活是某词特的言境，临时改本的本思作类用包：词用动；名活为词状；容或作词副、词动词用名等还动的动被用；形词意用等19

比，恒犯错同们根以四做词的纳复起才便4句考。句考一有种句翻和读顿句翻题能会“译的求现而以子在中意或说子大等式现，实和译一的。译句只从读选中所平认诵读文理文内非重。在体译子，定注把键词翻到，因文文现文后承一词和代并本区，区别就于个至个键词上把几词解了，个子1思通了所考时最重键语翻是到。比送阳生》“中足者不口之奉若也这中键语“中和奉以是因中是心“奉”是供俸供口体就是的物穿衣。这个语通，句意也清了“为中足快的（以不得的的如别句的读顿常客题平复不死例，只把几基要，所项仔分就了要意（）要单词同代语双词“可以一战”中“以一要开。（2）有些虚如夫盖其故若、若转关的而等用句，起句至段必单停。（）名名要，词它面词不停（4）主谓结、正构并结的言位部20

不停（）般词后的语间停5文理。熟每文的心思能最炼词语它概。如醉亭》现者与同”思想情。十作中考作文（记叙文）应试技巧1、快速审题（1）掌握重心法。在审题中准把握题目表意重心，迅速确明确立意，确定好选材范和写作重点表意重心就是最体现题旨的键性字思》表意重心“思果文题是词，它的表意重心往往这词代表的本质特征上，住本质特征思考，写出比喻意义或象征意义。如路（）体审视法。它是作文题目从题意题型、选材范、文体要求、表达方式、写作要求直到根据自身条件可能引发的题旨、情感、内容在整体上作同步审视的方法。《珍惜这份情题目，马上想到抓住“珍惜想为什么“珍惜时突出一个情字，然后选有关材料快速进入写作。2、快速构思考场快速作文要求审题立意、选材布局在几分钟内完成。要达到这个要求，必须将选材与布结合在一起，用什么材料，先写什么，后写什么哪详哪略，这些问题必须在几钟内解决。常见的快速构思方法有：（）线穿珠法，就是构思时以某一事物为线索贯穿文。（）眼法，即布局谋篇时找一个词或一句话或一个“文眼”将全文贯穿起来。（）路标志法，即在构思时用少量词语将思路标志来。即最简单的列提纲的方法。如《草甸情思个学分钟构思了全文，思路标志是草坪——乡愁——父母——林——前途。21

（）段组合法。审题立意后，根据主题的需要，选几个比较典型生动的人物、事件或物片段组合成文。（）寓运思法。托寓就是托物寓情、托事寓理，文不论是状物，还是记人叙事，其中或多或少地寓着作者的情志。托寓要注意托——寓之间的有机联系在先到主题时就要找到恰当的托寓体，在叙写客物、事时，又要寓情于事物中。3、反复点题，突出中心中心就是文章的灵魂全写作目的就要表现这个中心写中要运用平时掌握的写作法突出中心在场作文，突出中心还有一种简捷有效的方法就是反复点题，就是反复用集中体现中心思想的语句，把文章主旨点出来。这样，评卷老师会很快明白作文的题旨。点题是“画龙点睛是“画鱼描鳞越越好，能处点缀，有时一二次就能突中心。4考场应急与补救1）由“生”变熟题”“生题是那些没有见过面感到知怎么写的题碰“生题要沉着冷静。无论什么考试作文都不会超过考生的生活视野文型与材料陌生只是一种表象。遇到“生该自己熟悉的料和内容中将“生”与熟的相似点勾连起来，从“题”中挖掘熟题材料。如《信（）成功个命题式的题目看起来奇、生疏，实际可在括号里填上成功的必备因素，勤奋、毅力等，写一篇夹叙夹的文章，阐明成功必备的因素和道理，这样，生就变成熟题了。（）头难、结尾差，应急有办法遇到开头难，解救办法就是“开门见山试作文中如果写不什好开头、美的语言就“开门见山接入题。为考试应急，结尾不要过多地去想什么隽永深长，余味无穷，而用最简洁的办法构成文章的整性。在时间紧迫情况下，可以用“概括全文，明中心