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文档简介

高考试题分析及备考建议

高考试题分析

1.客观题重基础，属水平测试；主观题相当于选拔测试，难

度较大。

主观题有些学生感觉很难，摸不着头脑，主要是不适应新的题

型。

2.试卷倾向于纠正轻基础重能力或无视基础一味强调能力的

做法。

实际上可在课本中直接找到答案的内容共62分，不要一味为

了培养能力，人为地把内容拓得太宽、挖得太深而忽视了基础知识

的掌握。

3.坚持能力立意，注重阅读、解析材料的能力，论从史出、

让史实说话。

对材料阅读、理解，分析历史信息是一个高要求；作答时要充

分利用挖掘材料，活用已掌握的基础知识，“面宽点浅”一般都能

得高分。

4.没有回避已考过的重大主干问题，注意从不同角度加以论

述。

5.历史学科论述能力要求较高，要求表述的要有逻辑性、准

确性、条理性。

“战争与和平”的问题，学生觉得无法下手，这要求在平常的

训练中，用答一个题就是写一篇文章一样的标准来训练，而不是刻

意地列出几条内容就完事。

6.联系实际，体现历史学科的社会功能。

高考备考建议

1.落实概念，给历史概念以动态的历史阐述，以概念带动整

个体系的构建。

2.多角度、全方位审视熟知的历史命题。

3.学习新课标、体会新的学科要求及参考专题的选取。

关于“政党”在历史发展中的作用，构建“民主”类的专题。

4.联系热点、焦点，以历史学科为依托构建专题。

历史上西南“三线建设”对地区问题的发展有借鉴意义。

5.寻找教学中容易被忽视、被误导的历史知识体系。

1949年新中国成立，课本上关于开国大典的内容没怎么讲，

后来再看、重读发现社会风尚以及社会生活方式有很大的改变。

6.关注学科前沿研究问题。

7.关注图表、资料，复习中多予补充。

拟选专题

1.从行政区域的角度看历史变迁

中国古代行政区域的划分最早是以血源关系为纽带，是一种落

后的形式；后来就以地域来划分，以山川地势来划分是较高的层

次；再后来发展到以经济发展自然形成辐射圈是最高的层次。

相关热点：长江三角洲城市群、京津冀城市群的建设。

2.从区域经济发展看经济中心南移

经济一体化不是区域集团化，必须有一个共识和合作的条件基

础。中国最早的经济发展从黄河中下游到关中的转移有很多的历史

原因，要分清条理。

相关热点：9+2经济合作体的建立。

3.从民主政治看全球化。相关热点：欧盟立宪

全球化不仅是经济一体化，从欧盟立宪的全过程可以发现这其

中包含很多民主政治等内容的发展。

4.孙中山及革命

相关热点：孙中山八十年祭；台湾历史教材改革

明年是孙中山八十年祭，以及台湾历史教材改革称他为外国人

成为全国人民的热点话题。

5.党的建设

政党在历史发展中的作用、明显体现出的能力，还可以进行拓

展，政党在什么情况下丧失了社会的调节等。

相关热点：加强党的执政能力建设。

6.现代化问题

知识的科学化、教育的普及化、政治的民主化等12个方面。

7.近代社会风俗变化

8.近代教育、传媒事业的发展

9.明清以来中西比较、交流

相关热点：中法友好文化年

中法交流在媒体上炒得很热，要注意法国在历史重大问题上曾

作出许多有个性化的决定，法国在上个世纪60年代第一个承认中国

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