散文阅读概述

散文定义与韵文相对。句式长短不拘，形式灵活多样散文的特征形散神聚——线索性强（事、物、人、情、时、空）以小见大（由物及人由浅入深）核心是作者的情感表达，辅助是人、事、物以及表现形式(方法）散文的种类叙事散文：侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。抒情散文：或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。哲理散文（议论散文）：以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，以议论为主。往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文的区别就在于它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。散文构成要素核心——情感辅助——意象（人、物、事、景、时、空）考点理解关键词句和语段作用或含义：标题、主旨句、结尾句、情感蕴藉浓郁的句子、首段、中间关键段落、结尾段梳理事件或情感发展脉络分析概括人、物的特征和主题内涵鉴赏环境或景的作用鉴赏表现手法及语言特色：包括叙述视角及其变化，叙述方式把握理解并评价作者的情感世界2017年全国高考语文二卷4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。B.既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。C.本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。D.开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。5.结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分）6.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。（6分）2017年天津语文高考——朱以撒的《挺拔之姿》16.下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（4分）A．文章第三段运用了比喻、比拟、排比等修辞，文意生动，兼之长句断句错杂，富于变化，体现了散文之美。B．文章第四段认为屈原不能“砥节立行”、王维不能领悟竹的节操，而推许李白和郑板桥能循自然之道的风骨。C．“每一个人的内心都会有一个位置来安放一竿竹子，或者一片竹林”这句话是说，每一个懂竹的人都会获得内在支撑，成为有风骨的人。D．随着年龄的增长、境遇的改变，同样的竹子，“我”却“读”出了不同的内涵。E．文章采用倒叙、插叙的手法，综合运用了记叙、说理、抒情等表达方式，谈古论今，托物言志，旨在表达对农耕兄弟的赞美，对乡村文化的眷恋。17.题目为“挺拔之姿”，但画线部分却写扭曲的竹子，是否合乎题旨？为什么？（3分）18.赏析文章末段的文字。（5分）19.（9分）（1）文章写出了竹子的哪些精神气质？（3分）（2）你最欣赏其中哪种精神气质？结合生活经验谈谈你的体会。（80字左右）（6分）李娟的《我们的裁缝店》4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。B．养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。C．作者善于借小故事来表达情感，比如接受女顾客以鸡换衣，既是对她个人爱美之心的赞赏，也含有一种对质朴人情的认同。D．本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。5．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分）6．本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（6分）散文阅读应注重的几个方面及考点1.把握文章内容，概括文章主题把握散文主题方法是：（1）从文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，看材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，把握作者支持什么，反对什么，爱什么，憎什么，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用。（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。2.理清文章脉络，把握顺序散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。散文阅读应注重的几个方面及考点散文阅读应注重的几个方面及考点3.品味语言（1）字词含义解释词语要根据该词语所在的语境来推断（即便知道原词意）。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。（2）词语妙用（结合修辞手法）考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。答题思路：①解释词语（在语境中）的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。（3）哲理性语句的深层含义往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。散文阅读应注重的几个方面及考点4.表达方式的作用（结合修辞手法）（1）描写的作用散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。（2）议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。散文阅读应注重的几个方面及考点5.表现手法①写景类——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景②咏物类——托物言志③怀古类——借景抒情、即事抒情④咏史类——借古讽今、借题发挥⑤送别类——即事抒情、即景抒情⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合（以动衬静，以静衬动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓虚于实，虚实相生）手法等。6、谈感受这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象