第8三顾茅庐课件课后作业组

8.三顾茅庐课后作业（A组）源自《点拨》1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)疏朗(shū

sū)茅塞(sè

sài)顿开

半晌(shǎng

xiǎng)分别(fēn

fèn)√√√√....2.根据拼音写词语。fǔzhùcèlüègōngjìngshāngāng辅

助策

略山

冈恭

敬3．辨字组词。尊（）拔（）遵（）拨（）辅（）茅（）哺（）矛（）辙（）待（）澈（）侍（）

尊敬遵守选拔划拨辅助哺育茅屋长矛撤离清澈等待侍从4．给带点的字选择正确的解释。(填序号)(1)青翠欲滴(

)A．将来B．好像C．将要(2)茅塞顿开(

)A．量词B．停顿C．立刻、马上(3)秀丽宜人(

)A．满意B．适合C．喜欢CCB...5．照样子，写词语。恭恭敬敬(AABB式)：________________________________________诚心诚意(ABAC式)：________________________________________绿油油(ABB式)：__________

__________

__________

__________诚诚恳恳开开心心快快乐乐大大方方毕恭毕敬十全十美美轮美奂劳心劳力红通通黄澄澄黑乎乎亮晶晶6．按要求完成练习。(1)北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。(缩句)______________________________________________(2)只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。(仿写句子，用上“好像”)______________________________________________(3)我爱家乡。(扩写句子)______________________________________________秃山挡不住狂风。高粱熟了，好像孩子涨红了脸。我非常爱我的美丽的家乡。(4)难道你会因为药很难吃，就不吃了吗？(改写为陈述句)______________________________________________(5)语文对我感兴趣。(修改病句)______________________________________________你不会因为药很难吃就不吃了。我对语文感兴趣。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。1．用“____”在文中画出一个比喻句。这句话把______________比做____________。2.用“

”在文中画出细节描写的地方。从这些细节可以看出刘备对诸葛亮怀着怎样的态度？【方法】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________卧龙下马步行

轻轻敲门

刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。山冈从这些细节可以看出刘备对诸葛亮的敬重。3.如果你是诸葛亮，当你知道刘备在台阶下等了那么长时间，会怎么想，怎么说呢？写一写。__________________________________________________________________________________________________________________________________________心想：看来他很有诚意，真心实意地想让我出山，辅助他实现统一大业。然后会对刘备说：“好的，我同意跟你一起实现统一大业。请你认真观察一处景物或一个人物，留心景物或人物的特点，按一定的顺序，运用细节描写，把景物或人物写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________写作思路：在写作时，同学们要先认真观察，然后抓住要写的人物或景物的典型特征来写，要注意运用细节描写。例文：她笑盈盈地走上讲台，翠绿色的绒线衣，配条黑色的裤子，朴素而大方，整洁却