自荐信的内容与格式

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------自荐信的内容与格式自荐信的内容与格式 ,关键词是自荐信 ,格式,内容,比起写履历表来说，也许更让应聘者更害怕的就是写自荐信。确实，自荐信不仅要求良好扎实的写作功底以及细节，而且，自荐信是写给特定的一个人，即负责招聘的人，面对自荐信他会要求应聘者回答这样一个问题”为什么应聘者是这份工作的最佳人选？”自荐信的好坏会很大程度地影响履历表的作用。一份好的自荐信能为你赢得一个面试机会，但一份不好的自荐信也同样会使履历表形同虚设。自荐信的内容自荐信是给你自己一个机会以最佳的候选人形象去应聘一个具体的职位，招聘者有可能就是你将来的上司。所以，自荐信与你的履历表一样重要。事实上，寄出的履历表中不能没有自荐信。要记住自荐信最重要的是于它与履历表起着不同作用，许多履历表中的具体内容不应在自荐信中重复。例如，工作经历，学历或是个1/19人目标。履历表告诉别人有关你个人，你的经历和你的技能。而自荐信告诉别人你能为雇佣者做些什么。一份自荐信应做到以下三点：．自我介绍和写自荐信的理由信的首段要抓住招聘经理的注意力。说明你为何寄履历表：你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位。可以通过暗示你与公司雇员的亲属关系来表达你对公司的兴趣。要说明你干的是同一行业，有着同样的工作兴趣，或者你一直通过新闻了解公司或者这个行业。如果你由一位朋友或着同事介绍给公司，就在信中提起他们；因为招聘经理会感到有责任回复你的信（但是不要夸大其实，如果你对公司或者这行业叙述不正确，招聘者会一眼就看穿的。）当你要求担任公司空缺时，要说得越具体越好。不要只说起工作职位，还应谈谈这个职位的要求。．自我推荐信的第二部分要简短地叙述自己的才能，特别是这些才能将满足公司的需要。没有必要具体陈述，因为履历表将负责这些。--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------这部分你应强调你的才能和经验将会有益于公司的发展。不要在信中表示你会因聘用而收益多少，面对桌上一大堆履历表和许多空缺职位，招聘经理关心的不会是你的个人的成就。尽可能地少用人称代词”我”，要让人感到你想表达的是”我怎样才能帮你。”3 ．制订计划 信的结尾要表明你的下一步计划。 不要让招聘者来决定，要自己采取行动。告诉招聘者怎样才能与你联络，打电话或者发email，但不要坐等电话。要表明如果几天内等不到他们的电话，你会自己打电话确认招聘者已收到履历表和自荐信并安排面试。语气肯定但要礼貌。（一些应聘者会用一段话来解释履历表中不清楚的地方，比如就业经历中没有工作的阶段）自荐信的格式没有正式的格式，但在写信时要记住一些基本的规则。信的右上角或者右上角要留出三行，包括家庭地址，国家，城市，邮政编码和日期。左对齐的下三行是写在日期的下面， 称呼的上面。这块地方写的3/19是详细地址，包括国家，城市和邮政编码。称呼的后面要用冒号而不要用逗号，写称呼时要用正式的语气。”亲爱的Harper小姐”而不要?quot;亲爱的Jennifer”。要用具体的称呼（例如不要写”给有关负责人”）。设法知道谁将收到你的信。如果有必要，打电话询问公司。如果你还是不能确定具体的名字，就称呼”招聘经理，”“人事部经理，”或者就称”经理。”每段之间必须空一行，没有必要首行缩进你可以用bullets 和

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来组织自荐信并强调其内容，使文章易读，但要慎用。&1. 养殖保险_____险保险单(正本)鉴于_________(以下称被保险人 )已向本公司投保养殖保险____________险并按本保险条款约定交纳保险费 ,本公司特签发本保险单并同意依照养殖保险 ________险的规定,承担被保险人下列标的的保险责任。--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------业务性质: 保险单号:-------------------------------------| 标的分类|投保数量|何价投保|投保成数|保险金额|费率|保险费|储金||----|----|----|----|----|--|---|---|||||||||||----|----|----|----|----|--|---|---|||||||||||----|----|----|----|----|--|---|---|||||||||||----|----|----|----|----|--|---|---||附加险|||||||||----|----|----|----|----|--|---|---||合计|||||||||-----------------------------------||标的座落地点|经度:纬度:||------|----------------------------||总保险金额|(大写)||------|----------------------------||总保险费|(大写)||------|----------------------------|5/19|储金|(大写)||------|----------------------------|||1.