实验室化学品的使用管理

实验室化学品的使用管理实验室化学品的使用，其整体管理思路依然是：使用阶段危害有哪些、风险多大?针对这些风险该怎么管理?这涉及到具体的管理方面包括：1、如何确保化学品取、用过程化学品危害不会侵入人体。防止化学品危害侵入人体首先要明确一个概念，是只要侵入人体就有害吗?有没有量的界限?每种化学品的侵害量相同吗?业内有句话叫做“物皆无毒，剂量决定毒性”。所以，防止化学品危害侵入人体需要做好两个方面的管理：一，确保环境中存在的剂量越少越好；二，确保进入人体的剂量越少越好。这两个方面主要采取的管理思路是：一，采用控制措施的层级选择法：优选消除，是否可以使用无毒或无害的化学品进行实验操作；次选替代，是否可以用低毒代替高毒，无害代替有害进行实验操作；再选工程控制，比如通过通排风、局部通风等措施降低化学品的挥发剂量；第四选行政管理，比如通过建立实验安全操作规程、通过目视化提示管理等告知危害。二，使用个人防护用品来防止化学品接触人体。基于实验室自身功用的特殊性，消除或者替代绝大多数时候不适用，那么最优先考虑的控制措施一定是工程控制。通过通排风措施来降低实验室内有害物质的剂量是通常的思路。2、如何确保化学品的使用操作是安全的。化学品在使用操作过程中最大的作用是进行化学实验。这里面又分为两个维度，一，易燃易爆类化学品怎么管以及化学反应怎么管。对于易燃易爆类化学品，基本管理思路是：①对易燃易爆类化学品的储存、使用、报废等完整环节的各个阶段进行爆炸和火灾风险评估，形成风险结论；根据风险结论对缺失环节进行对应完善；具体的做法涉及到一些专门的防爆知识，这里只做简单分享：第一步，对于需要使用或操作的化学品，需要判断其爆炸特性；因为化学品的繁多性，尤其是很多中间产物、混合物的多样性，仅从目视或者原始物料特性并不能判断中间产物或者混合物的特性，必须对其爆炸特性进行判断，判断的方式是做爆炸性测试（基本以粉类化学品为主）。第二步，测试结果证明其为确实的可爆性化学品后，对其日常存在区域（储存、使用、操作、收集、报废等）进行爆炸危险区域划分，划分的目的是为了防爆预防；有些人可能会问，为什么要划分，直接全部防爆预防不就完了?这是因为第一，全部防爆预防在现实中意味着很多行为是不能存在的，这与客观需求矛盾（比如，可能预防措施之一区域内不能有人，但是区域内有人可能是必然条件）；第二，防爆预防意味着成本的增加，即资源的增加，但现实中资源一定是有限的，所以如何将有限的资源最有效使用，是必须要考虑的客观现实。第三步，在爆炸区域内，进行点火源识别，以为后续的预防措施打基础。第四步，根据第二步和第三步的信息，针对性的采取控制措施和进行管理。②编制使用操作规程或实验操作规程，规范实验操作，尤其是一些禁止操作的事项；③进行定期培训教育，最好是形成定期培训、实验室HSE可视化提醒、实验室“班前会”、实验前“安全会”以及实验后总结会这一整套体系。对于化学反应，基本管理思路是：①反应前进行反应危害评估，确保该反应的一系列流程完整完成，各个环节均是可控的；②编制使用操作规程或实验操作规程，规范实验操作，尤其是一些禁止操作的事项；每个实验都一定要有清晰的