幼儿园蒙氏数学教案

幼园数教

幼儿园蒙数学教案引导幼儿尝试自己探索两组物体以内的多少。让儿在探索活动中发现物体的排列规律。下我精心整理的，欢迎大家前来参考!模版一——比多少设计意图：本次活动涉及到的内容是孩子们经常接触的、用到的比较两组物体5以内的多少。三岁左右的孩子们吃饭时用到最多的就是碗和勺子，所以在活动开始时我请孩子们自己对碗和勺子进行比较，孩子们会根据已有的生活经验，将勺子放在碗里或将勺子和碗一一对应，这样孩子们在自己探索的基础上会较容易掌握两种比较物体多少的方法。在孩子们掌握了这两种方法之后，紧跟操作练习，给每个孩子动手操作的机会。在孩子们操作完学具后，我又设计了一个小游戏进行巩固。这样，孩子们会在自己感兴趣的基础上较好地会本次活动内容本次活动较好地体现了幼儿为主体、教师只是一个引导者的教学方式。活动目标:第2

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1、引幼儿尝试自己探两组物体5个以内的多。2、让儿在探索活动中现物体的排列规律。3、乐参与集体活动。活动重点：引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法会比较两组5以内物体的多少。活动难点：幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。活动准备：1、教准备：超市游戏碗和勺子2、学准备：超市游戏每人手中两种蔬菜，每种蔬菜超过五个。3、颜不同的雪花片若。每人二组，每组不超过五个用学具袋装好。第3

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4、猫老鼠头饰若干。占幼儿人数的一半。5、操册第1册第17-18页。活动过程：1、预活动。师幼互相问好，听音乐走线。2、集活动。创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子出示四个碗和五个勺子教师：小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些哪个少一些?你是怎么发现的呢?我是分线@引导幼儿自己尝试用重叠和对应的方法比较多少。在幼儿发现了一种方法后，老师进行及时鼓励与总结，并强调是用了什么方法进行比较的;幼儿没有发现，教师要进行合适的引导。3、分活动。第一组：玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜，每种蔬菜不超第4

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过五个。哪种多一些?些种少一些?一样多第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些哪种色少一些?一样多?第三组：完成操作册中第17-18页的练习。4、集游戏：猫捉老鼠教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧放音《一只小小老鼠每组8-10人，分别上和老鼠的头饰。每种头饰不超过五个。玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些?少一些?5、交小结，收拾学具小朋友们今天真棒学会了种较物体多少的方法重叠和对应。好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去，不要忘记把学具袋的门关上!活动延伸：1、户活动时，引导幼用一一对应的方法比较一下男和女孩谁第5

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多一些?少些2请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些?谁的少一些?模版二蒙氏数学教案《配对》【活动目标】1、学将两个相同的或关的物体放在一起。2、萌初步的逻辑意识3、体集体游戏的快乐【活动准备】1教具准备：小猪的一家4种颜色彩笔，与彩笔色的篮。2、学准备：小猪的一中的鞋子、袜子和手套种颜的笔及相关颜色的篮子，大小不一样的暗扣若干，大小不同的锁和钥匙。3《操作册第6

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【活动过程】一、预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：动一动。幼儿一边按节奏念儿歌《动一动》一边走线，并做相应动作，走、跑、跳等交替进行。二、集体活动。创设情境：小朋友一起来玩“彩笔对对碰”。请幼儿看一看桌面上的彩笔：小朋友这些彩色笔的盖子都跑哪去了?我们把它们都找出来吧，教师示范：给红色的彩笔盖上红色的盖子，引导幼儿观察并说出红色的笔就找红色的盖子，然后放进红色的篮子里。三、幼儿动手操作。教师将幼儿分组操作。第一组：操作学具小猪的一家。第二组：操作暗扣，幼儿根据暗扣的大小，公母配对。第7

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第三组：操作图片，找缺失并配成完整的图片。第四组：看谁找的对。幼儿根据一样实物，找出另一半配对。四、游戏活动。游戏“对对碰”幼儿两人一组一边念儿歌《对对碰》一边做相应的动作。五、交流小结，收拾学具。教师引导幼儿将学具成对放好，如将袜子配对放在一起，直到收拾完毕。模版三蒙氏数学教案：给实物匹配点卡【活动目标】1、学按数量的多少排。2、为物匹配相应的点，说出几个什么可以用几点表。第8

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【活动准备】教具：实物卡片5张，点5张塑封学具：每人一套实物排序卡和点卡塑封，用回形针别好，放在桌子中间的小箩筐里。【活动过程】一、集体活动。1、点内数量。师：今天我带来了许多小图片，请大家一起来看一看吧。师出示狮子卡片问：图片上有什么呀?幼：有狮子。师：有几只狮子呀幼：有两只狮子。师出示小鱼卡片问：这张图片上又有什么呢?们有多少呢?第9

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幼：有四条鱼。师：真的有四条鱼吗?家一起来用手数一数。幼儿手口一致地数数、2、3条、4条以同样的方法出示青蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片。师：这些动物卡片想和你们一起做游戏，大家愿意吗?幼：愿意。2、按排序。师出示标记图这是一张标记图，图上有小旗，还有格子。你们知道小旗和格子是用来干什么的吗?幼：排队。师：小朋友真聪明。那从哪里开始排呢?幼：从小旗开始排。师现在我们要来给这些动物卡片排排队了记住哦，从旗始，按卡片上的动物数量从少到多排一排。那么哪张卡片排在最前面呢?位第10

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小朋友愿意到前面来排一排?幼：蜻蜓排在最前面。师：为什么呀?幼：蜻蜓最少，只有一只。师：哪张卡片排在蜻蜓的后面呢?指名儿上前操作，强调边排边说什么排在蜻蜓的后面师：你们看他排得对吗?幼：对，两只狮子排在一只蜻蜓的后面，后是2。师：接下来该怎么排了呢指名幼儿前来操作。幼儿依次给卡片排队。师：我们为动物卡片排好队了，现在请小朋友一起说一说它们是怎么排队的?3、送点。师：接下来我们要给动物送圆点朋友，一只动物送几个圆点呀?幼1第11

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个。师：我们要边送边说：一只蜻蜓，我送你的点。两只狮子呢三只青蛙呢?请幼儿前来送点卡，边送边说。师：现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡行吗二、操作活动。1、提要求。师：今天，老师也给你们准备了许多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是动物卡片分别出示一下卡片，请你先给水果卡片或动物卡片排好队，再给它们送上点卡，记住了，要边排边说，边送边说，听明白了吗?那就一起去操作吧2、幼操作，教师指导幼儿的表现大数孩子能按要求操作，也有个别孩子先送了点卡。师：宝贝，你在给谁送点卡时，教的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。第12

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3、活评价。师：谁愿意到前面来向大家说说自己是怎么操作的，行吗?幼甲：一个西瓜排在最前面，两个菠萝排在一个西瓜的后面……一个西瓜送你一个圆点，两个菠萝送你两个圆点……三、活动结束。今天，小朋友们都很棒，不仅给动物卡片和水果卡片排好了队，还给