幼儿园环境布置对幼儿健康发展的作用

幼儿园环境布置对幼儿健康发展的作用作为幼儿教育中一门重要课程和教学内容，环境布置在开发幼儿智力、促进幼儿成长、塑造幼儿个性方面越越受到识之士的重视以说环境布置已渐渐成为当前幼儿园工作的热点之一园育导纲要（试行确出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有地进幼儿的发展幼儿园的空间设、活动材料和常规要求等应有利于引发支幼儿的戏和各种探索活动利于引发支持幼儿与周围环境之间的积极的相互作用。从上可见环对幼儿的发展起重要的促进作用为一名幼儿教师应当把幼儿园环境当作一本立体的、多彩的有引力的无声教科书，并根据幼儿身心发展的规律、需要充挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素设幼儿与环境相互作用的活动场景本文浅谈了幼儿园环境布置对幼儿发展所起的重要作用指出了做好幼儿园环境布置进幼儿健康成长的一些行之有效的措施和办法。一、幼儿园环境布置的内涵幼儿园环境布置指的是我们根幼儿的身心发展规律幼儿园可见的有形的外在环境，如外墙、走廊、门厅、窗户、天花板、区角、教室等，进行设计与布置，从而对幼儿产业潜移默化的教育的过程和活动儿园环境布置含有浓厚的教育特征溢艺术化的清新气息能呈现出生活的淳美。一般来说儿环境布置包括对儿童对环境“赋值”和“赏值”两个过程。、幼儿园环境布置的过程是幼儿“赋值”的过程幼儿园环境布置一般包括三个要素环境布置主体环境布置客体和将主客体连接起来的赋值活动的值活动是指幼儿将自己的生活经验和兴趣爱好凝聚于他们所控的“物品”之中，从而使该“物品”获得相应价值的思维和操作过程。简言之，儿童赋值是环境布置主体对环境布置客体进行思考和操作的过程。、幼儿园环境布置的过程是幼儿“赏值”的过程此处“赏值是指幼儿在环境布置过程中自己和别人的赋值过程和结果予以体验与评价对己的赋值过程和结果的积极体验与评价儿童在赋值过程中产生的积极体验大致有是内隐性赋值阶段童自己成功确定环境布置主题和将自己对所控物品的理解变成一个个概念和命题时所产生的愉快的感受是在外显性赋值阶段童用语言表述和操作表现物品价值时的成功体验过程结束后将获得一个自感满意果即所控物品在时、空中的变化。二、幼儿园环境布置的具体举措幼儿园环境布置不应是教师单独的活动，这种由教师单方面策划、忙碌、布置并完成，最后把幼儿置身其中的做法会在无形中扼杀幼儿的主体性和参与精神儿环境的创

设应由教师与幼儿集体合作幼儿能以小主人的身份亲自参与充分发挥这一过程的教育意义。这样做，虽然会比老师独立完成要花费更多的时间和精力，但就教育效果来说，这样更能提高幼儿的兴趣和创造性幼儿具有改变环境的成功感和责任感有助于对幼儿进行爱惜劳动成果的教育。、重视环境布置中幼儿的参与性环境是幼儿艺术教育活动不可分割的一部分时是活动的起始是动的延伸。在幼儿园墙面环境的布置过程中，教师引导幼儿发表见解，提出主题，参与实践，学习、思考、合作发现问题并解决问题教师可以鼓励幼儿参与墙饰的设计他决定墙面环境的内容，按照自己的意愿和想法来设计创设活动室的环境。还可以发动幼儿收集有关材料，并要和幼儿一起进行制作让他们不断地与环境材料进行相互作用个过程中教要放开幼儿的手脚他们大胆尝试做到的就让他们自己去做想到的就让他们自己去想，决不包办代替。、重视幼儿园活动室的墙面布置墙面是幼儿园环境布置的重要内容之一面布置与孩子的视线应该是适宜的本在1米左右子视即可看到外面布置要配合教育内容现一定的教育目标，同时也要使墙面成为幼儿的经验、想法表达表现的空间断与幼儿对话最墙的布置应是开放的而是固定不变幼可随着学习活动的变化知经验的增长，不断对墙面环境进行充实、组合。总之，墙面的布置要让幼儿参与，用来布置墙面的东西，不能全是教师的作品或来的贴画应幼儿的参与儿与教师一样也是幼儿园班级生活的主人，墙面如何布置，可以根据幼儿的年龄，让幼儿参与讨论，发表观点与意见，从而促进幼儿与环境之间的积极互动儿活动室内的墙面布置是幼儿园环境创设中的一个方面创设得是否科学有效往直影响到幼儿园教育活动的进程及目标的达成以应以新的教育理念来创设它、丰富它，并在教育活动进行的过程中不断更新与完善它。、环境布置中应创造幼儿主动探究的机会我们过去只注重培养幼儿尊重事实的科学态度，不让孩子尝试，不给他们任何的机会，教师的话是真理造成了幼儿对师的一种依赖和迎合心理们关注的是教师的态度而不是客观事实本身新要的实要求我们教师改变这种现象更教育观念创机会和条件让幼儿参与教育活动。从“教师主导”转变为“幼儿主体“被动接受”到“主动探究“己寻找答案培养幼儿形成尊重客观事实据事实得出结论的科学态度。在环境布置中，也应该坚持这一做法。、重视幼儿园环境装饰中的色彩特点幼儿园的环境首在色彩上应给幼儿以美的视觉享受图画色泽宜单纯，接近自然样色彩会令纯洁的孩子产生丰富的想象广袤无边的绿色草原密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣易理解幼儿们喜爱明快的色彩对比泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振为幼儿们创造色彩对比跳跃的同时应考虑画面的

整体美采用较大浅色块支撑可使画面既有局部美的变化又有整体协调感能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题。三、小结通过恰当的环境布置在幼儿园中孩看到的世界应该是美丽的们眼睛所触及的每一处风景每一个角落都应该经过精心布置的且具有一定的教育意义这经过精心修饰又不露痕迹于自然又超于自然的美够让幼儿的眼睛在纯美的环境中无数次浸染之后，变得懂美爱美起来；让他们的双手在制作美创造美的过程中灵起来让们的心灵在无数次欣赏之后变纯净美好起来一话幼儿园环境布置不单单是布置一个美好的环境更要的是，要过环境布置的过程，让幼儿充分参与进来，从小锻炼和提高他们对环境敏锐的观察能力、自主分析能力，以及良好的创造能力。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------赠知：在思想方面：在活动