自年月日零时起至年月日二十四时止||保险责任期限|----------------------------|||2.||-----------------------------------||本保险标的有无向其他保险公司投保相同保险?||-----------------------------------||备注||-----------------------------------||被保险人地址及邮政编码:保险人:_____保险公司(签章)||电话号码:地址:______||所有制及占用性质:邮码:______||电话:______||年月日|-------------------------------------经(副)理:会计:复核:制单:中保财产保险有限公司养鸡保险条款投保条件第一条凡同时符合下列条件的养鸡场均可投保:( 一)鸡舍饲鸡10000只以上;( 二)鸡场选址须在非蓄洪行洪区且在当地洪水水位线以上、 场内--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------的建筑物布局应符合畜牧兽医部门的要求 ,经营管理制度健全 ;舍内光照、温度、相对湿度适宜 ,通风良好,有防暑降温措施,场舍定期消毒;( 三)投保鸡只的品种必须在当地饲养 1年以上,投保鸡只应为无伤残、无疾病、营养完全、饲养密度合理。保险责任第二条 由于下列原因造成保险鸡只死亡 ,保险人依照本规定负责赔偿:( 一)特定传染病(选定责任);( 二)特定自然灾害和意外事故 (选定责任);( 三)经畜牧兽医行政管理部门确诊患本条中的特定传染病 ,并且经当地县级(含)以上政府命令需要扑杀、掩埋、焚烧的。( 注:选定保险责任原则见通知 )责任免除第三条 由于下列原因造成保险鸡只死亡 ,保险人不负责赔偿:(一)被保险人、饲养人员及其家属的故意或过失行为;(二)保险鸡只互斗、中暑、冻、饿致死,淘汰宰杀;(三)战争、军事行动或暴乱;(四)在观察期内因第二条中特定疾病所致死亡;(五)违反防疫规定、拒绝防疫或发病后不及时治疗;(六)保险责任规定以外的其他疾病、自然灾害和意外事故所致死7/19亡以及其他任何损失。((

第四条 保险人对下列损失也不负责赔偿 :一)保险鸡只遭受保险事故引起的各种间接损失 ;二)鸡场设施发生保险责任外的意外、 管理不善导致保险鸡只损失;(三)由于行政行为或执法行为所致的损失(但属于第二条列明的原因除外)。保险期限(((

第五条 根据鸡的饲养用途及生长阶段 ,划分为:一)肉用鸡:从10日龄起保至56日龄为止;二)产蛋鸡:育成阶段:从43日龄起保至140日龄为止;产蛋阶段:从141日龄起保至500日龄止;三)种鸡: 育成阶段:从43日龄起保至140日龄为止;产蛋阶段:从141日龄起保至500日龄止。第六条 保险肉鸡,从保险单生效之日起 7天为传染病观察期

;保险产蛋鸡和种鸡从保险单生效之日起 15天为传染病观察期。第七条保险鸡只中途部分或全部出售、宰杀或调离约定的保险地点,该部分或全部保险责任自行终止。保险金额、保险费第八条 保险金额:( 一)每只肉鸡的保额最高不超过购雏费和生长至 56日龄投入的--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------饲料费之和的八成;(二)每只产蛋鸡育成阶段、产蛋阶段的保额最高不超过购雏费和生长140日龄投入的饲料费之和的八成;(三)每只种鸡的保额最高不超过购雏费和生长至140日龄投入的饲料费之和的八成。第九条 保险费:按保险人规定的费率标准计收。赔偿处理第十条保险鸡只发生保险事故时,以每栋鸡舍一次性事故(其出险天数最长定为连续7天)计算死亡数。若死亡数低于或等于实际存栏数的15%时,不负赔偿责任;若死亡高于实际存栏数的15%时,按死亡数扣除死淘数予以赔付。肉用鸡、产蛋鸡育成阶段、种鸡育雏阶段和育成阶段 :每只保额-鸡苗单价赔款=死亡只数×(1-死淘率)×〔鸡苗单价+─────────×(出险时已饲养天数+出险天数)〕-残值天或140天产蛋鸡和种鸡的产蛋阶段:赔款=死亡只数×(1-死淘率)×每只保额×赔付百分比 -残值赔付百分比--------------------------------------------------9/19|---|----|----|----|----|----|----|----|----|----||%|100|95|90|85|80|70|60|50|40|--------------------------------------------------一般肉鸡死淘率为5%;产蛋鸡育成阶段、产蛋阶段死淘率为10%;鸡种死淘率分别是:育雏阶段为5%,育成阶段为10%,产蛋阶段为8%。