幼儿园老师音乐学科工作计划参考

幼儿园老师乐学科工作划参考在幼儿园乐教学艺术课中,其教学内容与戏教学相结合下是整理的幼儿音乐工作计划欢迎查阅!幼儿园音工作计划1本班有幼29名。孩子对音乐都具有厚的兴趣，说了幼儿园的音就是在游戏中过的，每次音课时间，孩子都能积极、主地参加活动，助老师布置场地，速地分配角色能踊跃地参与各种游戏中。动结束时也能着介绍自己掌握的况，同时，在乐游戏中幼儿决问题的能力提高了，游戏幼儿自己尝试解决题提供了很好途径。幼儿在戏活动中学会好多歌曲，常会碰到这样那样的难、问题以及些小矛盾，孩们通过经验地慢积累，在面这些问题时逐渐大、乐观起来。过上学期的努，和幼儿一起设的游戏的环中，幼儿在社会交能力、口语表能力、想象创能力在很大程上有了提高。是，幼儿在游戏中存在着一定的题如：不同的儿，有着不同兴趣、爱好和性、他们之间也存着能力上的差，并且发展速也不一样，所幼儿对游戏的求不一样;幼儿之间在着差异，因他们的合作有定的难度。二、本学游戏目标1保证幼儿每日充的游戏时间，展形式多样的戏。2注重幼儿在游戏能力的培养，幼儿在玩中学玩中益智，在同游戏中学会与同交流、合作、展其社会情感交往能力和语表达力，逐步高动手能力和自理力。3为幼儿创造丰富激的游戏环境提供丰富的游材及半成品，发幼儿游戏的兴趣主动性，鼓励儿在游戏中使普通话和礼貌语进行交往，相谦让，轮流担任角和其他角色在游戏中感到乐。4通过各种活动丰幼儿的生活经，认识并体验与人的关系，们的劳动态度等，励幼儿以丰富合理的游戏情充实游戏内容5能自己分配游戏色，引导幼儿到问题能相互商，共同解决鼓励他们根据需要己制定游戏规并且遵守游戏则。6与别人相处时能现出有礼貌，主动向别人问，与小伙伴交，懂得轮流和分享方面的能力

7能自始至终的参游戏，游戏结能共同整理场、材料。三、教学难点：教会幼在游戏中学会曲。四、具体施()、环境创设1供部分成品具，如鼓励幼和家长一起收纸盒、易拉罐废旧物品。2活动材料投放层性、趣味性，合班内幼儿的同水平和兴趣活动材料提供多元，充分发挥家的力量，家校力自制材料。：制作标本的叶、植物的根、种等等。()、教师指导教师要全地有重点地观，并适时给予导。全面的观包括观察全班儿是否能够大地参与音乐游，还包括教师了解在游戏中活动流程。教还要重点观察幼儿生的新主题，点观察某一主的游戏。适时导包括幼儿求时的指导，幼儿有争，产生过激行的适时指导，现不安全情形的适时指导;还包括观到幼儿有所担任角色有匹配的行为、作、语言时所予的鼓励、肯和引导。游戏结束，让幼儿在集或小组面前讲己在游戏中的受，相互交流戏的经验体会。引幼儿话语中的光点加以点评引导幼儿进一熟悉游戏环境指导要协商，对于戏中出现的一问题共同寻求进的措施，使儿从中获得一经验。每次活动结有评价，采用师和幼儿共同价的形式，尊幼儿。以上是本期我们班音乐戏开展的一些想，我会在实的实施中不断整，努力让我的孩子都喜欢自主性游戏，孩子在愉快的乐游戏中不断高自己的各方面的力。五、时间排：三月：学玩音乐游戏。四月：能守音乐游戏规进行音乐游戏五月：能守音乐游戏规进行游戏，并解音乐的内容六月：能胆地为歌词进改编、创编舞动作。七月：对词改编、创编蹈动作后，能胆在同伴面前行表演。个人工作划模板：学前音乐教学计划(544)一、教育务：

