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文档简介

五年级上册品德与社会《将心比心心更宽》的教学设计

活动目标：

1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。

2、鼓励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思索。

3、知道心胸开阔有益于身心安康，心胸狭隘等不良心里对自己的成长有害。

4、培育学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅的”难处

活动预备：

预备有关怀胸开阔的（名人名言）、故事，预备小卡片若干。

教学过程：

一、情景导入：

1、你们听说过萧伯纳的故事吗？

2、播放《萧伯纳的故事》

3、这个故事给我们什么启发？

4、解题板书课题：说声没关系、我能理解

二、沟通明理：

（一）说声没关系

1、出示几个场景：上车拥挤时踩了别人；一男孩不当心把墨水洒在一女孩身上；一女孩无意划坏了别人的本子；等等。消失这种状况，别人又说了没关系，你会怎么想？

我们要主动大方的说对不起，给别人理解，也给了自己更宽的天空。

2、萧伯纳的故事让你受到什么启发？你能学学他，用一种幽默的方式解决一些不快乐的事吗？

3、你能将这个情节邀好朋友表演以下吗？

4、场景表演：第10面四副画。

5、大家评议这些表演的故事情节。大家沟通感受。

6、小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误会时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后谈论自己时，我们要学着坦然面对，一笑置之。

7、阅读雨果语：

（二）我能理解

1、故事：扎针

自己阅读：发生在医院里地故事，你能说说感想吗?同座沟通。

2、这个故事让我们明白什么？

“理解”和“宽容”对我们有什么重要意义？

故事中地老人和小护士你怎样评价？学他们什么？

将自己比作他们，你会怎样做？

3、小结：假如我们在生活中多点儿将心比心地感悟，就会对老人多一分敬重，对孩子多一分怜爱；会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。

4、活动：回忆别人帮忙、理解自己地事；想方法帮身处逆境地同学解决难题。

从这些活动中，你感悟到了什么？

师：感悟理解与宽容地意义，学会推己及人，做到换位思索，体谅别人地难处。

三、总结升华

从刚刚地学习沟

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