新鲁教版(五四学制)七年级英语上册《Unit 3 How was your school trip (2a-2d)》教案_第1页
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文档简介

《UnitHowyourschooltrip(2a-2d)》教案课题

Unit3Howwas

课型

阅读教学目标教学重点教学重点学情分析教学准备教学过程：

知与技能：听录音，能辨识有关过去事情的信息；读中学，理解、会用特殊疑问句的过去时及回答；读中记，掌握相关词汇和短语、动词过去式；释疑难，通过小组交流、师生探究，明确if当是否”讲的用法。情态度价值观目标同学朋友描述过去的事情会享自己的经历。相动词的过去式：were,picked,fed,特疑问句的过去式及其回答：Howwasrrip?It...HowwasItWhatthefarmerdo?HeCarolaroundthefarm.WhatCaroldo?特殊疑问句的过去式及其回答If当否讲时，引导宾语从本单元的话题是描述过去发生的事情，涉及到一般过去式的应用。通过初一一年的学习学生对现在时态经非常熟悉此我们可以设计学生活动，让学生描述现在与过去的事情，通过对比，结合语法解释，发现一般过去时的含义和用法。导学，听力录音，Ppt集体备课worksandnote-paper).Teacher:DrawtablefromtheTrytofindandthensum.forstudentstosametime,studentsgetintotheone

个人备课

tepLearnbyStudents:1.Decidemyownaims.Self-study:CorrecttheitDiscussyourproblemsingroupsothergroupsforiffun：______(可数名词)，孩子们正玩得很开心。Look,are__________________.luckyyou.=Youare体：特殊疑问句的过去时和现在时有什么不同？What____farmerdo?He(show)caroltheHow_____schooltripItgreat!Iifthegrow）为什么ask用去时，而grow用在时？）if在里____讲，引导宾从句。Eg.:InotifIknowIaskedteacherifI比较：Ifhard,willIfitIwillnotgoto上述两句中if当讲，引导条件状语从句；主句用_时态，if句_______时态。Three:aboutyourproblemstheteacherplayin2d.andstudentspreviewfornext

小结：学科知识构建与板书设计反思与重建

Unit1doeslooklike?y:正朗读中的问题；听录音，完成听音，完成2b;能根据b表模仿听力对(选)。能诵2c明确特殊疑问句的过去式及其答语构成；熟2d/表2d(做;能出并记住本页出现的动词去式形式。附：一课前检测题：

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