幼儿园的育任务应是向儿进行体、智德、美全面发的教育，使其心健康活泼的长，为入小学好基础，为造一代新人打好矗幼儿园的音教学作为提高幼儿质的重要学科是对幼儿进行育的重要手段二、学情析：我班共有儿名，其中男名，女生名，幼儿大班的孩子，制自己行为的力还不是非常，具有好动不静，注意力易移，抽象思维未完全起步，象思维和无意意占优势的特。三、教学容分析：学前班这期设计的音乐动，作为提高儿素质的重要科，本学期教内容包括：歌、律动、音乐戏、音乐欣赏歌表演等。四、教学标：通过音乐学使幼儿在以几方面得到充发展：1.幼儿体验音乐习的快乐，培音乐学习的兴。2.展幼儿的情感美感，发展幼的基本音乐能。3.展幼儿的感知。4.独立的，有表的唱歌。5.乐活动中幼儿参与、探索、演、动手实践使他们有机会创。6.乐教育对于幼的合作精神、际交往能力具积极的作用。7.养幼儿节奏感五、教学施：1.据幼儿年龄特，我计划在音教学中运用讲事、做游戏、兴表演等各种动的形来充分调动幼对音乐学习的极性。2.分利用现代教手段进行教学3.极参加到幼儿习音乐的活动去。幼儿园音工作计划2新的学期开始了，在本期的教研活动，我将结合新程音乐教育论改变传统的音教育模式，统幼儿音乐，舞等多元艺术。领孩子进入音听，说，唱，跳，的欢乐世界，供孩子一个多，快乐，精致艺术体验。一、教学标：1音乐游戏。

(1)解音乐结构、音内容。(2)规则、节拍进行乐游戏。(3)动参与游戏。2学习使用不同的度、力度、音变化、表现歌的不同的形象容，情感和表现二子歌曲与三拍歌曲的不同节，感受和表现拍子歌曲与三子歌曲的同节奏，受和表现歌曲前奏，间奏和奏，学习自然与他人接唱和唱，体验在歌唱活中进行交流，作的快乐。3使用固定节奏型随熟悉的歌曲或乐器演，在集体中学保持与音乐，他人协调一，为歌曲或乐选择合适的节型和音乐4学习分辨音乐中较明显的高低慢强弱音色变,体验这变化所表达的意,体倾听和欢赏活的快乐。5歌词、舞蹈创编(1)大胆地对歌词进改编。(2)理解歌词后，能胆地根据歌词编舞蹈。利用每次习新歌的机会让幼儿创编舞动作，根据幼创编的动作串为舞蹈，从而发幼儿创编动的愿望。二、时间排三月：学玩音乐游戏。四月：能守音乐游戏规进行音乐游戏五月：能守音乐游戏规进行游戏，并解音乐的内容六月：能大胆为歌词进行改、创编舞蹈动。七月：对词改编、创编蹈动作后，能胆在同伴面前行表演。三、成果计幼儿能够极地、遵守游规则参加音乐戏，并能理解乐的内容及结。能大胆地对词进行改编、编，利用已学舞蹈动作创编蹈，并大胆地同伴面前表演以及动与人合作表。幼儿园音工作计划3幼儿园中音乐教学工作划一、班级况分析:

我班学生园内生活有了定的经验和知上的准备,以能较快的适应的环境,并参与到教学活中。大部分小在家受家人的爱,以自己为中心,来园时,闹情况多,对母和祖辈依赖较强,一幼儿抓做大人脖子不肯放手,一些子手脚乱跳还有一些孩对家长又抓又,情很激动,在和幼儿接触交谈中发现幼儿自理能和行为习惯普较差如:不自己吃饭不会入厕,有的个性较强,成了许多的习惯,常与同伴为了抢玩具发生攻行为,有的和群,任性有的说话不清楚——为了使这些儿能尽快稳定绪应幼儿园的活,养成良好的行习惯,形良好的常规意,我老师将齐心协,团合作,把更的精力投入到作当中去,每为幼儿能愉快的生活,取的喜的进步。二、教学标：节奏感是乐实践活动中须具备的一种力音乐情绪、风的重要表现手段。小班期是培养幼儿奏的最佳阶段同时也是培养乐素质的基础期，而音乐游戏化方法符合幼儿生理、心理特：幼儿好动、玩，思维具体象，一切从兴趣出。本学期通过音乐游戏化的法对小班幼儿行节奏感培养同时，探索其内容目的和组织手。现将我在第、第二个阶段的一些做法和施过程做个简单的结。三、教学难点：重点：1了解本班幼儿在乐节奏感方面表现情况，确教研课题。2、培并建立初步的音活动常规。3能够初步感受并欢环境、生活艺术中的美。点:1认识几种打击乐，能随着熟悉乐曲使用固定节奏型进行演，体验乐器演奏的趣，初步养成好的演奏习惯2通过音乐活动，养幼儿听音乐兴趣，养成安、用心地听音的习惯，初步了解较典型的摇篮、舞曲、进行和劳动音乐的同特点。四、具体施措施：1激发幼儿对节奏兴趣(1)提供多种乐器，幼儿在自由敲中获得满足以发幼儿玩乐器兴趣与欲望。(2)幼儿提供两种乐(碰铃、响板让他们在敲敲打中听听其发的声音有什么不，在比较中进步感知乐器的同音色，初步握其乐器的演方法。

