幼儿园分类垃圾活动方案

幼儿园分垃圾活动方幼儿园分类圾活动方案活动目标：1.解垃圾分类的简单知识，根据不同标记尝试给垃圾分类。2.道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识。活动准备：1.质准备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、2.验准备爸爸妈妈一起查找有可回收垃圾不可回收垃圾”的知识资料;活动过程：一、出示垃圾标记，导入活动你们认识这个吗?(回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗这个标记你们认识吗?(可回收垃圾你们知道生活中的不可回收垃圾有哪些吗

我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱二、分组比赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由。老师把幼儿分成4组给每组幼儿分发操作材料让幼儿将垃圾的图片进行分类。(师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表)老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上每组代表说说这么分的理由(他组内小朋友可以在代表说完后补充)老师公布正确答案，看那组小朋友最会扔垃圾，进行表扬。三整理对可回收和不可会收垃圾的经验幼儿在进行扔垃圾练习。请小朋友说说可回收和不可会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。老师根据小朋友的讨论总结：(回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。老师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾。

四、还有那些垃圾分类的标志单介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志)小朋友们除了可回收和不可会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志?还有厨余垃圾、有害垃圾的标志五、幼儿讨论：说说为什么要垃圾分类。垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源经过分类的垃圾可以节约资源垃圾分类可以保护环境小结希望每个小朋友都可以为环境做一份贡献将垃圾分类，举手之劳。幼儿园分类圾活动方案一、活动目标1.识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。2.得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。二、活动准备

1.类实物垃圾如香蕉皮废纸盒空易拉罐矿泉水瓶、酒瓶等。2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。三、活动过程1创设情境，活动导入1)师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走提问"们看，地上是什么呀?"：垃圾。2)师："朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?我们该怎么办?"3)导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。教师："，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"2认识垃圾分类的标记。1)师展示垃圾宝宝的"2)试让幼儿说说这些图示分别表示什么师并进行一定的引导。教师："们看，这就是垃圾宝宝的家--垃圾桶，(教案.出自：屈老师.案网.)们认识它们吗"幼儿说说。

教师："朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。3垃圾分类1)儿第一次操作：垃圾分类2)查分类情况。3)师："们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。4)师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家个是塑料袋它是塑料宝宝的家;果皮它是果皮宝宝的家;面是金属，它是金属宝宝的家。5)儿第二次操作：垃圾分类教师：在这些垃圾宝宝都找到自己的家了你们看那边还有许多垃圾我们把它们也送回家吧。"(儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。)4教师小结。1)师："圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。2)师："让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，

小朋友们可以继续画画、写字;料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾试让幼儿结合生活实际举例子)一个环保的好孩子们能做到吗?(!)那让我们一起从今天做起。幼儿园分类圾活动方案活动目标：1.识可回收不可回收标记学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2.验环境污染带来的影响知道乱扔垃圾会污染环境有初步的环保意识。3.步了解垃圾的危害。4.会爱护环境，不做“禁止”的事。活动准备：1.置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

2.报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3.回收垃圾箱不可回收垃圾箱废电池回收垃圾箱各一个。活动过程：1教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。2教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。(示可回收标记)提问：什么叫可回收?们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(示不可回收标记)提问：为什么叫不可回收?哪些垃圾是不可回收的?3帮助小熊整理垃圾。4集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。5组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。活动反思：

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用由此可见周围生活中的资源我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源生活处处是教育。小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市垃圾处理是一个令人头痛的问题常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。幼儿园分类圾活动方案一、活动背景校园在进行施工建设基础设施还不太完善我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展。二、活动名称中国环境管理干部学院垃圾分类环保活动三、活动主题“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”

四、活动目的1让同学们更加重视垃圾分类的意义。2通过宣传活动让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。3让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流，这将让我们每个人改变，让我们的环境改变，让我们祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位。五、活动口号保护环境，从我们做起;美丽学院，从垃圾分类做起。六、主办单位--境管理干部学院承办单位：环境管理--院自然之家协会七、活动形式演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。(1)活动宣传校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害发书签式纪念小传单(面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书且

在各个寝室楼下贴出倡议传单人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动。(2)主题活动：A校内各个垃圾桶上贴上标签关可分类与不可分类的物品名称)用次来提醒同学们进行垃圾分类。B校内分发环保垃圾袋或者布袋在袋上注明中国环境管理干部学院和垃圾袋分类标示等名称C在宣传处进行有关垃圾分类小游戏持人待定)，游戏获胜者给予不同颜色(可回收用绿色可回收用黄色环保垃圾袋与其它物质奖励(品待定)并进行知识卡片小问答奖励物品同上。D在校广播台及相关平台进行报道(3)活动结束1.排宣传报道人员由院新闻中心负责做好本次活动后期宣传报道，并公布于校新闻网。2.然之家协会做好此次活动的总结以及相关资料(活动照片和报道等)留档保存工作。3.立机动小组，谨防活动当天发生意外事件。

4.乱扔的相关宣传产品进行回收5.后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作个人的一个动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步。情况而定)八、活动经费预算宣传横幅-/条元海-/-书签式传单-元/-环保垃圾袋或布袋-元/-知识问答卡片-元/-九、注意事项1若校内外现场气氛不够活跃，需要自然之家协会内部人员来参与，增加吸引力。(责人：)2出行时务必作好人员清点，保证出行安全。责人：3注意现场秩序维护和气氛调动。责人：)4相关事宜总负责老师：

幼儿园分类圾活动方案【活动目标】1认识垃圾分类标志。2分辨回收的垃圾。3尝试进行垃圾分类。4了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。5激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。6知道垃圾是怎么处理的，并与同伴分享自己的心得。【活动准备】1课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2搜集并了解有关于垃圾分类的知识。3可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。【活动过程】1交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和边的小伙伴说说吧!(1)组交流。着记录表，互相说说)(2)幼介绍。想把记录结果说给大家听听?)小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可分类放进垃圾箱"说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2问题思考，商讨垃圾处理方法。(1)识垃圾分类标志。师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看①提问：仔细观察，你们发现了什?(颜色、标)(两三个孩子说)是什么标志?可回收物是什么意思?可回收物是什么意思?②幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。(2)论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