教室的最前排教室前排恐惧症

本文格式为Word版，下载可任意编辑——教室的最前排教室前排恐惧症现年31岁的布莱德・科恩，在11岁那年被确诊为图雷特综合症，这是一种不自主动作（运动神经痉挛）以及无法操纵发声法（声音或元音痉挛）的神经系统紊乱疾病。在最新出版的自传《教室的最前排》中，科恩为读者描述了他乏味而痛楚的青少年生活，以及他如何抑制这种疾病，最终成为一名优秀的教师的心路历程。

可怕的病魔并没有在我一出世就宣判我的死刑。狡猾的它们在我的身体里沉睡着，等待着适当的时机想一举把我击垮。在我四年级的时候，它们终究复苏了。医生们诊断，我的行为“展现了问题”，理应提防精心地处理。刚开头，我往往用膝盖不停地撞碰车门，父亲生气地警告我，假设我再不停下来他就不客气了。可是他们不明白，要让一个患有图雷特综合症的人停下某种动作，就像让过敏的人中断打喷嚏一样困难。

母亲疯狂地带我四处寻医，由于我的病症越来越严重，脸、手臂、腿会在没有任何先兆的处境下严重抽筋，这可把妈妈吓坏了。更令人畏缩的是，我会不受操纵地产生嗅觉痉挛――每当我望见报纸，我都会不自觉地上去嗅报纸上每一个角落的味道。有一次，母亲带我到商店里，一个熟悉的妇女对我母亲说，我可能是“鬼上身”了。糟糕的是，母亲竟然信以为真了。

五年级的时候，我操纵不了自己的音量，声音越来越大。这影响了上课纪律，为此，老师要求我在全班同学面前赔罪。那一刻，我感到无比可耻，恨不得找个洞钻进去。由于这件事情，同时还有大量类似事情的发生，让我暗下决心，我确定要成为一名教师――确定要比这些老师优秀。

1985年，医生证领略母亲的质疑，科恩切实患有图雷特综合症。虽然事情有了眉目，但是对他的生活丝毫没有扶助。

经过专心议论后，家人抉择安置我转校，到一个适合这种病的学校里去。可是我不梦想这么做，我渴望和正常人一样，在一个普遍的环境里生活，我梦想结交更多的挚友。但是我心里很领会，我要为此付出百倍甚至千倍的努力。

病魔不仅磨折着我，还有爱我的家人。我所表现出来的怪僻行为让他们忧心忡忡，全体人都生活在崩溃的边缘。我领会地熟悉到这一点，我学会了自我操纵，至少在一些正式的场合，我会努力让自己不那么喧嚣。我的英语和希伯莱文很棒，全体人都会因此夸奖我。人们察觉，撇掉我经常抽搐的毛病，他们眼中的布莱德，其实是个讨人热爱的好孩子。

尽管如此，高中和大学仍是不小的挑战。片面理由是由于像其他图雷特综合症的病人一样，科恩的留神力无法集中。1996年，从伊利诺斯州布莱德利大学顺遂毕业后，他搬到了亚特兰大，梦想能找到一份教师的工作。虽然他从不气馁，但是面试结果确实很糟糕。

一个学校的校长在面试时对我说：“忠厚报告你吧，我觉得你不适合当一名老师。你的病是你最大的障碍。”校长无奈地摇摇手，抚慰似地说：“布莱德，他们会笑话你的。我见过大量老师，可从来没有遇到一个患有图雷特综合症的人能告成的。”

我的脸变得滚烫，心就像被打进了无底洞。我尖叫起来，肌肉严重地抽搐，脖子扭到了一边。但是我还是梦想能争取已经远去的机遇：“我向你保证，先生，我确定可以教好我的学生。事实上，我正和病魔斗争，我相信我能比其他人做得更好。”

校长在我的耳边低声说：“在这间学校，我们要应付的学生……他们能把你痛扁一顿。你在这儿很危害。”

我在那个校园里徘徊了很久，当我终究察觉一条能通往理想的道路时，残酷的事实毫不留情地鞭打着我。我心里想，一切都终止了，没有一个校长会疏忽我的病。泪水逐渐模糊了我的双眼……

经过24个毫无结果的面试无情打击后，科恩终究接到了一个电话，这让他昂扬不已：玛利埃塔市山景城小学的校长想见他。

当我接到电话时，我兴奋地咆哮起来，电话那头的校长吓了一跳，他确定觉得和我沟通展现了一点小问题。这个毫不起眼的校长报告我，在山景城小学有六个学生有学习障碍，“虽然我们曾经不断地激励这些孩子，他们确定可以做到，”校长后来报告我，“我的助理建议我，‘说得好不如做得好。’行动起来貌似更有效！”

在成为二年级老师的第一天，科恩显得奇怪冲动。

由于心里分外慌张，我的肌肉严重抽搐起来，因此我在第一堂课上就向孩子们解释什么是图雷特综合症。

“我出世就患有这种……呜！……病，而现在……是的……是无药可治的。”我说。

“你会去看电影吗？”一个孩子问我。

“是的，但有时候我会被赶出来，那时我心里很忧伤。”

“很疼吗？”另一个孩子问我。

“有时候，扭到脖子时会。”我回复，“但是假设我只是大声叫喊，那一点儿也不疼。”

“这会传染吗？”

“不，图雷特症是……不……不会传染的。”

一个女孩儿问我，“你不能做什么？”我问她是什么意思。“譬如说你可以吃东西或喝点什么吗？”

我笑笑，报告她我可以吃喝。但是我说我们不能玩捉迷藏，由于科恩老师总会被察觉。孩子们都笑了，我也笑了，我知道一切都分外顺遂。

不久，在上课的时候一件意想不到的事情发生了，这让我欣喜不已――我的抽筋逐渐减轻了。通常处境下，当感到烦闷、不安逸或是压力大的时候，我就会抽筋，而在学校的时候，这种现象从来没有发生过。

我的学生们，就像全体二年级的孩子们一样，并不太了解其他人的不同。因此他们从来不会由于我的图雷特病症感到困扰。随着时间的推移，我深刻了解到，我生来就是为了教书育人的。

在二年级一班有几个男孩子分外淘气，很难管教。我务必花很大的力气扶助他们。我分外努力地工作，梦想让每个孩子都能在适合的环境中成长，我经常放弃午饭时间，到各个教室里和孩子们闲聊，给他们讲讲图雷特综合症的方方面面。一个月之后，全校的学生都知道了为什么有一个老师会在走廊上突然大喊大叫起来，他们不再觉得诧异了。

在1997年7月，科恩的才能和努力终究得到了认可，他被授予乔治亚州年度萨利美一级老师的荣誉。

在我们班里，我的