若保险金额高于保险鸡只出险时的市场实际价值时,则按出险时的市场实际价值计赔。第十一条发生保险事故时实际饲养只数大于投保只数,按投保数与实际饲养只数比例赔付。第十二条被保险人在向保险人申请赔偿时,应当提供政府畜牧兽医部门和所属兽医师出具的真实合法的诊断和治疗证明、死亡证明、防疫证明。第十三条因第三者对保险鸡只损害而造成鸡只死亡,保险人自向被保险人赔偿保险金之日起,在赔偿金额范围内代位行使被保险人对第三者请求赔偿的权利。被保险人必须协助保险人向第三者追偿。若被保险人已取得部分赔款,保险人应在赔偿中相应扣减被保险人从第三者已取得的赔偿金额。保险人在行使代位追偿权时,不影响被保险人就保险责任范围以外的损失向第三者请求赔偿的权利。第十四条保险鸡只发生部分死亡经保险人赔偿后,保险合同继续有效,但其保险鸡只数应相应减少,具体由保险人出具批单批注。第十五条 被保险人在未发生保险事故的情况下 ,谎称发生了保--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------险事故,向保险人提出赔偿请求的 ,保险人有权解除保险合同 ,并不退还保险费。被保险人欺诈行为给保险人造成损失的 ,应当承担赔偿责任。第十六条 保险事故发生后,被保险人以伪造、变造的有关证明、资料或者其他证据 ,编造虚假的事故原因或者夸大损失程度的 ,保险人对其虚报的部分不承担赔偿责任。被保险人义务第十七条 被保险人应当在保险合同生效前按约定交付保险费。第十八条 被保险人应当履行如实告知义务 ,如实回答保险人就保险鸡只或者被保险人的有关情况提出的询问。第十九条被保险人必须遵守有关部门加强鸡只饲养管理的规定,搞好饲养管理,建立、健全和执行防疫、治疗的规章制度,防疫注射要有记录,接受畜牧兽医部门和保险人的防疫防灾检查及提出的合理化建议,切实做好防疫、治疗及安全防灾工作。第二十条 在保险合同有效期内,如有被保险人名称变更、保险标的地址变动、保险标的危险程度增加、保险标的数量变动等情况 ,被保险人应当事前书面通知保险人 ,并根据保险人有关规定办理批改手续。第二十一条 保险鸡只发生保险事故时 ,被保险人应当积极救护 ,使损失减少至最低程度 ,同时保护现场,并立即通知保险人以及当地畜牧兽医部门到现场查勘 ,未经保险人同意不得擅自处理死亡鸡只。11/19第二十二条被保险人如不履行第十七条至第二十一条约定的各项义务,保险人有权拒绝赔偿,或从解约通知书送达15日后终止保险合同。其他事项 第二十四条 凡涉及本保险的约定均采用书面形式。范文一：教师学习区三会精神心得体会‘三会’的主题是：深入贯彻科学发展观，畅想加快发展，惠泽民生主旋律，动员和号召全县各级党组织和广大干部群众， 解放思想和开拓创新、振奋精神、苦干实干，建设符合绥棱实际的主导产业和现代化大农业全面打造生态文明城， 不断推进各项事业迅猛发展， 为加快产业崛起和民富强县目标而努力奋斗。 我作为一名教师就以深入贯彻科学的发展观在教育事业中新的与体会。科学的发展观是指坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展的理念。落实科学的发展观，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，也是实现“建设全面小康社会”目标的根本要求。在当前复杂多变的国内国际形势下，落实科学发展观，构建现代发展模式，促进社会的全面发展无疑具有深刻的历史意义。--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本， 促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。教育的可持续发展源自教育资源的充分、合理、有效地利用。在所有的教育资源中，教师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。所以，要把教育纳入科学的现代发展体系，教师这种资源的挖掘与利用就是最关键的突破口。那么，在这样的时代背景与要求下，教师就必须重新审视自己在教育中扮演的角色，对传统教育观下的“教书匠”要辩证反思， 重新思考自己的角色定位。一、教师在传播科学发展观中的双重身份首先，教师自身是传播科学发展观的受众。科学的发展观这样一种理念，既是自下而上的归纳，又是自上而下的演绎。作为个体，教师在实践中的认识是感性的、零散的、朴素的，不可能在短期内上升为理性，用以指导行为是含糊的，有着明显的缺陷的。所以，教师在科学发展观的传播中首先是以受众的身份出现的。作为受众，教师在接受科学的教育发展是要面对一些传统理念的挑战的，这些传统的东西通过各种形式灌输到教师的思想意识里，根蒂是比较牢固的，这也正是禁锢教师的思想、吸纳新事物的主要原因。作13/19为受众，教师要结合教育实践，将科学的发展观内化成自己的教育理念，形成立足学生终身发展的教育指导思想，冲破单一评价模式，构建多元化的评价体系，始终用赏识的眼光来认识我们的教育对象， 对待学生坚持做到关爱、尊重、理解、宽容、激励，让学生在阳光下成长，在表扬中成才，在和谐的氛围中全面发展。