中国的人口-教学设计

第三节：中国的人口一、教学目标：1、知识目标：（1）知道我国人口的数量（2）记住我国人口迅速增长的原因（3）理解我国人口的分布特点及原因（4）理解我国人口问题产生的原因及制定的基本国策和主要内容2、能力目标：学会看图分析人口分布，通过统计数据来分析我国人口增长趋势3、情感、态度与价值观：（1）通过学习我国人口知识，认识我国人口问题的严峻性，初步树立必须实行计划生育国策的观点，树立正确的人口观（2）加强我国国情、国策等教育，增强社会责任感和使命感。（3）养成正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。二、教学重难点：重点：我国人口的基本国情、人口分布特点和人口问题的对策难点：学会分析图表和动手作图导学过程：（一）、自主学习：“数量世界第一”1、读P10页“2000年世界人口构成图”（1）2000年，我国总人口为______亿，约占世界人口总数的______（2）人口居世界前三位的国家依次是______、______、______2、读“全国省级行政单位人口数量”统计图（1）我国人口最多的省级行政单位是______，人口最少的是______（2）我国人口超过5000万的省级行政单位共有______个，它们的分布有什么特点？______（3）山东省的人口大约______，居全国第______位“增长速度较快”1、阅读课本P11页图及内容，完成：（1）在课本上绘出活动题1：1949年以来我国人口增长曲线图（2）、根据各年份我国统计的人口数据填写下表：年份增加人口（亿）时间（年）增加1亿人的时间（年）1949～19641964～19741982～2000按照以上人口增长趋势，估计到2022年我国人口总数大约是______，2022年大约是______通过对以上图表的分析可知，我国人口的增长特点是______，主要原因是______“分布疏密不均”1、读P12页“中国人口密度分布图”：（1）完成活动题1、2、3、4小题（2）、总结我国人口的地理分布特点2、读“我国城镇与农村人口百分比”图：回答我国农村与城镇人口分布特点及变化趋势如何？“我国的人口政策”自推行计划生育政策以来，我国人口的增长状况我国人口总量仍将持续增长的原因我国人口的基本国策和内容（二）、合作探究：1、我国人口的突出特点是什么？2、计划生育带来的新的问题是什么？（三）、精讲点拨：（四）知识结构：世界数量第一世界数量第一增长速度较快分布疏密不均我国的人口政策中国的人口（五）、达标检测：1、目前我国人口最多的省区是______A河北B河南C山东D四川2、目前我国每年新增人口仍在1000万以上，主要原因是______A出生率高B死亡率低C人口基数大D人的寿命长3、我国人口分布的基本特点是______A大杂居、小聚居B大分散、小集中C北部多，南部少D东部多、西部少4、我国面积最小、人口最少的省级行政区是______A上海B天津C澳门特别行政区D香港特别行政区5、我国东部地区人口稠密的自然原因是______A城镇多，交通运输发达B工商业发达C耕地多，气候适宜D外来人口多6、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是______A东部地区人口密度大，西部地区人口密度小B农村人口多，城镇人口少C我国是世界上人口最多的国家D人口增长过多过快，同经济发展不相适应（五）、能力提高：读1982年、1995年中国人口年龄结构图，回答：1、1995年，我国0-4岁男性人口所占比例约为______A2℅B4℅C6℅D8℅2、1995年，我国0-4岁的人口比例与1982年相比______A增大B减小C相等D无法比较3、从图中可以看出，1995年40岁以上的人口比重与1982年相______A、明显增长B、明显减少C、基本相同D、无法比较4、1982年以后我国0-4岁的人口比例发生变化的主要原因是______________________________________________________________________________________________________________________5、请预测2022年我国60岁以上的人口比例（与1995年相比）将会有怎样的变化？_____________