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文档简介

课教计首（试用）授课时间:

年

月

日课题

练习一

课型

练习

第几课时课时教学目标（三维）教学重点与难点教学方法与手段使用教材的构想

学生通过练习，巩固0-5含义，会灵活表示这些数，并用一一对应的方法比较数的大。在应用中理解“几”和“第几”的不同含义，能够准确区分几和第几，并会用数来表示体的个数和事物的顺序。学生通过练习，会用>数的大小，感知生活中处处有数学，继续养成真书写的习惯。重点：会比较以内数的大小。难点：理解“第几”是某一个数。教学方法：练习法。教学手段：投影仪。本节课主要复习各的含义，练习从表示数、补数、数轴上表示数、比较数的大小方面设置，学生在练习中加深认识，散思维。太原市教研科研中心研制第

页（总

页）

课时教学流程

（试用）

补充教师行为一、回旧还记得我们学的10以的数字吗？谁来从大到小数一？二、做总、用数表示物体的个数。练习一

学生行为（活动）学生按顺序数数。学生独立填数。说说数数的方法。

课变及理主环的果、补充物体的个数。练习一说说补了几个。、数轴上表示数。练习一、画一画，会“多“一样多

独立完成。顺着读，逆着读。学生动手画图。注意：纠正学的错。、看图写出比大小的不等式。、读卡片填空。254（）一共有（）卡片。

学生填空。说说自己的想法。独立完成。太原市教研科研中心研制第

页（总

页）

（试（试用教师行为

课时学流程学生行为（活动）

补充课变及理主环的果（２）左起第２张是（右起第２张是（（３）按从到小的顺序排一排。５三、提练。１、比较数的小。>（）2<（）=（）1<（）、看图写数并比较大小。、写数。、思考题。四、课总通过今天的练习掌握了什么本领？

学生填空。说说自己填空的想法。学生填空。认真写在方格“日”。说说比较方法。太原市教研科研中心研制第

页（总

页）

课教计尾

（试用）当堂检测设计

☆补充设计☆按要求涂色。第个后第个作业设计在

填上=、、2253

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