这样的理念才是教师对科学发展观的准确、深入的理解。其次，教师本身也是科学发展观的传播者。一所好的学校就象是一台高效的播种机，传播科学的思想，并辐射到社会的方方面面。在这项工作中，教师这个群体扮演着十分重要的角色，承担着重大的历史使命。就中学而言，教师作为施教者其教育对象主要是涉世未深的青少年，他们既是缺乏科学辨别能力的弱者，又是善于接受新事物的强者，恰当地利用这个特点，是我们在青少年当中传播科学发展观的前提。二、教师是倡导终身学习的模范科学的发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范。终身学习，准确地说是人的一种内涵和修为，终身学习不是急功近利的学习，不是糊弄别人也糊弄自己的一种学习形式，如函授班、研修班等，终身学习也不是限定于某种内容的学习，它就是人的一种需要，一种终身的需要。--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------教师模范作用的具体表现：（１）在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在自身的教育特点上由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续发展必然要求。（２）在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽远的视野，而不是局限于照本宣科。令学生感受到知识的魅力，从而激发浓厚的学习兴趣，培养终身学习的意志品质。（３）在信息技术大环境下体现出卓越的收集和解读信息能力。 在信息技术迅速发展的当今时代， 吸取信息，学习新知识的渠道日益呈现多元化的趋势， 教师的能力是对学生坚定终身学习的品质的鼓励，能有效地帮助学生树立终身学习观念的自信心。（４）在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生终身学习的满足感和成就感，增强终身学习的愿望，形成内在的强大的驱动力。三、教师是追求高效课堂的探索者与实践者科学的发展不是消耗式、粗放型的发展，而是注重科技含量的集约型的发展。这种理念在教育上主要体现为追求一种高效课堂教学模式，在这种追求中身处一线的教师是理所当然的探索者与实践者。15/19高效的课堂首先意味着对课堂教学资源的高效利用。 课堂教学资源包括环境、教师、学生、教学用品、教材及辅助书籍等，当然，还包括宝贵的时间。这些资源按照不同的教学需求进行着不同的组合， 这些组合无疑是多样的、复杂的、多变的，但最重要的是它是不是高效的。作为教师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的经验，形成一定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。 在所有的课堂教学资源中，教师与学生是最为关键的，在课堂教学中正确处理“教师的引导”和“学生为主体”的关系， 是使这两种资源发挥最大效益的中心环节，也是获得课堂教学高效率的突破口。此外，环境、教学用品、书籍、时间等资源的合理利用也很重要，教师要在探索中思考如何从宏观上把握课堂的全局， 努力体现资源整合的优势，寻求满意的课堂效果。创建高效课堂需要有“成本效益”理论意识，教师应该努力思考如何以最小的成本获得最大的课堂效益。如何让学生以最小的付出获得最大容量的知识。一堂课的成本除了上面所述的可用资源外，还包括教师在课前的备课、学生在课前的预习和课后的复习等等，我们最需要节约的成本主要就是学生的付出，这是减轻学生负担的治本之策，也是提高课堂效率的根本途径，要实现这一目的，关键不是在课堂知识阐释的清晰程度，而在于对学生学法的指导。学习有法，而无定法。准确地说，学法指导就是教师要自觉地给学生灌输这一思想，传递学法的有效信息，使学生结合自身的特点找到科学的、可行的、适宜的--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------方法，那么在课堂教学中师生的付出都可以减轻了，成本也就降低了，课堂的效益也会得到很好的提高。教师在课堂教学中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的，科学发展观下的教师必然是和高效联系在一起，探索高效课堂模式，是当今时代下的教师不可推卸的责任。四、教师是在校园中创造“和谐”的使者科学发展观强调的是一种和谐的发展。 这一思想指导下的办学就要求创建宽松、平等、民主的校园氛围，构建和谐的校园，为学生的健康发展创造良好的环境。教师在这个过程中发挥着不可替代的作用， 是创造和谐的使者。和谐的第一要件是平等。没有平等就不可能有和谐。教师面对的受教者在性格特征、知识水平、接受能力等方面是多元的，不是单一的，这是不可否认的客观事实，也是我们实施教育的前提和基础。 因为无论什么样的学生，他们都有平等地享受教育的权利， 我们有责任将