地理教师个人工作计划范文三篇

地理教师个人工作计划范文三篇

时间总是会在我们不知不觉中消逝，转瞬2022年的时间已经起先倒流了，让我们一起来谨慎制定一份工作打算吧。下面是我和大家共享的地理老师个人工作打算范文三篇，供应参考，欢送你的参阅。

地理老师个人工作打算范文1

新的学期起先了,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,以学校教学工作打算为指引，以提高课堂教学质量和造就学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，对本学期的教学定如下打算：

一、教材和学情分析

(一)、教材分析：

(1)本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理局部，主要介绍人地环境的根底学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进展人文社会的分析和调查;

(2)驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。

(3)新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的不断更新，更须要教师谨慎备课，不断更新自身的学问。

(二)、学情分析：

高一年级共12班，3位地理老师，我担当4个班级的教学任务--高一(1)班，(2)班、

(8

)班、(9)班。在地理学习方面，这四个班级的学习实力和目标有必须差距。

本届学生高一下学期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(2)试验班学生学习实力强，但对地理课不够重视，并且课时少(每周2课时)，学问学习的不够深和透。

文科班学习实力较试验班弱，学生的初中地理根底学问和根本技能普遍较差，而初中地理学问又是进一步学习中学地理学问的根底，因此，这也就是造成高一学生感觉地理难学和中学地理教学困难比拟大的主要缘由。所以，在教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与中学地理学问相关的学问，以便于使学生更好地理解所学学问与中学地理学问相关的学问，以便于使学生更好地理解所学学问。

二、在本学期应到达的教学目标

本学期我们主要学习地理必修二，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会开展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调开展”的思想。与此同时，驾驭地理问题思索、分析的方法，特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识，做到学有价值、学以致用。

本学期的教学目标是使学生获得比拟完备的地理根底学问和根本技能，学习对终身开展有用的地理学问，倡议学生主动参加和参与，乐于探究。造就学生收集和处理地理信息的实力，主动获得新学问的实力，以及合作沟通的实力，造就学生正确的资源观、环境观、人口观和开展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的实力，全面提高学生的综合分析运用实力。

三、详细措施

(一)业务学习、探究及有关活动的支配

踊跃参与政治学习和教研活动，周周参与集体备课，经常听组内新、老老师和学校其他老师的课;课余时间谨慎探究课程标准、高考考试大纲、教科书和阅读有关的参考资料;谨慎钻研教材、教材体系，不断提高自身的素养，加强教学根本功的熬炼，提高自己的综合素养水平。多渠道的获得学问，虚心学习，取长补短，以适应教育教学开展的须要。

(二)提高教学质量的主要措施

(1)探究学生，增加教学的针对性。经常了解学生的思想动态、学问根底、学习方法等，备课时重点探究教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次，针对学生的现有学问构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法协助学生突破难点，驾驭重点，记住常识。增加教学的针对性，做到因材施教。

(2)落实学习过程，激发学习爱好，建立高效课堂

结合人教版教材的特点和学生的学问水平，教学过程以提高学生爱好和踊跃性为主，结合案例并亲密联系学生生活实际，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其踊跃思维，开拓其动脑、动手实力。使学生爱学，学了有用。在课堂上让更多的学生参加进来，把学习的主动权、自主权交给学生，落实学习过程，并引导学生关注身边的地理现象，合作探究，踊跃思索，鼓励学生努力学习，使爱好更深厚。使“怀疑”在40分钟内真正解除，切实提高教学效率。

(3)课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验胜利的感觉。

(4)作业批改时老师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学经历，查漏补缺。同时，要做到谨慎批改，对那些驾驭得好的学生不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。

(5)注意学问小结和单元测试的讲练，加强以考代练，有效提高学习效果。

引导学生对单元学问进展重难点的复习，协助学生构建单元学问的网络化体系，并鼓舞学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。

(6)注意教法探究和学生学法的指导，造就运用学问的实力，形成良好的学习习惯，推动学生素养的提高。

教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，采纳启发式、探讨式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生踊跃参加到教学活动中来，使学生成为学习的主体。

学法设计是教学设计中的一个重要环节，它干脆影响到学生学习方法的形成和实力造就。在方法上必须要很好的设计，充分调动学生的自主学习的踊跃性，使其主动索取，不能搞填鸭式教学，注意学生实力的造就，要有实

效。地理学法的设计必需从地理学科的特点启程，来协助学生建立正确的学习方法，表达学生自主学习，在老师的指导下，由学生自己构建学问体系，在学问的运用上要有适当的提高，以适应中学地理学习的须要。

(三)、教学中应留意的问题

1、谨慎备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。备课要做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业。要以新课程理念为指导，谨慎钻研教材，深化了解学生，细心选择教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度和)，谨慎挖掘教材。

2、要提高学生对课堂时空的运用效率，留出充分的时间让学生去独立思索，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、运用地理图像和绘制简易地图，协助学生驾驭视察地理事物的根本方法，逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维实力和解决地理问题的实力。

