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文档简介

5.1认识一元一次方程主备人:普小民审核人:于雪二次备课人:授课时间:古城中学七年级班级:135姓名:学习目标1.知道一元一次方程的概念、理解方程的解的概念.2.会列方程解决简单的实际问题学习重难点:重点:会判断一个方程是一元一次方程难点:由特殊的几个方程的共同特点归纳一元一次方程的概念学情分析:学生在小学期间已学过等式、等式的基本性质以及方程、方程的解、解方程等知识,经历了分析简单数量的关系,并根据数量关系列出方程、求解方程、检验结果的过程。对方程已有初步认识,但并没有学习“一元一次方程”准确的理性的概念。学与教过程引入情境,导入新课(课前3分钟)1、等式的概念:含有的式子,叫做等式.2、代数式的概念:用把或连接而成的式子叫做代数式,单独的也是代数式.3、方程的概念:含有的等式叫做方程.4、使方程左右两边的值的的,叫做方程的解.独立自学,提出疑难(10分钟)阅读教材:第1节《认识一元一次方程》探究一:一元一次方程和方程的解的概念(1)情景剧:小明在公园里认识了新朋友小彬小明:小彬,我能猜出你的年龄。小彬:不信。小明:你的年龄乘2减5得数是多少?小彬:21小明:你今年13岁。小彬心里嘀咕:他怎么知道我的年龄是13岁的呢?如果设小彬的年龄为X岁,那么“乘2再减5就是,所以得到方程:.这个方程有什么特征?.归纳:在小学我们已经知道,像这样含有未知数的等式叫做.在一个方程中,只含有,并且这样的方程叫一元一次方程.使方程左右两边的值相等的叫做方程的解.补充:方程分类实践练习:练习1:已知关于X的方程2X+a=0的解是X=2,则a的值为()(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个注意:理解定义时一定要注意:(1)一元一次方程是特殊的等式,它不是代数式,也不是不等式,也不是分式.(2)这个等式含有未知数,并且未知数的指数为1.例1实践练习: 互帮互助,解惑释疑(5分钟)每组前一名同学出题后面一名同学解题,以此类推,另安排6名同学做裁判展示交流,质疑点评(10分钟)请同学们独立完成下列题组训练:独立完成P64随堂练习1、2当堂训练:(15)习题2.15第1、2、3题小结与反思:(2分钟)

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