(3)提供音色差别较的两种乐器，幼儿的敲打过中用动作助他们了解乐的音色与情感表达的关系。敲大鼓时引导们模仿“老虎狮子”等有力动作。2在听听玩玩中激幼儿的节奏动(1)引幼儿感知节奏首先，音来源于自然生。我经常有意地培养幼儿学感知生活中的奏，如引导幼倾听观察自然、动物、生活的节奏响声，后进行模仿、知，并拍出节奏类来。从中让幼发现音有高低长短、强弱之，使他们积累富的听觉经验。其，我还设计了步较低、由易难的一系列听游戏，让幼儿听听玩玩的过程中受节奏的动感如：用筷子敲铝锅、玻璃杯碗碟等生活中见的用具、器皿，从辨别声音的高。有时，我还用师生角色互的方式，即老用打击乐器敲击简的节奏，幼儿拍手、拍肩、脚等动作将其现出来，反之幼儿敲节奏、老师其再现出来。(2)体验、感受稳单一的节拍这是培养儿节奏感的基。我经常让幼以自身的身体动来感受稳定节拍。如唱歌、曲时，让幼儿着节拍，一拍拍地摇动身体头，感受有规的无变化的拍子。这个练习中，还让幼儿随着曲做拍手、拍、拍腿、跺跺等律动，这样就能助幼儿较好地验、感受稳定节拍，为今后握有变化的节打下基础。附教学进表：幼儿园音工作计划4一、指导想音乐活动幼儿园艺术教的重要组成部，是陶冶幼儿操，培养幼儿泼开朗性格的主要教形式。为更好发挥音乐活动幼儿园课程实中的重要作用确立“以幼儿展为本”基本观念，以重幼儿，转变儿的学习方式加强游戏化教，培养幼儿的习品质，成良好的学习惯为主要学习的。在上学期动的基础上，学期继续以扎教师的基功，熟练各种育教学技巧，高教师的音乐养等方面，开一系列的研讨培训工作希望教师们有大的收获。

二、教研点1交流总结各种类音乐课的基本节及师友互动方法和技巧。2立足实际，着力究幼儿园歌唱韵律音乐教学,在研究中进教师的专业成长。三、教研题：《幼儿园唱教学中师幼动的技巧》。四、具体施1学习各年龄班的乐活动目标，幼儿的发展水，以问答、抢形式开展讨论。2每位教师提出在常教育教学活中遇到的困难问题，由全组师进行帮助解答，共同学习提高。3分课型进行公开活动，担任公教学的教师撰说课稿及教案评材料，提高说课评课的水。4每位老师在学期翻出一节经典例，进行展示学。五、教研间安排九月：大组推选一名教承担打击乐音教学，通过集研讨备课----教----思----再教的式，总结打击音乐教学的基环节及师幼互的技巧。十月采用上面的式，中班组推一名教师承担唱音乐教学。十一月：班组推选一名教师担韵律音乐教。十二月：通自荐的方式进公开教学，以开课为例研讨种类型的音乐动中师幼互动的方和技巧。总结研课题：《幼园歌唱教学中幼互动的技巧在本学期的研成果。元月：每教师就本学期乐园本教研的获整理一篇总。篇二：大班乐游戏教研计划大班音乐戏教研计划