1、使学生获得比拟系统的自然地理根底学问。

2、造就学生的地理根本技能、地理思维实力，以及地理探究实力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判定和评价。二.教材分析：

中学地理必修1主要是自然地理内容，主要从自然科学角度探究地球。使学生相识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交织、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、困难的、巨大的系统，它不仅与宇宙有亲密联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。本册共五个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着亲密的关系。

其次单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和改变特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气候的形成改变依靠于大气的运动改变和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“地球上的水”主要让学生了解水圈环境的地理特点。使得学生明白水圈与人类活动休戚相关。

第四单元“地表形态的塑造”主要讲地表形态的特征及与人类生活和生产关系亲密相关。

第五单元“自然地理环境的整体性和差异性”是本学期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的根底上活动相识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境也会影响人类。

地理老师个人工作打算范文2

一、指导思想

以学校工作打算以及数学教研组工作打算为依据，在全面实施其次轮课改正程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探究，踊跃探究符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合六七年级数学的实际状况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的探究和实践作为重要的组合平台，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、加强学习《数学课程标准》所倡议的教学理念和教学策略，踊跃投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题探究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学探究，促进老师业务水平的提高和学生学习实力的提升。

2、踊跃开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡议自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。

3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导学生多角度、多元化地思索问题，鼓舞学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。

4、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成果。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习爱好。

5、努力使备课组活动有序性、系列化，谨慎落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲；加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全组数学老师的教学水平。

三、工作打算：

1、有打算谨慎地组织备课组活动，进展备课分工，谨慎进展教学探究，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。

2、加强备课组建立，备课组必需定时开展活动，并且有活动记录。注意备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是：①教材进展钻研，谨慎分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。②分析教学状况，特殊是学生的学习状况，探究教法和学法。重视造就学生形成良好的学习心理品质，改良教学方法。③精选例题和习题，合理限制作业量。加强教法探究，做好教学质量分析，刚好反应调控。

3、课堂上要真正面对全体学生，做好“因材施教”工作，加强根底学问和根本技能的造就和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参加教学活动的课堂气氛，加强学习方法的指导，重在造就学生的学习爱好，使学生驾驭科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，造就学生自学实力，独立分析问题和解决问题的实力。注意培优补差，提高教学质量。

4、作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有催促。要倡议老师自己动手，细心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。

5、谨慎做好听课、评课活动。每位老师每学期要谨慎听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来相互促进，共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的有效性。有时机外出听课，要谨慎撰写听课体会，汲取外校的教育教学先进经历，取长补短，提高自身的素养水平。

6、努力抓好学问树，数学名题和错题集的整理三项工作。让学生边学习，边总结，不断提高他们对数学学问构造的建构，在头脑中形成清楚的学问网络。数学名题是用来提高学生对待数学的爱好和数学素养的重要手段，要精选题目，教给学生方法，做好定期展评。错题集是进展学习反思的重要手段，每次周末整理3—5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习运用。

地理老师个人工作打算范文3

一、学生根本状况分析

八年级共有两个班83人，本届学生根底较，上进心不够，甚至有局部学生厌学。但上学期期末考试成果较为志向，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为73.83%左右；优生只有26人，优生率为28.26%左右，这个成果相对于同类乡镇来说应当很好了。这期要参与泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成果。

二、本学期教学内容分析：

本学期共五章内容，针对每章内容详细分析如下：

第五章、各具特色的四大地理单元

本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面学问的根底上，通过分析、综合、比拟、概括等方法相识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最终设计了综合归纳和比拟我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对相识区域局部未能涉及的一些具有较大意义的地理学问，进展了简介，意图通过这些设计和活动，在整体学问背景和区域学习方法方面为后续相识区域局部的学习打下根底。

本章重难点：

一、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭—淮河一线的地理意义。

二、能填表比拟四大地理单元的特征。

三、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

第六章、相识不同区域

在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”，了解中国整体概况之后，本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理“相识区域”局部的主体，课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区五个不同内型的区域构本钱章的五节内容(另外还有第七章特地讲珠江三角洲地区)。课本选择的区域，纵贯南北，横联东西，有利于学生从不同的角度由局部到整体地相识祖国，并学会不同类型区域的学习方法。

本章重难点：

一、“运用地图资料说出区域产业的构造与空间分布特点”，为本章重点之一。

二、“举例说明区域内各自然地理要素的相互联系和相互影响”既是重点，又是难点。

三、“举例说出区际联系对区域经济开展的意义”，为本章重点之一。

第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济开展缔造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。因此，本教材选择珠江三角洲地区这一典型区域作为学生学习区域的根本内容，还同时介绍了与珠江三角洲毗邻并联系亲密的香港、澳门特殊行政区。

本章重点：

一、“运用地图说出珠江三角洲的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价”，既是重点也是难点。

二、举例说出影响珠江三角洲农业和工业开展的地理因素。

三、举例说明祖国内地