《数学》（人教版）二年级上册数学广角 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程<<数学广角——搭配>>课程标准培养学生学习数学的兴趣和会用数学的方法解决有关搭配的问题。教学内容分析《九年义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级上册，8单元”数学广角"教学目标一、知识与能力目标：1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。二、情感态度目标：1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣2.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。学习目标自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。学情分析二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活中，经常遇到，对学生来说，并不陌生，启发学生通过操作、观察、归纳以及合作交流，从而掌握搭配的方法。重点、难点重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教与学的媒体选择教：教科书及多媒体课件。学:数字卡片，电子白板。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号以3位同学为一小组，合作完成以下任务1一、课前热身超级密码门。2二、实践操作,感知组合。3三、区分排列和组合师：数字1、2、3是3个数，小朋友握手也是3个人，为什么1、2、3能摆出6个数，而握手只能握3次呢？4四、应用拓展，深化探究。1、美羊羊非常感激喜羊羊，从狼堡里救出了自己。她带喜羊羊到“娱乐园”玩游戏，你们想玩吗？5五、总结延伸，畅谈感受师：数学广角好玩吗，有趣吗，你都看到了什么？有什么收获吗？（生：真好玩，很有趣，学的很轻松。）师：原来生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点的更加美丽！…………教学活动详情教学活动1：课前热身活动目标感受同样的两个数字排列的位置不同，数的大小就不同。解决问题用1、2两张数字卡片摆两位数破解密码锁。技术资源多媒体课件、电子白板常规资源教科书活动概述通过破解密码锁引入，让学生对将要掌握的内容充满了兴趣。教与学的策略学生通过观察、猜测、操作等活动找出数的排列规律。反馈评价引入新颖，学生兴趣浓。教学活动2：实践操作,感知组合。活动目标培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。解决问题例一：用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样。让同桌合作探究，一人负责摆数字卡片，一人负责做记录，要求学生思考:怎样做到不重复、不遗漏。技术资源多媒体课件、电子白板常规资源教科书、数字卡。活动概述通过实际问题的引入，让学生对对将要学习的内容充满兴趣。教与学的策略引导发现法培养学生类推能力。赏识指导法，逐步培养学生独立思考的能力。及语言表达能力。反馈评价学生感觉只有有序思考才能做到不重复、不遗漏。教学活动3：区分排列和组合活动目标区分排列和组合：组成的两位数是有序的，比如，1和2能写成12和21。而握手你和他握他和你握是一回事，没有顺序的。解决问题师：数字1、2、3是3个数，小朋友握手也是3个人，为什么1、2、3能摆出6个数，而握手只能握3次呢？技术资源电子白白、多媒体课件。常规资源教科书、数字卡、数字展台。活动概述通过分析、比较和实践操作来区分排列与组合。教与学的策略采用小组合作学习，让学生充分发挥自己的见解，让每个学生都积极主动的参与到学习中来。反馈评价学生通过小组合作，生生互动，在实践中感知排列与组合的区别。教学活动4：运用与拓展活动目标解决问题1、美羊羊非常感激喜羊羊，从狼堡里救出了自己。她带喜羊羊到“娱乐园”玩游戏，你们想玩吗？游戏1：搭配衣服，这四件衣服有几种不同的穿法呢?游戏2：饮料和点心只能各选一种，我的早餐有多少种不同的搭配？小组合作完成。同时有一组的同学在电子白板上演示。游戏3:从数学广角回到家中有几条路可走？那条路最近呢？技术资源电子白板，多媒体课件。常规资源教科书活动概述通过3个游戏互动，小组学生互相讨论搭配方法并评选出最佳方案。教与学的策略充分运用多媒体电化教学的直观性和可操作性，是本课更有吸引力。反馈评价学生以小组合作法学会运用数学方法解决生活中的实际问题。训练学生多元化、多角度综合地考虑和解决问题。

教学活动5：总结延伸，畅谈感受活动目标小结本节课知识点:知道排列与组合的规律，做得有序地思考。解决问题师：数学广角好玩吗，有趣吗，你都看到了什么？有什么收获吗？（生：真好玩，很有趣，学的很轻松。）师：原来生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点的更加美丽！技术资源多媒体课件常规资源教科书活动