一、指导想本学期音游戏教研以《3~6儿童学习与发指南》为依据以幼儿园学期作计划为重点，强学习和研究不断更新教育念，转变教育为，提升自身师专业素质;规范教研组动，提高自身育教学备课、思能力。改进育实践，加强常保教工作管，提高教师伍素质,高幼儿园育质量。二、情况析本学期，们班有42名幼，较中班而言我班幼儿在音方面有了显著进步。孩子们对音乐具有浓厚的兴，每次音乐游，孩子们都能极、主动地参活动，帮助老师布置场地快速地分配角，能踊跃地参到各种游戏中游戏为幼儿自尝试解决问题供了很好途径。幼儿能据音乐进行集游戏并遵守游规则根据已有经验创编大胆地表自己;能用打击乐器，如：铃、三角铁、向筒等打击出单的节奏。本学我也会根据要精神积极开教育教学活动营造一个良好氛围，根据幼的不同特点和要，促进个幼儿在不同平上得到发展1喜欢参加音乐游活动，有较好听音乐、看表的习惯。体验同伴共同参与音乐活动过的快乐。2能用自然好听的音，用不同的度、力度较有情地唱歌。喜自己唱歌和在集体面前唱，并注意使自的歌声与集体一致。在教师启发下，根据曲的内容编歌演，学习熟悉、工整的曲续编、改编

3按音乐的节拍和化，做简单的下肢结合的基动作、模仿动和舞蹈动作，随音乐速度力度的变化变动作。在联想基础上学习运已经掌握的动和知识经验，编舞蹈部动作和做象征动作。并能大地与人合作进舞蹈。4学习并掌握双向、铃鼓、碰铃三角铁等乐器演奏方法，学根据音乐的性质、曲式结构乐器的音色，择相应的节奏和乐器为音乐奏。能集中注力看指挥。养良好的取放、换乐器的惯。5能从音乐中初步辩比较明显的、低、快、慢强、弱、音色变化。感知和体验进行曲摇篮曲、舞曲不同性质，在受中能产生一的想像，联想有积极的外部现。6培养幼儿的音乐规习惯，学会音乐做指令性动作，如：休、如厕。四、教研施幼儿园的乐游戏是幼儿戏活动中的一，由于它将音活动内容溶于戏的形式中，让幼儿在戏中感受音乐理解音乐、改歌词、创编动。从而使幼儿情感上获得美陶冶。所音乐游戏能培幼儿的想象力提高幼儿的审力、丰富幼儿感、形成良好创造心理质，使幼儿的感形成良好的造心理素质，幼儿创造力的发剂，也是培养新世纪人的必然结果。对以上问题，学期结合我园阶段工作的计研究重点是：效组织和展内容丰富、式多样的音乐动，在促进幼发展的同时，升自身教师业

能力。做青年教师，我本学期主要研的是“音乐游教学活动的组与实施”。以是我在音乐戏教学活动的些组织方法和略：1营造能鼓励幼儿胆创造的氛围乐游戏本身是种创造性的游形式，只要我们为儿提供充足的乐时间，选择合幼儿的戏材料与活动让幼儿情不自地投入到音乐戏角色中，在乐的熏陶下随所欲，自自在，无拘无地进行欣赏音理解音乐，创歌词和动作。充分满足幼儿好奇心与趣的同时促进积极性，主动，创造性的发。2在教学中渗透必的音乐知识与能首先是让幼通过欣赏音乐了解有关音乐的故情节，从而在海中产生一定感性材料，在戏中幼儿才能这些感性材料合音乐的结构特点进行加工改组共同创编游戏动作3在玩中学在玩中学主要利用幼儿好奇，在玩游的过程中出现一个一个规则使幼儿自始至终保持极高的兴趣，游戏规则进行究。在这种玩学的过程中，用“顿悟说的一种认识论：猎人打枪狼倒下后，时所领悟，对情的直觉结构豁改变，领悟到：“猎人开，狼倒下后我不能动，因为不知道狼死了有，一定要等人检查后，说灰狼被猎打死了以后才动。”所以对个游戏规则记特别牢。4灵活，正确地使示范方法示范对老师来说是范，对幼儿来是模仿。幼儿有好仿的天性和本，因此在音乐教学中供正确的、熟、富有表情、正确体现作品乐形象的示范供幼儿模仿，

音乐教学是一个很重要教学方法，但能只让幼儿单机械和模仿，除幼儿的想象和创造性因为每一个幼都是具有与众同的天资，都创造的需求，不能排除幼儿主体对元的能动发现以不同于他人的特的组合能力幼儿园音工作计划5一、指导想本学期音游戏教研以《3~6儿童学习与发指南》为依据以幼儿园学期作计划为点，加强学习研究，不断更教育理念，转教育行为，提自身教师专业素质规范教研组活，提高自身教教学备课、反能力。改进教实践，加