初中语文七年级上册《鸟》教学设计

教学设计方案教学设计方案课程《鸟》课程标准学习默读，提高于都的速度。在通读课文的基础上理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品要有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。了解常用的修辞手法，体会他们在课文中的表达效果。教学内容分析梁实秋的《鸟》是人民教育出版社部编版初中语文七年级上册第五单元的第二篇课文，本文以“鸟”为写作对象，用敏锐的观察，生动的笔触，写出各色鸟的鸣声和外形，表达对鸟的喜爱之情，同时表达了对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。课文的教学内容包括状物散文的特点，托物言志的写法，优美的细节描写，作者表达的深刻内涵等。教学目标1、掌握课文中的生字词，了解梁实秋散文小品的风格。2、把握文章脉络，赏析优美的语句。3、体会作者对鸟的喜爱以及对鸟命运和生存的情思，领会作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实生活的不满。学习目标1、掌握课文中的生字词，了解梁实秋散文小品的风格；2、梳理课文脉络，概括文章主要内容；3、体会作者表达的思想感情。学情分析学生经过前一篇课文《猫》的学习对状物散文有一定的了解，对描写动物的文章也比较感兴趣。课文中比较生僻的字词对学生的阅读造成一定的障碍，理解作者梁实秋在鸟身上寄托的隐含的深刻情思对学生来说有一定的难度，需要老师引导点拨才能领悟。重点、难点赏析课文中优美的语句，领会作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实生活的不满。教与学的媒体选择教材、音频、视频、PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情境导入，激发兴趣2初读课文，整体感知，梳理脉络3品读课文，赏析优美的语句4感悟主旨，体会作者的思想感情教学活动详情教学活动1：情境导入活动目标生动导入新课，激发学生的兴趣，营造积极的课堂氛围解决问题让学生进入语文学习的状态，有兴趣探索新课技术资源视频《美丽的森林》常规资源PPT活动概述老师播放杨春《美丽的森林》，引导学生观察鸟的生活情态，学生用一两个词概括动画中看到的鸟的特点。教与学的策略教师通过视频激发学生的兴趣和热情，引入新课，学生通过观察和概括进入语文学习的状态。反馈评价通过提问的方式检查学生的学习效果教学活动2：初读课文，整体感知，梳理脉络活动目标整体感知课文，理清脉络，概括文章主要内容解决问题训练学生的阅读能力和梳理概括能力技术资源PPT常规资源黑板板书活动概述学生默读，思考作者对鸟的态度，文章写了哪几部分的内容，背文章文段。教与学的策略教师给学生充足的时间阅读和思考，学生默读后给文章分段，思考文章写了哪几部分的内容，概括文段主要内容，理清文章脉络。反馈评价通过提问的方式进行评价教学活动3：品读课文，赏析优美的语句活动目标赏析文中优美的语句，精彩的细节描写，了解梁实秋散文的风格解决问题带领学生走进文学的世界，从字里行间品味文字的优美和精妙，学会赏析散文技术资源音频（鸟的鸣叫声）、图片常规资源PPT活动概述先让学生在文中找出作者写了几种鸟鸣声，分析作者是怎样描写的，然后通过音频直观地感受鸟鸣叫声的悦耳动听。教育学的策略教师运用多种教学方式，让学生从多角度感悟语言的优美，学生通过分析思考感悟文章语言的优美。反馈评价通过口头表达和书面表达检查学生的学习效果教学活动4：感悟主旨，体会作者的思想感情活动目标领会作者隐含的深刻情思，感悟作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实生活的不满。解决问题突破理解的难点，训练思维的深度，体会作者表达的深层含义。技术资源PPT结构图常规资源黑板板书、PPT活动概述引导学生分析自由的鸟、笼中鸟、寒夜里孤苦伶仃的鸟分别代表现实中的什么人，什么生活，进而理解作者是要表达对囚笼般的现实生活的不满，对贫苦人民的深切同情。教与学的策略教师要点播学生思考的方法，先分析具体意象的含义，在总结作者表达的思想，学生要掌握思考的方法，理清逻辑的顺序。反馈评价通过课堂小测来评价学生对文章主旨的掌握。评价量规学生课堂学习活动评价表项目内容自评学生评教师评（一）1、课前准备备品充分，书本放置齐整。

2.精神饱满、坐立端正、表情自然、大方、面带微笑。

3.发言响亮、吐字清晰。

4.富有浓厚的学习兴趣以及具有高涨的学习热情。（二）1.主动参与的时间比较长，投身在自主探究、合作学习之中。2.通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程。

3.善于倾听，并且思考，倾听后能够评价他人发言或及时补充自己的想法。

4.善于思考，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。

5.积极参加小组学习活动，分工明确，主动与同学合作交流，并且能够确实解决问题或产生新的认识。（三）1.普遍具备良好的学习意志品质和道德品质

2.养成自主学习的习惯，有竞争意识和